哆來(lái)咪教案模板7篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:lcbkmm 備課教案

做為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,你寫教案的能力一定十分好,我們?cè)谥贫ń贪傅臅r(shí)候,一定要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考,范文社小編今天就為您帶來(lái)了哆來(lái)咪教案模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

哆來(lái)咪教案模板7篇

哆來(lái)咪教案篇1

[智育目標(biāo)]:

通過(guò)多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系,運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活、感受快樂(lè)

[教學(xué)重點(diǎn)]:

找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

[教學(xué)難點(diǎn)]:

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片、影像資料或課件

繪畫(huà)工具、剪刀、漿糊、彩色紙等

教學(xué)過(guò)程

一、激趣·導(dǎo)入

1.游戲表演:捉“尾巴”(甲、乙同學(xué)是怎樣跑的?)

2.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,可別小瞧了前前后后,這其中還有不少的奧妙呢,來(lái),讓我們一起去發(fā)現(xiàn),好嗎?

(板書(shū)課題)

二、觀察·發(fā)現(xiàn)

1.欣賞來(lái)自生活的圖片

2.欣賞繪畫(huà)形式的圖片

3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的?是不是前前后后的?前面的物體與后面的物體看起來(lái)有什么區(qū)別?

4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:前后排列的物體,有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看你以前有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象?

三、探索·體驗(yàn)

1.討論:你以前的繪畫(huà)是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的?現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

2.教師與學(xué)生共同探討繪畫(huà)主題、形式以及繪畫(huà)的順序。

3.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。(教師指導(dǎo)內(nèi)容:繪畫(huà)順序、繪畫(huà)比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等)

4.創(chuàng)作點(diǎn)評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)

四、拓展·延伸

請(qǐng)?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,把你對(duì)作品的評(píng)價(jià)寫出來(lái)。

哆來(lái)咪教案篇2

課題:

制作視力表

課時(shí):

2課時(shí)

授課人:

xxx

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)探究視力表中蘊(yùn)含的知識(shí),體會(huì)視力表的制作原理。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在理論指導(dǎo)下實(shí)際動(dòng)手制作的潛力

情感目標(biāo)體驗(yàn)從不同的角度觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)視力表的原理

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境多媒體教室

準(zhǔn)備項(xiàng)目:

1、課前先分好組

2、硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細(xì)繩等材料和制作工具第一課時(shí):認(rèn)識(shí)視力表,了解視力表的原理

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課堂引入幻燈片、課堂引入

師說(shuō):下面我們先來(lái)看一個(gè)搞笑的,(播發(fā)有關(guān)于眼睛的動(dòng)漫。)幻燈片、引導(dǎo)到視力上

師說(shuō):大家看了“超級(jí)阿近”這個(gè)之后除了感到滑稽之外還想到些什么?比如眼睛近視給你的日常生活帶來(lái)了哪些不便?

幻燈片、引導(dǎo)到測(cè)試視力的視力表上

那到底什么樣的狀況下才說(shuō)一個(gè)人的眼睛是近視的呢?那近視有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)?有的話,那又用什么東西去測(cè)試、衡量我們的視力呢?

幻燈片、視力表的類型,有利用形對(duì)數(shù)視力表作為測(cè)試工具的,也有利用形作為測(cè)試工具的。

幻燈片、活躍氣氛。

動(dòng)物世界也有它們自己的專門視力的測(cè)試工具,比如狗狗的幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表的發(fā)明(來(lái)源)。

師說(shuō):是誰(shuí)發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表?

幻燈片、視力測(cè)定的依據(jù)。

師說(shuō):我們每年都有體檢,當(dāng)中有很重要的一項(xiàng)就是眼睛視力的評(píng)定,同學(xué)們?nèi)y(cè)試視力的時(shí)候,工作人員是怎樣確定你的視力的?

幻燈片、蘊(yùn)涵的知識(shí)。

一、我們先來(lái)看看一個(gè)“e”里有蘊(yùn)涵些什么?

讓學(xué)生去測(cè)量,發(fā)現(xiàn)。

幻燈片、

二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢?

我們先來(lái)可那一個(gè)

(學(xué)生在看了之后會(huì)回答相似)

那我們要找出證據(jù)來(lái),看是不是真的相似。

度量、添表。

幻燈片、讓學(xué)生起來(lái)回答之間的的數(shù)據(jù),一邊展示以做好的數(shù)據(jù),讓學(xué)生自己校對(duì)一下。

先提問(wèn)學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)間的關(guān)系。懂與不懂都進(jìn)行講解。

然后講解數(shù)據(jù)的運(yùn)算等。真正得出各個(gè)是相似的。

幻燈片、思考、討論。

剛才我們研究的是米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表

那么問(wèn):

一、米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表要怎樣設(shè)計(jì)?

二、米的又該怎樣設(shè)計(jì)呢?幻燈片、米的形制作原理先提問(wèn)學(xué)生再具體講解(使用黑板)

觀看flash

提問(wèn)學(xué)生...

提問(wèn)學(xué)生...

利用搞笑的flash吸引學(xué)生注意力,并由此聯(lián)系到測(cè)試視力的視力表。

讓學(xué)生自主探究視力表的原理。

提問(wèn)學(xué)生

提問(wèn)學(xué)生

學(xué)生實(shí)際操作—測(cè)量e的邊和開(kāi)口的寬。

學(xué)生去度量視力在0.1—0.8之間的e的數(shù)據(jù)。

講解視力表的測(cè)定依據(jù)有哪些。

哆來(lái)咪教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色,幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過(guò)扮演小患者角色,幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位,根據(jù)背景資料,引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間,讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況:

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好,為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契,為患者帶來(lái)不必要的痛苦,……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契,但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演情況,教師要給予充分肯定,因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的,關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題,對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流,幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行,學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,然后進(jìn)行匯報(bào)、交流,并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。

哆來(lái)咪教案篇4

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力

2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本次課的興趣

3、 培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的能力

內(nèi) 容

1、 律動(dòng)組合:學(xué)做解放軍

2、 游戲:小鴨子奪旗

順序

內(nèi)容

達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)

教 法

組 織

1課堂常規(guī)

對(duì)本課內(nèi)容表現(xiàn)出興趣

教師講解

圍教師散點(diǎn)站坐

2集中注意力練習(xí)大小手指

提高協(xié)調(diào)能力及快速反映能力

1、 講解練習(xí)的方法和示范

2、 喊口令指導(dǎo)學(xué)生試做

3、 集體練習(xí)

3律動(dòng)組合:學(xué)做解放軍

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及模仿能力

1、 放音樂(lè)、領(lǐng)做

2、 分組表演

3、 讓學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作并練習(xí)

4、 放音樂(lè)讓學(xué)生自我表演、創(chuàng)編動(dòng)作

4游戲:小鴨子奪旗

培養(yǎng)學(xué)生快速移動(dòng)能力

1、 組織學(xué)生學(xué)鴨步走

2、 組織小鴨子奪旗游戲

3、 改變游戲方法,教師示范兩人一組奪旗的方法,讓學(xué)生自選一種方法(1)正面 (2)側(cè)面 (3)背面

5放松總結(jié)

1、 放音樂(lè),讓學(xué)生自由放松

2、 總結(jié)本課情況

3、 布置歸還器材

4、 師生再見(jiàn)

哆來(lái)咪教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干

活動(dòng)分析:

圖書(shū)是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法,通過(guò)操作法、談話法突破。

在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中,讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū),并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、結(jié)束

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。

四、延伸

一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。

哆來(lái)咪教案篇6

教學(xué)要求:

思想品德要求:理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)父親不怕艱辛和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì),要知道想獲取成功必須勇于克服困難,堅(jiān)持努力奮斗。

知識(shí)要求:學(xué)習(xí)生字、新詞;知道課文中寫了父親什么事,表現(xiàn)了父親的什么品質(zhì);能找出描寫父親言行的句子。

能力要求:學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法;想像父親遇到的困難和怎樣克服的;有感情的讀文。

重點(diǎn)難點(diǎn):能抓住描寫父親言行的句子,體會(huì)他的作用。

教具準(zhǔn)備:常規(guī)、掛圖

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課

同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)菜地,院子里的小塊平地可以開(kāi)墾成菜地,田里的菜地又大又平,分成一畦一畦的。你覺(jué)得在山坡種地會(huì)有問(wèn)題嗎?

學(xué)生發(fā)表看法

二、 初讀課文,了解大意

三、 學(xué)習(xí)生字新詞

1、 自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),想辦法解決

2、 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況解決了哪些問(wèn)題

第二課時(shí)

四、 理解課文內(nèi)容

1、 讀第一、二段。小組討論為什么要開(kāi)墾新菜園?

2、 父親要開(kāi)墾新菜園家人態(tài)度如何?用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明,父親的態(tài)度如何?也用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。

3、 哪部分具體介紹了父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程?他遇到什么困難?是怎樣克服的?(學(xué)生默讀在書(shū)本上批注)

4、 全班討論

5、 結(jié)合學(xué)生的句子談?wù)勀男┰捳Z(yǔ)很感人?原因是什么?注意抓住動(dòng)詞。

6、 經(jīng)過(guò)父親的努力結(jié)果如何?

7、 讀了課文你受到什么教育?

哆來(lái)咪教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

3.說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng),提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

2.協(xié)商和辯論這樣保護(hù)白頭葉猴。

三、課時(shí)安排:1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

6-3-保護(hù)生物的多樣性

一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

1、瀕臨滅絕

2、生存環(huán)境的破壞與改變

二、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護(hù)區(qū)

三、法律保護(hù)

?中華人民共和國(guó)森林法》

?中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》

?保護(hù)生物多樣性公約》

五、作業(yè)

1、如果一個(gè)物種的所有個(gè)體都在地球上消失了,那么這個(gè)物種已經(jīng)()

a、滅絕b、瀕危c、受到威脅d、再生

2、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是()

a、遷地保護(hù)b、建立自然保護(hù)區(qū)

c、克隆d、法制管理

3、數(shù)千年前我國(guó)黃土高原有茂密的森林,后來(lái)卻成為荒山禿嶺,植被減少的原因是()

a、地殼運(yùn)動(dòng)頻繁b、北方寒流長(zhǎng)期侵襲

c、長(zhǎng)年干旱,赤地千里d、過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡