認(rèn)真制定一份教案,促使接下來(lái)的教學(xué)工作順利,教案是教師為了提高教學(xué)水平提早撰寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的音樂(lè)小手拍拍教案5篇,感謝您的參閱。
音樂(lè)小手拍拍教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置;
2.動(dòng)作技能目標(biāo):能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂(lè)用手指指出正確的五官位置,能夠和同伴一起游戲;
3.情感目標(biāo):喜歡參加音樂(lè)游戲,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中玩過(guò)手指游戲;知道五官的位置和名稱;
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小手拍拍》的音樂(lè);五官的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:老師提問(wèn):小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官???(小朋友回答)老師:對(duì)的,我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢?……對(duì)的,旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,看看里面是怎么找我們的五官的吧。
2、基本活動(dòng):
1)教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》,并且邊唱邊配合手指動(dòng)作,分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容,以及手指游戲的相應(yīng)動(dòng)作。
2)教師將歌詞分句,有節(jié)奏的朗誦,一句一句的為幼兒演示,同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦,同時(shí)配合手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)的器官。
3)幼兒熟悉歌詞后,教師引導(dǎo)幼兒演唱。可以采取多種方式教幼兒:一句一句跟著教唱;教師唱前一句,幼兒跟著唱后一句等形式。
4)幼兒熟悉歌曲后,開(kāi)始游戲。教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里?用手指出來(lái)?!?,幼兒接后一句“眼睛在這里”,同時(shí)用手指出來(lái)。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。
5)教師隨機(jī)抽取兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)唱游戲,同時(shí)教師指示相應(yīng)的器官的圖片,唱出問(wèn)題的幼兒就要問(wèn)相應(yīng)器官。然后,教師提問(wèn):小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎?也可以說(shuō)出來(lái),然后放到歌詞里面唱出來(lái)。(小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來(lái))小朋友們真的好厲害,那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。
3、活動(dòng)結(jié)束:今天我們學(xué)會(huì)了一首非常好聽(tīng)的兒歌,小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字,,那么我們?cè)趤?lái)一起唱一遍好不好。(在大家的歌神中結(jié)束活動(dòng))
四、活動(dòng)延伸
小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好,回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好?
音樂(lè)小手拍拍教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小手拍拍》,播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳,唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí),教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí),幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問(wèn),其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來(lái),我先唱了一遍,問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái),和孩子們一起集體互動(dòng),我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái),我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足!一節(jié)《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
音樂(lè)小手拍拍教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)樂(lè)曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉音樂(lè)及歌詞。
1、聽(tīng)音樂(lè)拍手(2/4拍)
2、在動(dòng)作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲vcd師:剛才小朋友說(shuō)了很多,我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?
2、出示教具,邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說(shuō)的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來(lái),最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽(tīng)就很容易上口,這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲,通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過(guò)動(dòng)作的形式,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。
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小手拍拍,小手拍拍,
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手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),
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眼睛在哪里?眼睛在這里!
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用手指出來(lái),用手指出來(lái)。
教學(xué)反思:
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來(lái),我先唱了一遍,問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái),和孩子們一起集體互動(dòng),我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái),我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足!一節(jié)《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
音樂(lè)小手拍拍教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?小手爬》音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、圖書(shū)等操作材料
活動(dòng)分析:
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間,孩子們對(duì)自己的身體也越來(lái)越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。活動(dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí),加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
聽(tīng)音樂(lè)和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、展開(kāi):
1、和幼兒一起說(shuō)手、按順序認(rèn)識(shí)手。
2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。
4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲,教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料,體驗(yàn)手的作用。
三、延伸活動(dòng):帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。
音樂(lè)小手拍拍教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子在快快樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言,學(xué)習(xí)表演兒歌,體會(huì)兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
2、兒歌dv
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動(dòng)作。
2、師:剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動(dòng)物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來(lái)看看
二、出示圖書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面
1、老師提問(wèn):
——圖上有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,并一一說(shuō)出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)
——這些小動(dòng)物在干什么?
2、師:原來(lái)小動(dòng)物們也在用小手做游戲呢?誰(shuí)來(lái)告訴老師這些小動(dòng)物們用小手做了什么動(dòng)作?
三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫(huà)面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動(dòng)詞:“張”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作)
b、小豬的小手在干什么?(豐富動(dòng)詞:“轉(zhuǎn)”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動(dòng)詞:“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動(dòng)作)
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動(dòng)物們手的動(dòng)作。同時(shí)豐富動(dòng)詞:“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動(dòng)詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來(lái)聽(tīng)《小手拍拍》的兒歌。然后提問(wèn):
兒歌的名字叫什么?小動(dòng)物們用它們的小手在干什么?
五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》做音樂(lè)游戲結(jié)束。
小動(dòng)物們用小手做了好玩的游戲,現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來(lái)拍拍小手做游戲。