一份優(yōu)秀的教案，在接下來的教學(xué)工作中起著很大的作用，教案的制定可以幫助我們獲得更多的啟示，對課堂節(jié)奏的把控有很大的幫助，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園科學(xué)活動教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園科學(xué)活動教案篇1
【活動目標(biāo)】
1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。
2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【活動準(zhǔn)備】
1．投影儀及十二生肖的投影片。
2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。
3．操作卡片人手一套。
4．錄音機及磁帶。
【活動過程】
一、了解十二生肖
1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?
2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。
3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。
二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序
1．聽錄音故事“十二生肖”。
教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?
2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
3．欣賞兒歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎鉆山洞，
兔、龍、蛇爬大山，
馬、羊、猴練跨步，
雞、狗、豬練跳高，
按著次序排好隊，
鍛煉身體爭第一。
三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?
2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?
3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?
老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
四、幼兒操作嘗試
給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。
五、音樂游戲“十二生肖”
幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。
幼兒園科學(xué)活動教案篇2
讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。
活動目標(biāo):
能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
活動準(zhǔn)備：
圖片，分組
活動過程:
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌
注意事項:
除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
失敗的處理:
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)。
活動結(jié)束：
小朋友互一起回教室。
活動名稱：四個好朋友（小班）
活動過程：
一、開始部分
向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”
二、基本部分
1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”
一天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳著跳著，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對不起”，小花貓說：“沒關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對不起”，小公雞說：“沒關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。
3、討論：
我們向故事中的誰來學(xué)習(xí)？為什么來學(xué)它？
4、請小朋友再次表演“四個好朋友”
5、教師小結(jié)：當(dāng)你不小心撞了、碰了或踩了別人時應(yīng)該賠禮道歉并說“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他并說“沒關(guān)系”。
三、結(jié)束部分
表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。
幼兒園科學(xué)活動教案篇3
一、活動題目
幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運動會
二、活動目標(biāo)
通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
五、活動過程
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。
在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。
六、注意事項
1、小彈弓不要對著別人。
2、可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
幼兒園科學(xué)活動教案篇4
活動目標(biāo)：
1.幼兒嘗試用各種辦法取米，并能分析結(jié)果。
2.在活動中幼兒能大膽地與同伴互相交流自己的操作過程，并能用合適的詞語來描述。
3.幼兒初步了解碾米工具的發(fā)展，體驗科技進步對人們生活帶來的好處。
活動準(zhǔn)備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。
2.一張大記錄表。
3．稻子若干。
4．古代取米畫面，碾米機碾米。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒興趣。
看，老師帶來了什么？把稻子外面的殼剝開，是什么呢？今天老師帶來了很多的稻子，請小朋友動動腦筋，怎么樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什么好辦法？
二、幼兒猜想，提出自己的辦法。
三、實驗操作，嘗試用各種工具取米。
老師給小朋友準(zhǔn)備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。（提醒幼兒不要浪費稻子）教師指導(dǎo)有些工具的使用。
四、幼兒共同交流。
1.剛才你是用了什么工具取米的？你發(fā)現(xiàn)了什么？這個辦法取的米怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒對工具質(zhì)疑。（如用石臼取的米不干凈，不易把米和稻殼分開。）五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古至今越來越先進的變化。
1．古代的取米方式。
2．現(xiàn)代的碾米機。
六、鼓勵小朋友平時多觀察，多動腦筋，長大后發(fā)明給人類帶來方面的東西。
教學(xué)反思：
?綱要》中指出，科學(xué)并不遙遠，就在我們的身邊。本次活動取材孩子的日常生活，深受孩子的喜歡。首先通過自己猜一猜，說一說怎么把米取出來，激發(fā)了幼兒的探索愿望，他們說了很多的方法，對動詞的掌握也很好，在操作驗證的過程中，孩子們對各種工具更是充滿了興趣，最后了解你碾米的機器也是孩子感興趣的?？傊⒆觽冊谄胀ǖ纳钍录邪l(fā)現(xiàn)了科學(xué)，收獲了經(jīng)驗。
本次活動由于老師的觀念、經(jīng)驗和準(zhǔn)備的各種問題，在很多方面需要改進。第一，探索面太多，不利于孩子深入研究，可以把目標(biāo)壓縮，一次活動集中研究一個問題，比如這次就可以集中研究取米的方法，除了老師提供的工具之外，可以讓幼兒觀察身邊的物體，探索可以利用的工具。第二，科學(xué)性不強，比如在探索不同工具的優(yōu)劣的時候，太相信孩子的直覺，沒有從科學(xué)的角度設(shè)計活動，不利于孩子嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結(jié)論。第三，教師對各環(huán)節(jié)活動實施太隨意，比如多媒體的運用，對孩子的思維產(chǎn)生了干擾。
希望下次改進！
幼兒園科學(xué)活動教案篇5
【設(shè)計意圖】
本學(xué)期，我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周圍，和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們根據(jù)實際情況和孩子們的年齡特點，設(shè)計了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對于其中一些物品的生產(chǎn)過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的認識。
本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學(xué)習(xí)中，通過孩子們的觀察，探索，觀看視頻，動手操作，逐步學(xué)習(xí)知識，掌握技能，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。
【活動目標(biāo)】
1、了解線是怎樣紡出來的。
2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
【活動準(zhǔn)備】
各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。
重難點：了解線是怎樣紡出來的。
【活動過程】
1、探索不同的線，導(dǎo)入活動
出示各種不同的線，請幼兒自由觀察，自由探索。
師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）
師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎？我們一起去看一下吧！”
2、出示視頻：現(xiàn)代機器紡線工作的過程。
與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進的紡線過程。
教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺余長的紡條，再用紡花車紡 成線，然后，經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最后上織布機。
3、請幼兒觀看古代的紡車。
師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請小朋友看這里。
教師出示紡車，做詳細介紹，讓幼兒了解。
教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進一步了解古代紡線的過程。
鼓勵幼兒也試一試，這種紡線的方法。
4、我是小小紡線師。
出示棉花，請幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。
幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗，教師進行小結(jié)，鼓勵幼兒再想辦法，幼兒多次操作實驗。
（經(jīng)過師幼多次動手操作實驗，終于將棉花搓成了線。）
5、五彩線。
幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。
6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。
【活動延伸】
鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。
幼兒園科學(xué)活動教案篇6
活動目標(biāo)：
1.通過有趣的操作活動，感知空氣的存在，初步了解空氣的特征及作用。
2.動手動腦探究問題，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.（經(jīng)驗準(zhǔn)備）：活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。
2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）每人一個裝有三分之一水的透明杯子，吸管，粉筆人手各一份，塑料袋若干。
活動過程：
一.導(dǎo)入活動
1.教師出示一個已經(jīng)吹起來的氣球，直觀演示引出課題，請小朋友們看一看，氣球為什么是胖胖的？（幼兒回答）教師小結(jié)吹起來的氣球里面有空氣
2.出示問題，幼兒猜想。
氣球娃娃為什么扁了？（幼兒回答）那空氣寶寶到底去哪兒了呢？請小朋友們一起來猜一猜？（幼兒自由回答）
3.教師引導(dǎo)：小朋友們的想法可真多，那空氣寶寶到底去哪兒了呢？會不會跑到我們的身體里呢？下面我們一起玩一個有趣的游戲“找空氣寶寶’。
二.實驗操作
（一）身體里的空氣
1.明確操作要求：
（1）.首先要把吸管插入水中，然后向里面吹氣，注意吸管只能用來吹氣，不可以洗水。
（2）.吹的時候要認真觀察看看發(fā)生了什么？
（3）吹的時候力氣不要太大，不要把水弄灑。
2.請幼兒把吸管插入水杯中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在，幼兒把看到的現(xiàn)象進行交流。
3.教師小結(jié)：我們的身體里有空氣。
（二）粉筆里的空氣
1.明確操作要求：把粉筆慢慢的放入水中，認真觀察看看發(fā)生了什么？
2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并將自己看到的現(xiàn)象進行交流。
3.教師小結(jié)：粉筆里也有空氣。
（三）身邊的空氣
1．教師引導(dǎo)，幼兒示范抓空氣。
2．幼兒分別拿塑料袋進行操作，感知身邊的空氣，幼兒講述。
3．教師小結(jié)，我們的身邊到處都是空氣。
三．親身體驗，感知空氣的作用。
1．小朋友知道空氣的作用嗎？下面請你和老師一起做一個小游戲，請你閉上嘴巴，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子，有什么感覺？（憋氣，不舒服）
2．教師小結(jié)：其實不光我們?nèi)祟愋枰諝?，小動物和小花小草也需要空氣，那你知道空氣還可以用來做什么嗎？教師出示放風(fēng)箏，降落傘的圖片。空氣寶寶真能干，可以做這么多的事情，小朋友都想和它成為好朋友。
四．延伸活動：
小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣，感知空氣無處不在。
幼兒園科學(xué)活動教案篇7
活動目標(biāo):
1、認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。
2、通過觀察、拆裝圓珠筆、制作安裝說明書及游戲競賽等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件放在盤子里，對拆裝活動有興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種圓珠筆。
2、課件（圓珠筆零件圖片，安裝組裝圖。）3、幼兒人手一支圓珠筆，人手一個小盤子。
活動過程:
一、 看一看——感知圓珠筆的多樣性。
師：請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比，說說哪些地方一樣？哪些地方不一樣？
請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的形狀也不同，有長短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、形狀和色彩都具有多樣性的特點。
二、 拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。
師：圓珠筆里有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆）提出拆圓珠筆的要求：拆時要輕輕的，不要太用力，還要注意看拆下來的零件在什么位置，并且把每個零件放在自己的盆子里。
幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師：先拆好的小朋友可以回座位和旁邊的小朋友說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（大多數(shù)小朋友拆好后就讓他們會座位。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒說一樣，教師出示圓珠筆部件名稱的圖片。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多，我們一一看。（帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱。）教師：剛才小朋友拆時發(fā)現(xiàn)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西，那你們能把它再裝起來嗎？
幼：能。
師：那趕快行動吧！
三、 裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。
鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。
教師：好多小朋友都裝成功了，誰來說說你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。
（若幼兒說的不連貫可以讓該幼兒到前面來演示，教師輔助他一起說。）師：誰有不同裝法？
教師：看來要把圓珠筆裝好要兩個條件：1、所有零件要齊全。2、按照正確的順序來裝。
師：剛才有的小朋友沒有成功，聽了人家的介紹，現(xiàn)在會裝了吧，成功的小朋友想不想用別人的好辦法去試一試。（幼兒再次拆裝。）師：先想一想，先裝什么，后裝什么。
師：這次小朋友都裝成功了，但有些小朋友還不會裝，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒畫安裝說明書。）四、畫一畫——制作安裝說明書。
鼓勵幼兒用畫記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。
請個別幼兒在集體面前交流。
四、說一說——圓珠筆的用途。
師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？（換筆芯）怎樣換筆芯？怎樣選擇筆芯？
五、 游戲活動——拆一拆、裝一裝。
讓全體幼兒進行拆裝圓珠筆的比賽，然后選出前五名與后面的老師進行比賽。
幼兒園科學(xué)活動教案篇8
幼兒園大班科學(xué)教案：大力紙橋
一、活動目標(biāo)：
1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋承重力的方法。
3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測量）、
三、活動重點：
了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
四、活動 難點：
探索不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。
五、活動過程：
（一）我的紙橋有多堅固
1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？
2、交代操作要求：
（1）可以通過折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。
（2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。
（3）聽到教師的口哨聲必須馬上集合。
3、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)
（1） 提醒幼兒正確取放雪花片。
（2） 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。
4、交流
（1） 請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。
（2） 對比和評價操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。
（3） 讓操作失?。虻顾?，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。
教師小結(jié)，引出第二次操作。
（二）誰的紙橋最堅固
1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
（1） 引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。
（2） 引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
2、交流
（1） 評出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）
（2） 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗，并記錄在記錄表上。
a、橋面更寬更厚能承受更多的力。
b、橋面折疊后拱起來能承受更多的力。
c、橋面折疊成波浪能承承受更多的力。
d、把雪花片放在橋墩上能放更多。
（三）我們的長江大橋
1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長江大橋，放上所有的雪花片。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
（1） 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。
（2） 引導(dǎo)幼兒相互合作。
3、展示幼兒作品。
4、教師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。
建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。
大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的`能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？
五、幼兒設(shè)計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
活動準(zhǔn)備
課件、表格
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
四、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
