幼兒園有趣的冰教案參考7篇

時(shí)間:2023-07-30 作者:Trick 備課教案

為了將教案制定好,我們需要從多個(gè)角度進(jìn)行思考,詳細(xì)的教案順利上完課程的基礎(chǔ),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園有趣的冰教案參考7篇,供大家參考。

幼兒園有趣的冰教案參考7篇

幼兒園有趣的冰教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、探索有關(guān)磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。

2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相吸、異性相斥”的特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

3、共享同伴的成果與快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

老虎、兔子、磁鐵有兩級(jí)(老師操作的,幼兒操作的),人手一份操作材料(鉄制品,不是鐵制品)

教學(xué)過(guò)程:

一、引出課題。(出示背景圖,老虎和小兔)

1、今天我老虎肚子餓,想找個(gè)動(dòng)物來(lái)填肚子。咦,前面有只兔子,“兔子等著瞧?!薄袄匣⒋蟾缜笄竽?,別吃我?!薄靶?,只要你回答出我的問(wèn)題,就放過(guò)你?!边@里一堆米粒里混入許多的小針,你能用最快的方法把米粒和小針?lè)珠_(kāi)嗎?小朋友們,你有什么好辦法?快來(lái)幫幫小兔。

2、請(qǐng)小朋友回答,然后辦法進(jìn)行操作,比一比,誰(shuí)的辦法快?(筷子、夾子、磁鐵、)

3、小結(jié):小朋友真聰明。很久很久以前,我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種礦石,黑黑的,它有磁性,又能吸住鉄,所以就取名叫磁鐵。

二、磁鐵的特性。

1、磁鐵除了能吸住小針,還能吸住什么東西?在你們的桌子上有許多的東西,用磁鐵試一試,看能吸住什么,并用筆把它記錄下來(lái),能吸住的打勾,不能吸住的打叉。

2、幼兒操作,并記錄。

3、講解

4、小結(jié):磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大,隔著東西或者放在水里,它還是能夠把含有鐵的東西吸起來(lái)。

三、磁鐵的作用。

1、現(xiàn)在磁鐵越來(lái)越多地運(yùn)用到我們的生活中去,你知道磁鐵有什么用處嗎?生活中哪些地方用了磁鐵?(磁懸浮列車,指南針,音響的揚(yáng)聲器,以及電冰箱的門上的密封墊.甚至兒時(shí)奶奶用磁鐵將家里縫縫補(bǔ)補(bǔ)用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門、電鈴、電飯鍋、門吸、磁性黑板、磁懸浮列車等回答均可。用到磁鐵的地方很多:五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產(chǎn)品磁鐵 電聲、電機(jī)磁鐵 禮品盒磁鐵“)(垃圾處理場(chǎng)用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。)

2、由于磁鐵有磁性,所以會(huì)干擾信號(hào),比如電視機(jī),手機(jī),千萬(wàn)別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。

四、原理:同性相斥,異性相吸。

1、看來(lái)大家對(duì)磁鐵并不陌生。老虎也知道磁鐵的作用,給自己裝上了磁鐵,也悄悄給兔子裝上磁鐵,老虎我追我追,我追追追,兔子你逃你逃,你逃逃逃。哈哈,兔子我抓住你了。怎么辦?你有什么辦法能讓兔子用磁鐵逃走嗎?

2、請(qǐng)你讓磁鐵和磁鐵在一起玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié):磁鐵有兩邊,貼有同樣顏色的碰在一起就會(huì)馬上推開(kāi),不同顏色的碰在一起就會(huì)緊緊的連在一起。這是怎么一回事?

3、原來(lái)每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性,我們分別把它們叫做南極,也用s表示;北極,就用n表示。(出示認(rèn)識(shí)兩極)操作。

小結(jié):一樣磁性的碰在一起就會(huì)推開(kāi),不一樣磁性的碰在一起就會(huì)緊緊地連在一起。我們也可以說(shuō)是:同性相斥,異性相吸。

4、現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)幫助小兔呢?

5、總結(jié):小朋友真聰明,科學(xué)家費(fèi)了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn):磁鐵能吸鉄,隔著物體也能吸住鉄,還知道“同性相斥,異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn),我們小朋友一節(jié)課就知道,太了不起。

五、游戲:我是快樂(lè)的磁鐵人

1、現(xiàn)在讓我們每個(gè)人也來(lái)當(dāng)一塊小磁鐵,一面貼上“s”,一面貼上“n”,玩一個(gè)快樂(lè)的磁鐵人。當(dāng)音樂(lè)停,你的“s”必須與別人的“n”相吸,否則就會(huì)被老虎吃掉。

2、游戲2遍,結(jié)束。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下,我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入,同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸,異性相斥” 的特性。 在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為,整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程,將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中,基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了分層遞進(jìn),分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn),教學(xué)的環(huán)節(jié)比較分明,教學(xué)重點(diǎn)突出,時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足,在活動(dòng)中教師言語(yǔ)只是一般的引導(dǎo)性語(yǔ)言,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了:幼兒是學(xué)習(xí)的主體“。

本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是,我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽(tīng)他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽,模仿性強(qiáng);有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象,雖然老師多次提醒,但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行;在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”,今后,在教學(xué)活動(dòng)中需注意這方面的指導(dǎo)。

幼兒園有趣的冰教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

3、視屏展示儀、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒猜謎:說(shuō)它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來(lái),腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么?(風(fēng)車)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來(lái)的?

2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、幼兒交流:

(1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,請(qǐng)你試一試。

(2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?

2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?

幼兒園有趣的冰教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

2.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作,培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.不同材質(zhì)、顏色的繩子:毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

2.輔助材料:細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動(dòng)過(guò)程

1.“花操”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:孩子們,讓我們拿起手中的花跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

2.?dāng)U散思維,相互交流。

師:說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼:我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。

幼:我的花是用各種塑料繩做成的。

幼:我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相說(shuō),個(gè)別說(shuō)。)

師:你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

幼:我會(huì)用塑料繩跳繩。

幼:我會(huì)用毛線編小辮子。

幼:我能用絲線穿手鏈。

幼:我覺(jué)得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作,并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,教師予以小結(jié)。)

3.創(chuàng)新想象,合作體驗(yàn)。

師:我們找自己的好朋友,兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子??纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。

(引導(dǎo)幼兒共同合作,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

4.材料啟迪,升華經(jīng)驗(yàn)。

師:老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料,我們?cè)賱?dòng)手做一做,看還能不能找出繩子更多的玩法

(教師引導(dǎo)幼兒自由分組,利用教師投放的各種輔助材料,自由操作玩繩,鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。)

師:你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

幼:我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

幼:我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,互相評(píng)價(jià)。)

5.邏輯分類,歸納整理。

師:今天,咱們小朋友制作出了這么多物品,真是讓老師大開(kāi)眼界。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品,哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)

6.概括總結(jié),拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途,說(shuō)明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

幼兒園有趣的冰教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒了解文字的起源,知道現(xiàn)代文字是由古代文字發(fā)展而來(lái)的。

2、 對(duì)漢字及其演變過(guò)程產(chǎn)生濃厚興趣。

3、 發(fā)揮想象力,聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。

4、 通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)在于如何激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻《倉(cāng)頡造字》

2、 象形文字卡片、現(xiàn)代規(guī)范漢字卡片

活動(dòng)過(guò)程

1、以討論的方式引出古時(shí)候人們?cè)诓粫?huì)說(shuō)話和寫字的情況下是如何生活的?

2、讓幼兒觀看視頻《倉(cāng)頡造字》的內(nèi)容

3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演變過(guò)程,教師適時(shí)講解由圖形到形象文字再到漢字的演變過(guò)程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

4、幼兒感知象形文字(教師出示圖片、象形文字,漢字,讓幼兒感知這些漢字寶寶的演變過(guò)程。

5、游戲——我是誰(shuí)?

(1)老師把現(xiàn)代漢字寶寶分散放在教室的個(gè)個(gè)角落,然后在黑板上出示古代漢字寶寶,讓幼兒去尋找相應(yīng)的現(xiàn)代漢字寶寶。

(2)提問(wèn)幼兒為何選這個(gè)漢字,說(shuō)說(shuō)自己的理由,并公布正確答案

(3)教師出示圖畫和象形文字,漢字,讓幼兒再次感知漢字的演變過(guò)程。

6、游戲——找朋友

幼兒分成四組,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)

7、小結(jié)

今天我們通過(guò)觀看動(dòng)畫片《倉(cāng)頡造字》和游戲,知道了漢字最早是由象形文字發(fā)展演變而來(lái)的,不僅我們小朋友要努力學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在很多國(guó)外的朋友也對(duì)中國(guó)的漢字充滿了好奇,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)把中國(guó)的漢字推廣到全世界,讓世界各地的人們都能感受中國(guó)漢字的神奇魅力。

教學(xué)反思

在整個(gè)課堂中,幼兒的積極性都較高,不管是在認(rèn)讀還是在游戲當(dāng)中,環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)活動(dòng)都比較流暢,但是也存在著許多不足的地方:

1、在上課之前,可以讓幼兒在家里收集更多有關(guān)象形字的一些圖片或資料;

2、在活動(dòng)最后,我沒(méi)有擴(kuò)展孩子發(fā)散性思維,在操作中,只是局限在我所準(zhǔn)備的材料上。

3、由于受時(shí)間的限制,在提問(wèn)時(shí),總有點(diǎn)趕時(shí)間,其實(shí)應(yīng)該再多給孩子留點(diǎn)考慮時(shí)間。

幼兒園有趣的冰教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí),小朋友非常高興,一個(gè)個(gè)都興奮起來(lái),嘴里還喊著:“今天我們?nèi)蛏吵赝?,真好玩!”從小朋友的表情中可以看出,小朋友?duì)沙子非常感興趣,每次在戲沙池里也玩得特別開(kāi)心,沙子也是幼兒日常生活中常常見(jiàn)到的東西?!毒V要》中指出:教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,感知沙子的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)(松散的、細(xì)小的)。

2、知道沙子的用途與危害。

3、促進(jìn)幼兒視、聽(tīng)、觸等感官的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(用消毒過(guò)的細(xì)沙),每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。

2、沙畫三幅、碟片(沙塵暴錄相)

3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。

4、戲沙池(放有玩沙的各種工具,做沙包的布袋若干)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項(xiàng)。

師:小朋友,今天我們一起來(lái)玩沙子,用沙子來(lái)搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰(shuí)先做好,做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái),也不要用手去揉眼睛。

二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一:松散的。

(幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

師:哎呀,怎么都沒(méi)有做好呢?做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢?看誰(shuí)本領(lǐng)大,先搓好。小朋友搓好沒(méi)有?(沒(méi)有),那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開(kāi)手,看沙子是怎樣的?(全散開(kāi)了),為什么花這么大的力氣,這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢?大家想想。(幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn))

2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

(先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺(jué)?(手指不覺(jué)得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺(jué)?(手指感覺(jué)有點(diǎn)疼),那是為什么呢?(幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn))

3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二:細(xì)小的。

師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里,看誰(shuí)能把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了,永遠(yuǎn)也裝不滿)。咦,怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀?這是為什么?老師也來(lái)裝裝,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn))。

4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

師:請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看(老師檢查幼兒手中的沙粒),我怎么看不見(jiàn)呀,這又是為什么?(因?yàn)樯呈羌?xì)小的),對(duì),小得眼睛不易看清,而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái),所以我們玩沙時(shí)要特別小心,別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。

1、沙子的用途

a、(出示沙畫讓幼兒欣賞)師:你們知道這些畫是用什么做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫。)

b、(課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土)師:前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻??;炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

c、(出示沙包)師:小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害

(幼兒觀看碟片,教師邊講解)師:由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn),所以北方那邊由于天氣干燥,又經(jīng)常刮風(fēng),沙子就滿天飛揚(yáng),就是我們經(jīng)??吹降纳硥m暴,當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。

四、游戲《猜一猜》,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋,通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋,并說(shuō)出其感覺(jué)。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng),通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙,并說(shuō)出自己的感覺(jué)。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒一起進(jìn)入戲沙池,用各種玩沙工具玩沙子,請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包,做《打死大灰狼》的游戲,訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是幼兒自己玩沙子,通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙,用手團(tuán)沙,用篩子裝沙,又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神:“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題。”“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?!币还?jié)課下來(lái),不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的.粗淺知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒的智力與能力。

此外,我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”,引導(dǎo)幼兒注意和觀察,每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙團(tuán)不成圓子?用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺(jué)?為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。

不過(guò)也存在不足的地方,整堂課老師干涉較多,有些結(jié)論老師急于說(shuō)出結(jié)果,啟發(fā)太多,沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩,在玩的過(guò)程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn),教育作用必然更大。

幼兒園有趣的冰教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

動(dòng)準(zhǔn)備:

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果,一盆水,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、想一想,猜一猜。

1、教師:這里有許多水果、蔬菜,小朋友快來(lái)看呀!

2、教師:你們有沒(méi)有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣?蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

3、教師:大家各有各的想法,請(qǐng)把你們的猜想記錄下來(lái)。

可以使用蔬果小圖片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

二、玩一玩,比一比。

1、教師:這些蔬菜、水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。

教師則巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

三、講一講,議一議。

1、教師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)?

(蘋果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西紅柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。)

2、教師:它們有的沉下去,有的浮起來(lái),真有趣。

3、教師:你們有沒(méi)有什么不明白的問(wèn)題?

(為什么大的西紅柿能浮起來(lái),而小小的葡萄卻沉下去了呢?)

4、教師:這個(gè)問(wèn)題要留給小朋友們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋,找找答案。

另外,還有一個(gè)問(wèn)題也要請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法,

那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去,讓葡萄浮到水面來(lái)?

幼兒園有趣的冰教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份,濕毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺(jué)了,可是今天要開(kāi)學(xué)了,猜猜看,她會(huì)不會(huì)遲到?

啞劇表演,師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來(lái)的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?

2、了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時(shí)針,分針,秒針,數(shù)字。

師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。

師:那你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的?

(評(píng)析:一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來(lái)放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí),提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時(shí)表面要畫的大大的,相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:"媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo):"除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?"。教師的提問(wèn):"你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:"你的手表是什么形狀的?"。)

師:今天老師也帶來(lái)了一塊手表(出示實(shí)物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

(1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤上的?

除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)教師:手表上還有一個(gè)指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

(2)介紹表帶:

師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師:鐘表國(guó)的國(guó)王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

(評(píng)析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點(diǎn)不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)

4、幼兒操作。

師:國(guó)王說(shuō)了,他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀,讓你們展示呢!

我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?是啊,待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直?。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

(評(píng)析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來(lái)。)

5、教師評(píng)價(jià)。

師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到t臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸:在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

(一) 春姑娘

活動(dòng)目標(biāo):1、用不同的花瓣形狀,顏色和數(shù)量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產(chǎn)生的畫面效果。 活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色蠟筆,記號(hào)筆,深色卡紙、各種裝飾材料

(二) 白蠟筆畫——三只蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試白蠟筆畫,鞏固用對(duì)稱的方法畫蝴蝶。

2、通過(guò)《三只蝴蝶》的故事,感受朋友間是相親相愛(ài)、互相幫助的。 活動(dòng)準(zhǔn)備:黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨(dú)放大的三只蝴蝶、三朵花

(三)小鳥(niǎo)飛來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo):1、用圖形組合的方法畫小鳥(niǎo),體會(huì)運(yùn)用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥(niǎo)的特征。

2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來(lái)溫暖的氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥(niǎo)、繩子、深淺綠水粉色

(四)手工:撕貼——花蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

2、嘗試用對(duì)稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

3、感受春天蝴蝶飛來(lái)給人們帶來(lái)的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備:各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標(biāo)本圖

(五)創(chuàng)意室主題:裝飾粘貼——毛毛蟲(chóng)

材料:泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等