單數(shù)雙數(shù)教案6篇

時間:2022-10-07 作者:Surplus 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善,為了做好新學期的準備,教師需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了單數(shù)雙數(shù)教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

單數(shù)雙數(shù)教案6篇

單數(shù)雙數(shù)教案篇1

活動目標

1.在游戲中復習10以內的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標記表示。

3.體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。

活動準備

課件;點卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。

活動過程

一、幫小動物找朋友,知道單雙數(shù)師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩游戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)2.小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?

3.他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?

4.小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數(shù)。

5.小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。

6.小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。

二、練習鞏固師:還有一些小動物也來參加我們的游戲了,想知道他們是誰嗎?看看你認識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個“小動物找家”的游戲,你們會幫他們嗎?

1.游戲規(guī)則:請你們把單數(shù)的小動物放進“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動物送進“雙數(shù)”的家。

2.請一幼兒操作3.小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)4.小點子也想?yún)⒓佑螒?,你能不能幫他找到自己的家?(請一幼兒操作、檢查)5.數(shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講,教師送,然后檢查)四、游戲鞏固1.師:今天老師帶來了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲,想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你們準備好了嗎?

2.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?

3.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是雙數(shù)。誰能告訴大家:你找到的是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對不對?

4.聽要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。

五、作業(yè)鞏固1.師:老師在后面還準備了很多游戲:

第一組:上面是點子卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

第二組:這是動物卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

第三組:這是數(shù)字卡片,上面有兩條數(shù)字,但是要求不一樣,上面一條數(shù)字下面有幾個記錄框,旁邊有幾個點子?(1個)是單數(shù)還是雙數(shù)?請你在這一條數(shù)字下面的對應框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請你來找一找好嗎?

2.要求:小朋友每人掛一個夾子,做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個作業(yè)都要去做一做??凑l完成得又快又對。

3.幼兒作業(yè)4.集體作業(yè):

看,剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?

5.相互檢查作業(yè)

活動目標:

1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

活動準備:

幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術卡每人一張活動過程:

一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復習單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。

2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲:抱一抱(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)(2)游戲反復進行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

三、變魔術:

師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

四、開火車游戲,出知識宮。

單數(shù)雙數(shù)教案篇2

活動目標:

1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

活動準備:

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機

活動過程:

一、情境導入

1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、

師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

5、小結:所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪 :必答題請認真聽題:

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經驗

1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:

停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

2、幼兒操作。

教學反思:

如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設計的這個教學活動,拚棄了以往陳舊的教學模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

小百科:單數(shù)是數(shù)學中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

單數(shù)雙數(shù)教案篇3

一、設計意圖

?單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學》中班上冊?!队變簣@教育指導綱要》指出,"引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。"本次活動以"看電影區(qū)分單號和雙號"來引入,通過幼兒自己動手操作,找出10以內單數(shù)和雙數(shù),不但激發(fā)了幼兒學習的興趣,并且加深對單雙的認識。最后通過游戲來鞏固所學內容,從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力,使之體驗其中的喜悅與成就感。

二、教學目標

??能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

??感受同伴間相互交流的樂趣。

三、教學準備

多媒體課件、各種實物。

四、活動重點

能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。

五、教學過程

??預備活動。

1,音樂律動:《火車開了》。

2,設疑引入主題。

??探究單數(shù)和雙數(shù)。

1,幼兒觀看視頻,認識單數(shù)和雙數(shù)。

2,探索單雙數(shù)。

⑴幼兒擺一擺(1—10的數(shù)字)。

觀察比較每一個數(shù)字,誰是雙數(shù),誰是單數(shù),為什么?

⑵師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

⑶小結:都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

??鞏固單雙數(shù)。

1,游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。

2,游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù),如果教師出示的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師出示的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。

??結束活動。

幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。

單數(shù)雙數(shù)教案篇4

活動目的:

1幼兒通過操作,能自主探索出10以內的單數(shù)是1、3、5、7、9,雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力;

2、能正確判斷生活中10以內的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);

3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性;

活動準備:

1、寫有1---10的數(shù)卡若干張,1---10數(shù)量的水果圖若干張;

2、動物課件;活動重點:幼兒通過操作探索出10以內的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);

活動過程:

一、導入新課,激發(fā)幼兒興趣教師談話:小朋友喜歡吃水果嗎?老師也喜歡吃水果,今天老師帶來了好多水果,想請小朋友幫忙看看都有哪些水果?出示水果圖,幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個,你們愿意嗎?

二、幼兒操作,探索新知識

1、教師給每個小朋友一張水果圖(圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果),要求小朋友一種一種水果數(shù),并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù),教師檢查,并及時糾正錯誤。

2、小朋友表現(xiàn)真棒,老師還想請小朋友幫這些水果找朋友(就是把相同的水果兩個兩個圈起來),小朋友圈圈看,圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么?(有些水果兩個兩個圈正好全部圈完,有些水果兩個兩個圈好后還剩一個)。

3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”,在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”,幼兒動手操作,教師適當引導并總結:像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)(在黑板上貼出“雙數(shù)”),像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)(貼出“單數(shù)”),引導小朋友找出10以內有哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?根據(jù)剛才圈畫情況,找出10以內的單數(shù)是:1、3、5、7、9;雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來,再帶幼兒讀一兩遍。

三、鞏固10以內的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話:剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好?教師出示課件:參觀動物園,引導幼兒說說動物園都有哪些動物?這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?你怎樣區(qū)分出來的?2、今天老師還準備了一份禮物,不過要小朋友動腦筋才能得到,想得到老師的禮物嗎?那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù),哪些是雙數(shù)?找到了的小朋友請舉手告訴老師。

四、教師總結,活動延伸。今天我們找到了10以內的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9,雙數(shù)有2、4、6、8、10,小朋友開心嗎?那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù),在告訴老師好不好?現(xiàn)在我們該開火車回家了,老師為每個小朋友準備了一張數(shù)字卡,發(fā)數(shù)字卡,請單數(shù)的小朋友站一排,雙數(shù)的小朋友站一排,開火車回家了,結束課堂。

單數(shù)雙數(shù)教案篇5

活動目標

1、認識20以內的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應用。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動重難點

1、重點:認識20以內的單數(shù)和雙數(shù),了解單、雙數(shù)在生活中的應用。

2、難點:能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。

活動準備

1、“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。

2、數(shù)字卡1—20。

請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。

活動過程

1、復習單、雙數(shù)的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數(shù)量分別為11和12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的游戲,把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊

引導幼兒觀察并回答:哪種小動物能兩個兩個地排好隊?用數(shù)字幾表示?哪種小動物排到最后還剩下一個單個的?用數(shù)字幾表示?

2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個兩個排好隊的,它對應的數(shù)字就是雙數(shù);像小狗那樣,兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的,它對應的數(shù)字就是單數(shù)。

3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復練習,發(fā)現(xiàn)20以內的單數(shù)和雙數(shù)。然后,請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補充操作材料。

4、引導幼兒從補充操作材料中,發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律,知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的,便是單數(shù);是2、4、6、8、0的,便是雙數(shù)。

5、請幼兒把適當?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內,然后找出單數(shù)和雙數(shù)。

6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電

影院或劇場

的服務人員,應該怎樣引導這些持票者對號入座,幫助幼兒了解看演出時,人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊,持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。

7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設計一個生活情境與幼兒討論:奧運會時,北京進行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什么,如果實行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。

反思:

這節(jié)課的內容主要學習單數(shù)和雙數(shù),如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時候,讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好,都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù),并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù),末尾是24680的是雙數(shù)這個規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)?一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了,但是如果要是出的數(shù)字大一些,個別孩子就找不到頭緒了,有些是反應慢些,但是都能把正確答案說出來,這一環(huán)節(jié)還是達到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認識單雙數(shù),讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張,上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字,老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊,依次類型往下做了四次游戲,有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù),但是個別沒弄明白,沒分清楚就直接上來了,但是問題不大,老師糾正了,都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。

單數(shù)雙數(shù)教案篇6

活動目標:

1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備:

幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術卡每人一張

活動過程:

一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復習單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)

幼兒回答,教師歸納。

2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲:抱一抱

(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)

(2)游戲反復進行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

三、變魔術:

師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

四、開火車游戲,出知識宮。

活動反思:

本節(jié)課的教學內容是認識單雙數(shù)。我在上課時通過幼兒自己動手操作,通過圈畫點數(shù)圖,發(fā)現(xiàn)不同,然后讓學生進行對比觀察,通過引導幼兒觀察、比較、分析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。在學習中幼兒通過小組合作學習來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師再加以強化,幼兒的印象就比較深。然后用動畫出示菜園里的各種蔬菜的不同數(shù)量,在此基礎上提出問題,這樣學生比較有興趣,學習的積極性也比較高,很快就熟記哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)

在鞏固理解單雙數(shù)時,我設計了觀看課件摸寶貝手指游戲。在學習中幼兒的積極性很高,能夠根據(jù)我的要求完成任務。在學習中我沒有為幼兒提供更多的材料與時間讓幼兒去主動探索,只是將幼兒圍繞我的思路進行學習,在學習中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數(shù)的學習。