幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀8篇

時間:2023-11-03 作者:dopmitopy 備課教案

教師可以鼓勵學生參與教案的制定,以更好地滿足他們的學習期望,教案有助于確保教學過程的連貫性和邏輯性,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀8篇,供大家參考。

幼兒園優(yōu)秀教案優(yōu)秀8篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

活動目標:

1、學習集體玩沙包的方法。

2、學習在奔跑中躲閃、避讓的技巧。

3、鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則和同伴合作游戲

活動過程:

一、開始部分

1、兩兩拉手排好隊到操場,進行隊列練習。

教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

二、基本部分。

1、學習集體玩扔沙袋。

教師:我們玩玩過投沙袋,今天我們也玩沙包,但這次是分小組玩,而且每組只有一個沙包,要大家都能玩到,該怎么玩呢?請試一試。

2、請幼兒分成3-4組,每組一個沙包,探索集玩沙包的方法。

3、請幼兒說說自己的想到的玩法。

教師:你們是怎么玩的?請讓大家看一下。

4、教師講解集體玩沙袋的玩法。

教師:今天老師要教你們新的玩沙袋游戲,我們集體來玩沙袋,請兩名幼兒分別站在兩邊的起點線上,其他幼兒站在中間。當一個幼兒扔沙包時,大家面對著他,迅速跑開躲避他扔過來的沙包。如果被砸中,就要罰下場,沒有被砸中的幼兒繼續(xù)玩。沙包被場地另一端的幼兒撿起來,大家這時面對著他,當沙包扔過來時,繼續(xù)躲避,被砸中的還是要罰下場,這樣一直繼續(xù)扔下去,看看三分鐘后誰能留下,誰為勝。如果沙包被中間的幼兒接住,則投沙包的和接住沙包的幼兒互換位置。

5、幼兒分組用剛才學習的方法扔沙包,教師提醒幼兒注意躲避,遵守游戲規(guī)則,一旦被砸中了,就自覺下場。

三、扔沙包比賽。

1、教師:教師現(xiàn)在舉行扔沙包比賽。每組輪流上來扔沙包,三分鐘后,看看還剩下多少人,哪組人剩下的最多,哪組為勝?

2、幼兒分組扔沙包,教師負責幫助幼兒看時間,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

四、放松活動。

幼兒坐下拍打腿部肌肉,教師小結(jié)上課情況。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

設(shè)計意圖:

喜歡動物是孩子的天性,他們熟知動物的特征和習性,用猜測身體部分圖片和符號圖示激發(fā)幼兒猜動物的興趣。理清對答兒歌特點,逐步過渡到發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握看圖示朗誦猜謎歌。運用猜謎問答的形式,讓孩子體驗合作的快樂。通過創(chuàng)編環(huán)節(jié),讓每個孩子都參與到討論中,給集體活動中來不及表現(xiàn)的孩子機會發(fā)表意見和建議,同時檢驗孩子對動物猜謎歌的掌握情況。

活動目標:

1、能根據(jù)動物圖示符號猜測動物,愿意表達自己的觀點,會運用概括性的語言描述動物的.特征、習性。

2、熟悉兒歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律,會用“腦袋圓圓,眼睛亮亮……猜猜這是誰?”“我們大家都知道,這是……”的問答句式進行創(chuàng)編。

3、喜歡猜謎對答兒歌活動,能與同伴分享猜謎問答的快樂。

活動準備:

紙戲劇道具 圖示

活動過程:

1、導入活動,引起興趣。

今天老師帶來了一個神奇的盒子,叫紙戲劇,我們拍拍手,一起呼喚一下我們今天神秘的朋友。

2、和孩子一起觀察動物特征,熟悉兒歌句式的特點。

(1)學習第一段小兔

抽拉出兔子,提問:誰來說一說兔子的特征。腦袋?眼睛?……

一兒歌圖示:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的,猜猜這是誰?我們大家都知道,這是兔子???

前面幾句是用兔子的特征來問,后面這幾句是什么?(答)

師幼對答一次。

:這首兒歌叫動物猜謎歌。它有一個固定的句式“腦袋圓圓,眼睛亮亮……猜猜這是誰?”“我們大家都知道,這是……”,前面四句是兔子的特征,接著問和答。

(2)既然是動物猜謎歌,除了兔子,還有……

抽拉出大象的鼻子,請你猜猜這是誰?

除了鼻子,大象最明顯的特征還有什么。

看圖示念一念兒歌。

(3)抽拉出畫有叉叉的貓和打勾的竹子,這回是那個動物呢?

全部同意,說說理由。

同意的站在左邊,不同意的站在右邊,請你說說猜出來的理由?

看圖示一起按句式朗讀一邊兒歌。

(4)依次是出示小貓圖示,讓孩子根據(jù)圖示直接對答朗誦。

我們已經(jīng)學會了三段,這一段我們直接看著圖示一起來朗誦。

3、創(chuàng)編比賽:四人一組,每組一種動物進行創(chuàng)編,兩組兩組比賽,一方問,一方答。

用對答的方式朗誦兒歌一遍。

給我們的小詩人們頒獎。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

活動目標:

1.嘗試跳皮筋的簡單方法,學會基本動作,發(fā)展動作的靈活性。

2.提高腳的控制能力和跳躍能力。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1.簡單裝飾的皮筋若干。

2.學會游戲兒歌《小皮球》。

活動過程:

1.教師示范指導幼兒跳皮筋的簡單方法。

2.引導幼兒嘗試跳皮筋基本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。

活動反思:

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質(zhì)的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

活動目標:

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用,知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。(認知)

重點難點:

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

活動準備:

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、ppt:警車、消防車、救護車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動過程:

一、游戲:聽一聽、做一做,鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師學小動物叫聲,幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、教師出示數(shù)卡,幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作,可以進行分組比賽)

二、參觀數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認知,通過情境導入)

引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

教師:這些物品上藏著許多數(shù)字,請你們仔細找找,告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義,解決重點目標)

教師:生活中處處都有數(shù)字,那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間,日歷上的數(shù)字表示日期,尺子上的數(shù)字表示長度,溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看ppt,了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼,使幼兒知道數(shù)字的重要作用,解決難點)

出示警車、消防車、救護車。

教師:這是什么車,車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況,我們應(yīng)該記住這些急救電話。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗,從而對數(shù)字的重要性有更深的認識,解決難點)

教師:數(shù)字的作用這么大,如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要,小朋友們要和數(shù)字交朋友。

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

?活動準備】

1、經(jīng)驗準備:有音樂游戲“小熊是誰呀?”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:小猴手偶2個、鋼琴伴奏

?活動目標】

1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結(jié)束時,創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中,通過不斷的體驗,知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。

?活動過程】

1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。

(1)故事導入,完整傾聽。

(2)提問歌曲內(nèi)容。

(3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的?

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,累加“小猴滑倒”的游戲。

(1)累加故事內(nèi)容。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。

(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)

5、自我評價

師:現(xiàn)在你們都學會這首了嗎?哪里不清楚?

6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

三、友情提示

l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由,激發(fā)幼jl快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人,所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置,盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

主要涉及領(lǐng)域:科學

[活動目標]

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

[活動準備]

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

[活動過程]

1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

★指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的`興趣。

(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

★指導語:①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

★指導語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

精選閱讀

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,是一家團聚賞月吃月餅的好日子,為了讓幼兒知道中秋節(jié)的起源,日期和相關(guān)習俗,就可以寫份優(yōu)秀的中秋節(jié)教案。中秋節(jié)教案適合怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班中秋節(jié)手工制作教案,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標

1、理解、學習兒歌,嘗試遷移已有經(jīng)驗,根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2、在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中,學習兒歌并嘗試創(chuàng)編。

活動準備

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

活動過程

1、觀察第一幅幻燈片,發(fā)現(xiàn)和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,用語言進行描述,并學習兒歌中的語言。)

2、遷移對句式的感受和經(jīng)驗,觀察第二幅、第三幅幻燈片,進行學習。

3、觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。

4、遷移已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編,體驗快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中,引導幼兒按句式進行講述。)

活動目標

1、了解中秋節(jié)的習俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

5、交流月餅的形狀和味道。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示:月餅。談話導入課題。

1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

二、了解月亮的變化規(guī)律。

1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫:會變的月亮。

教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

活動目標.

聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備.

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

活動內(nèi)容學習領(lǐng)域:

形式:集體

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。

2. 與幼兒討論:

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

3. 出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

評價 能較長時間專心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳說中月餅的來歷。

活動建議:

活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

教學反思:

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節(jié)的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

小百科:中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)?!扒铩弊值慕忉屖牵骸扒f稼成熟曰秋”。八月中秋,農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟,農(nóng)民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節(jié)日?!爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思,農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個月,十五日又是這個月中間的一天,所以中秋節(jié)可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。

教學內(nèi)容:

中班綜合活動《月餅圓圓》。

教學目標:

1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

5、參與節(jié)日游戲。

教學準備:

1、ppt。

2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教學重點與難點:

嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

教學方法與手段:欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。

教學反思:

今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強制性的左右他們的想法,這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展,增添學習的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會充實孩子的學習經(jīng)驗,讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展。

秋風送爽,丹桂飄香,夏天過去了,緊接而來的便是秋天,中秋節(jié)也隨之而來,作為教師,此時就可以寫份中秋節(jié)教案,讓幼兒們更加了解這個節(jié)日。中秋節(jié)教案適合怎么寫呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的幼兒園孩子中秋節(jié)主題活動教案設(shè)計模板,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標:

1、了解、認識各種各樣的月餅。

2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力,增強幼兒交往能力。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

閱讀區(qū):幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。

手工區(qū):橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。

活動過程:

一、出示月餅,引起幼兒興趣

看,這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)就要到了,中秋節(jié)要吃月餅,這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。

二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求

手工區(qū):在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒,請你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

商店:這是月餅商店,店里有誰?請幼兒扮演

閱讀區(qū):書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,教師巡回指導。

四、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾整理玩具

五、評價幼兒活動

教學反思:

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。

活動前言:玩具是小孩子們的新天地,現(xiàn)在的家中都是一個孩子,但是玩具卻是堆成了山,那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧,讓我們學會如何給幼兒園找家!

活動目標:

1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

活動準備:

1、會發(fā)聲的娃娃。

2、玩具標記圖,幼兒用書——送玩具回家。

活動過程:

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應(yīng)收放玩具。

教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復若干遍,讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。

[活動目標]

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

[活動準備]

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

[活動過程]

1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

★指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的興趣。

(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

★指導語:①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

★指導語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

[活動目標]

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

[活動準備]

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

[活動過程]

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

★指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

★指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

主要涉及領(lǐng)域:科學

[活動目標]

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

[活動準備]

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

[活動過程]

1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

★指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的`興趣。

(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

★指導語:①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展經(jīng)驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

★指導語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

在中秋節(jié)當天,月亮會非常的圓,非常的美麗,非常適合賞月,為了讓幼兒知道中秋節(jié)的起源,日期和相關(guān)習俗,就可以寫份優(yōu)秀的中秋節(jié)教案。中秋節(jié)教案適合怎么寫呢?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的中秋佳節(jié)團圓主題的音樂教案幼兒園,僅供參考,希望能為您提供參考!

教學內(nèi)容:

中班綜合活動《月餅圓圓》。

教學目標:

1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

5、參與節(jié)日游戲。

教學準備:

1、ppt。

2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教學重點與難點:

嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

教學方法與手段:欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。

教學反思:

今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強制性的左右他們的想法,這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展,增添學習的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會充實孩子的學習經(jīng)驗,讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展。

[活動目標]

1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

2.愉快地參與活動,體驗成功的快樂。

[活動準備]

1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。

2.幼兒玩超市游戲用的貨架。

3.幼兒認識過月餅。

[活動過程]

1.由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。

★指導語:我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

3.觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認識材料,知道使用的方法。

(2)觀察老師示范,了解制作的過程。

4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)

5.欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

活動目標:

1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自我的勞動成果

活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。

活動流程:

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法:

?1〉、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

?2〉、將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

?3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自我制作教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能,引導幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品,體驗成功的喜悅。

教師講解:今班教師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲:(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習:快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自我做的月餅帶回家。

活動目的:

了解中秋節(jié)的來歷,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

發(fā)展幼兒的動手操作本事,體驗節(jié)日的歡樂。

促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情。

活動時間:

9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末,因為時間關(guān)系,孩子還沒有適應(yīng)幼兒園生活,所以不提議開展長時間大型的慶?;顒?

活動形式:

班級團體活動

活動資料:

中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動準備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程:

聽一個關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。

品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考:

3、注意事項:

小班幼兒剛?cè)雸@,情緒還不穩(wěn)定,如不能開展團體活動,可分小組進行。活動過程中不強調(diào)幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片資料由教師手寫效果更好。

如果有條件,提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

[活動目標]

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

[活動準備]

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

[活動過程]

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

★指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

★指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

設(shè)計意圖:

經(jīng)??吹胶⒆觽冊诮淌依锿埔巫油妫瑥囊巫由贤绿鹊任kU的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。后來,我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

活動目標:

1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

4. 提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準備:

每人一把小椅子,地墊。

活動過程:

1、 熱身活動

師:小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發(fā)展幼兒的平衡力。

游戲一:坐在椅子上練平衡

師:小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

游戲二:站在椅子上練平衡。

師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三:躺在椅子上練平衡。

師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩只手抓住你的腳踝

游戲四:站在椅子背后練平衡

師:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡

師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,

4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

5、 學習匍匐前進

師:小朋友看這樣怎么過去呢?練習匍匐前進

6、 放松活動。

活動反思:

幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發(fā)揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。

幼兒園優(yōu)秀教案篇8

活動目標

1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

活動準備 方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

活動過程

1、寶寶自己走

活動導入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

2、筆寶寶走路

示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

兒歌指導。

:筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。

幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

教師指導:鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。

3、活動延伸:

筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)