日常教學工作開始前,相信大家一定都事先準備好教案了,教師們?yōu)榱烁玫拈_展教學工作,都是要提前制定教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園優(yōu)秀教案模板范文5篇,供大家參考。
幼兒園優(yōu)秀教案模板范文篇1
活動目的:
1.獲取有關(guān)雨的信息,體驗雨中樂趣。
2.傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3.感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:
1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。
2.每人一雙雨靴、一件雨衣。
3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動過程:
1.產(chǎn)生興趣
①昨天天氣預(yù)報說今天要下雨。看!現(xiàn)在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!
②請幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動室。
2.體驗雨中樂趣
①引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的。
②請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動作表示出來。
③鼓勵幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。
⑤請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3.初步感知雨水與動植物的關(guān)系
①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”
②請幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
幼兒園優(yōu)秀教案模板范文篇2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2、引導幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。
活動準備:
vcd碟片 玉米花
活動重難點:引導幼兒觀察畫面,嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
活動過程:
1、談話引入活動:
小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!
2、分段播放動畫片,邊播放邊提問:
(1)播放動畫至1、25紅袋鼠說走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不見了,是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,說明跳跳蛙是個什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不見了,跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花,是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花,地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束:是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3、完整播放動畫片:是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4、分享爆米花,結(jié)束活動:
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,請小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園優(yōu)秀教案模板范文篇3
活動目標:
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備:
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的.途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學生不慎掉
進河里溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動。
幼兒園優(yōu)秀教案模板范文篇4
活動目標
1、了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體好。
3、愿意參與集體談?wù)摚瑖L試用語言或肢體動作表達自己的想法。
重點難點
活動重點:了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法。
活動難點:初步了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜身體好,愿意吃蔬菜。
活動準備
經(jīng)驗準備:對常見蔬菜有一定的認識。
物質(zhì)準備:胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、ppt 課件、音樂《找朋友》。
活動過程
開始部分
導入:出示摸箱,吸引幼兒興趣
教師:今天有幾位客人來到了我們的班級,但是他們很害羞,我們一個一個的請他們出來吧。
基本部分
一、認識蔬菜精靈
1、白菜精靈
請一位幼兒在摸箱摸出白菜,教師引導幼兒集體觀察。
教師:“哇,我們請出了第一位客人,白菜。小朋友們看一看,白菜長什么樣?它是什么顏色?什么形狀?
教師:“那小朋友們知道白菜有什么營養(yǎng)嗎?” 幼兒舉手發(fā)言。
教師:“小朋友們說了這么多,那到底它有什么營養(yǎng)呢?別著急,今天呀,我們的白菜精靈來到了小三班,要和我們介紹白菜的營養(yǎng),我們一起請它出來好不好?”
幼兒、教師:白菜精靈快出來!
白菜精靈:小朋友們大家好,我是白菜精靈。我呀,吃起來甜甜的, 而且我身體里有很多的維生素,多吃我呀,不僅可以使我們的皮膚水水的, 白白的,而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎?
教師:謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養(yǎng)。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦,看看它是誰?
2、胡蘿卜精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜,幼兒集體觀察。教師:這是誰?它是什么顏色?什么形狀呢?
教師:“我們的胡蘿卜精靈也做客啦,我們一起請它出來吧。” 幼兒、老師:胡蘿卜精靈快來呀!
胡蘿卜精靈:大家好,我是胡蘿卜,我吃起來脆脆的,而且我身體里有很多的蛋白質(zhì),胡蘿卜素,多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎?多吃我會讓我們的眼睛有什么變化?
教師:哇,謝謝胡蘿卜精靈,它的本領(lǐng)可真大,小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?
3、彩椒精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒,幼兒集體觀察,討論。教師:還有一位客人等了好久啦,我們請它出來吧。
教師:“它是誰?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來是什么味道呢?”
教師:好,接下來,我們一起請出彩椒精靈,看看它要和我們說些什么? 幼兒、教師:“彩椒精靈快出來吧?!?/p>
彩椒精靈:小朋友們好,我是彩椒精靈,雖然我的名字叫做彩椒,但是我吃起來一點都不辣,味道還有些甜甜的。而且,我身體里住著很多的維生素, 多吃我還可以預(yù)防感冒,讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎?記住我是什么味道了嗎?
二、了解常見蔬菜的營養(yǎng)(ppt 講解)
教師:我們一起看看圖片上的人怎么了?后來他們怎么樣了? 教師播放圖片,幼兒仔細觀察,討論這是哪位蔬菜精靈的功勞? 教師:哇,小朋友們真厲害,記住了每個蔬菜精靈的本領(lǐng)。
教師:今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了,你們愛吃嗎?
小結(jié):蔬菜精靈們身體里都有很多的營養(yǎng),多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。
結(jié)束部分:
三、游戲:我的蔬菜朋友
教師:這幾樣蔬菜中你最愛吃什么?
教師:現(xiàn)在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈,我們一起跳舞吧。(播放音樂《找朋友》)
活動總結(jié)
本次活動設(shè)計意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動中,師幼互動融洽和諧;但是,考慮到小班幼兒是直觀形象思維,學習方式應(yīng)以親身體驗為主, 認識蔬菜應(yīng)給每個幼兒每人一個蔬菜,讓幼兒進行直觀操作;同時,在介紹蔬菜的功能時,除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外,還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。
幼兒園優(yōu)秀教案模板范文篇5
設(shè)計意圖:
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學的概念。如排隊時、取餐具時,雖然他們在開學初已初步學習過5以內(nèi)的序數(shù),但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清,特別是在分辨從不同方向排序時,對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù),讓幼兒能從不同的方向觀察,并能說出小汽車排列的次序。
活動目標:
1、學習10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向觀察,并能正確說出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學習數(shù)學,激發(fā)幼兒與數(shù)學活動的興趣,
活動難點:
理解序數(shù)的方向性
活動重點:
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動準備:
黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。
活動過程:
一、幼兒開汽車進活動室。
1、師:小司機們累了吧!前面是停車場,停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)
2、師:看,停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)
3、停車場里的車停得亂七八糟的,好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作,教師強調(diào)排成一橫排)提問:“停車場一共停了幾輛車?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))
二、交流討論:
1、師:這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三,那么老師就說,我覺得我還可以說卡車排在第七,為什么呢?)引導幼兒發(fā)現(xiàn):小朋友是從左往右數(shù)的,老師是從右往左數(shù)的,數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師:我們數(shù)的時候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù),怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來呢?今天老師請來了小紅旗,讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù),好嗎?
3、將小紅旗放在左邊,提問:從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車場的車子休息好了,排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排,打亂原來的次序)
5、將小紅旗放在下邊,提問:“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車場:“馬路的車子開呀開,來到了一個超級停車場。”
先數(shù)一數(shù)這個超級停車場有幾層,在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位,
請小朋友將馬路上的車停到停車場里(教師提出停放要求,分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子,如面包車放在第二層的第三個車位上)
三、游戲乘火車
1、講解游戲方法:用十張椅子搭成一列火車,請十名幼兒來乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來,其余幼兒當檢票員,幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。