教案的撰寫是考驗教師自我能力的工具，因此教案的時候一定要認真對待，教案在制訂的時候，你們需要注意邏輯思路清晰，以下是范文社小編精心為您推薦的918教案小班模板5篇，供大家參考。
918教案小班篇1
活動目標：
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的應用。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1.正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
活動過程：
1.認識正方形。
出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>
3.找班上的正方形。
引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
活動建議：
利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。
活動評價：
能指認正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長：
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。
918教案小班篇2
活動設(shè)計背景
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。
活動目標
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
學生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
活動準備
電子琴，電話 小娃娃兩個
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、師生問好
二、導入
1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。
豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？
點點；哎 哎 哎 我是點點啊。
豆豆；點點 點點 你在干什么呢？
點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？
那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲
教學反思
讓幼兒能在玩中學 感受到學習音樂的快樂。
幼兒能夠主動參與的活動中。
918教案小班篇3
【活動目標】
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、引導幼兒認識“小問號”的符號(?)，并愿意和小問號做朋友。
3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣
【活動準備】
自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。
【活動過程】
1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。
(1)引導幼兒觀察紙棒。
教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。
(2)幼兒玩紙棒。
教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當馬騎著跑；有的把它當望遠鏡用；還有一個小朋友把它當話筒用……)
2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。
(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”
(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什么。
(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)
(4)教師小結(jié)：這個長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。
3、認識“小問號”符號。
(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。
(2)出示小問號(?)教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。
(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注：傳聲筒換成實心的)。
幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上“?。刻枴笨ㄆ?。
4、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。
5、小結(jié)。
剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。
小問號是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W習、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人。
活動反思：
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科；傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發(fā)明，是電話機最初的原型?！肚灏揞愨n》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。
918教案小班篇4
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節(jié)》
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節(jié)相關(guān)習俗文化圖片
5、粽子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。
（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？
（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？
教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。
2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。
（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？
（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？
端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。
（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。
（2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。
（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
活動延伸
（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
（2）教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。
教學反思
本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
918教案小班篇5
活動目標
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點難點：
活動重點：學會用自然聲音唱歌。
活動難點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。
活動過程
1.練聲曲(c——d調(diào))
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么? (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)
(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導用書)
教學反思：
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
