為了較好的完成一階段的教學(xué)任務(wù),教師們需要提前制定一份完整的教案,教案在老師的教學(xué)工作中有著相輔相成的作用,范文社小編今天就為您帶來(lái)了母與子教案中班6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
母與子教案中班篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知:了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜的好處;
能力:初步掌握正確的切菜方法,會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉;
情感:愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,會(huì)自己動(dòng)手做蔬菜沙拉。
難點(diǎn):體驗(yàn)與人分享的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蔬菜有一定認(rèn)識(shí);
物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)畫片、蔬菜的圖片、各種蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜等)、沙拉醬、小刀等。
四、活動(dòng)過(guò)程
(1)實(shí)物情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師通過(guò)手指游戲《咕嚕咕嚕錘》,引出實(shí)物蔬菜寶寶(黃瓜、番茄、青菜),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
附:《咕嚕咕嚕錘》
咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕一個(gè)變成三,三變五,五變八,變呀變呀變……
(2)播放動(dòng)畫片,提問(wèn)討論思考
播放小兔和小狗的動(dòng)畫片,提問(wèn):動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?為什么小兔身體很好,不生病呢?為什么小狗長(zhǎng)的胖,還經(jīng)常生病呢?引導(dǎo)幼兒思考。
集體討論:怎么樣才能像小兔一樣身體好,不生病呢?
教師小結(jié):要像小兔一樣多吃蔬菜,不能像小狗一樣只吃肉,否則容易發(fā)胖,容易生病。
(3)觀看蔬菜圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜
教師出示蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱,及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(4)操作游戲《蔬菜沙拉好好吃》,教師巡回指導(dǎo)
教師組織幼兒按順序排隊(duì)去之前準(zhǔn)備好的蔬菜小超市,制作蔬菜沙拉。教師講解切蔬菜的安全注意事項(xiàng),及沙拉醬的用法用量。
(5)互相分享品嘗蔬菜沙拉,體驗(yàn)成功的快樂(lè)
幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),品嘗蔬菜沙拉,自然愉快的結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
去美工區(qū)畫一畫自己喜歡的蔬菜寶寶。
母與子教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道剪發(fā)的流程,了解自己需要配合的事情。
2、能夠根據(jù)圖片講述剪頭發(fā)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《剪頭發(fā)》內(nèi)容圖片7張、剪頭發(fā)實(shí)拍圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示剪頭發(fā)圖片,鼓勵(lì)幼兒分享自己理發(fā)的經(jīng)歷。
——你喜歡理發(fā)嗎?為什么?什么時(shí)候要理發(fā)?
——理發(fā)時(shí)你是怎么做的?為什么?理發(fā)師是怎么做的?
出示《剪頭發(fā)》圖片,請(qǐng)幼兒看圖了解剪發(fā)過(guò)程中自己和理發(fā)師會(huì)做的事,并和同伴一起說(shuō)一說(shuō)。
教師依據(jù)《剪頭發(fā)》圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論。
——剪頭發(fā)前要做什么?洗頭發(fā)時(shí)你躺在哪里?這樣做有什么好處?
——剪頭發(fā)前理發(fā)師會(huì)做哪些準(zhǔn)備?為什么要這么做?
——剪頭發(fā)時(shí)你應(yīng)該要怎么做?哪些辦法可以讓自己感覺(jué)輕松一點(diǎn)?
——吹風(fēng)機(jī)是用來(lái)做什么的?理發(fā)師給你吹頭發(fā)時(shí)你有什么感覺(jué)?
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。請(qǐng)幼兒分別扮演理發(fā)師和小顧客,模擬剪頭發(fā)的過(guò)程。鼓勵(lì)理發(fā)師和小顧客進(jìn)行情境交流。最后請(qǐng)扮演小顧客的幼兒說(shuō)說(shuō)感受,減輕對(duì)剪頭發(fā)的恐懼心理。
——你喜歡這個(gè)理發(fā)師嗎?剪頭發(fā)時(shí)你害怕嗎?現(xiàn)在呢?
母與子教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處,是我們不說(shuō)話的“朋友”。
2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》
2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)
2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。
(課件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?
二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。(課件3)
2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助??烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。
三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施
進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)
四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作,自由交流。
活動(dòng)延伸:
1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。
母與子教案中班篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
馬路上的"紅綠燈"
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈
活動(dòng)內(nèi)容:
煤氣的作用和危險(xiǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處
1、出示煤氣灶和煤氣包,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?
2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜……
二、觀看錄象,了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1、教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?
教師小結(jié):
組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
活動(dòng)反思:
通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
母與子教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解擬人化的畫法,培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?
那讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事。
2、從前,有個(gè)調(diào)皮的孩子,整天在藍(lán)天上奔跑,他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調(diào)皮的孩子安慰說(shuō):“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看,這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))咦,這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了,我們來(lái)看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮,長(zhǎng)著大大的眼睛,紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù),讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽(yáng)的周圍,把太陽(yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫)誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽的名字?(云太陽(yáng))
4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了,他非常開心,繼續(xù)奔跑,看到果園里的蘋果還是綠綠的,他說(shuō):“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧?!彼謴淖炖飮姵銎呱脊?,綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果,蘋果樹媽媽很高興,她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周圍,這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢?
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑,他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來(lái)畫變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?
畫前,老師提個(gè)要求:太陽(yáng)畫在紙的中間,要畫得大,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂(lè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái),結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué),有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
母與子教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
重點(diǎn):
在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。
難點(diǎn):
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè);
幼兒用書a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體:
“我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、提供材料,請(qǐng)幼兒自由探索:
請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)身體各部位用途:
“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,想一想,玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn):
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”
3、重點(diǎn)指導(dǎo),請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn):
向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上,每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1-2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》
教學(xué)內(nèi)容:
健康 我和拼板一起玩
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。
2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。
4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):兩腳并攏跳。
難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法:
自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)1——
(一)開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)
1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止后問(wèn):“剛才把小拼板變成什么?”
3.請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?,拼板變成什么?(幼兒分散玩?/p>
4.停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作兒歌)
(1)帽子頂在頭上。
(2)拖地板。
(3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)
(5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。
(6)跳過(guò)拼板。
①教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。
②跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)
③跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
幼兒活動(dòng)1——
幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體
幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么
幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么
幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。(如:小馬等)。
幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)拼板:兩腳并攏跳
幼兒練習(xí)跳過(guò)拼板(練習(xí)兩次)
幼兒聽老師小結(jié):跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。
設(shè)計(jì)意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng),熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場(chǎng),一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳
教師活動(dòng)2——
(二)把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”
2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動(dòng)2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。
幼兒說(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行示范跳。
幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。
設(shè)計(jì)意圖2——
組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平,活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)他,幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動(dòng)3——
(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1.這是什么?(筐)
2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。
幼兒活動(dòng)3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么,怎么玩。
請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)
設(shè)計(jì)意圖3——
直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對(duì)活動(dòng)充滿著無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
教師活動(dòng)4——
(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車輪)請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動(dòng)4——
幼兒聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。
讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小筐豎起來(lái)變成了什么。
請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾,
幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動(dòng)室。
設(shè)計(jì)意圖4——
讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語(yǔ)言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,在活動(dòng)中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。
幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》
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設(shè)計(jì)意圖
新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō):“恭喜你,你長(zhǎng)胖了?!倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō):“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過(guò)討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長(zhǎng)的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。
多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)大膽表達(dá),各抒己見(jiàn)
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
過(guò)程:幼兒各抒己見(jiàn),運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對(duì)癥下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理
(1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲,在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
(2)自助餐 :幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。
活動(dòng)延續(xù)
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng);
2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子
3、豐富詞匯:維生素
三、設(shè)計(jì)思路:
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理
針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動(dòng)進(jìn)程
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))
師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)
師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
中班健康教案:可愛(ài)的小腳丫
中班健康活動(dòng):可愛(ài)的小腳丫
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
(一)、感知游戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶
好喝的牛奶
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種牛奶、錄像、照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流分享,知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。
1、出示各種牛奶:讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有
很豐富的營(yíng)養(yǎng),里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升,了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶?你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢?你覺(jué)得飲用牛奶時(shí),要注意些什么呢?
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來(lái)聽聽保健老師是怎么說(shuō)的,她有什么好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。
再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對(duì)身體的好處。)。
4、教師小結(jié):原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感遷移,關(guān)愛(ài)家人。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?
2、播放錄像,保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動(dòng)員家人飲用牛奶,學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。