大班教案范文優(yōu)秀5篇

時間:2023-01-13 作者:Youaremine 備課教案

根據(jù)教學目標來制定一份完整的教案,才能確保工作順利完成,教案在起草的時候,老師一定要注意聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的大班教案范文優(yōu)秀5篇,供大家參考。

大班教案范文優(yōu)秀5篇

大班教案范文篇1

一、活動目標

1、探索使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法。

2、在小組活動中,懂得分工合作,明確各自承擔的任務。

3、勇于嘗試,不怕失敗,體驗與同伴合作的快樂。

二、活動準備

1、師生共同制作微型潛水艇一艘(在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來進水),打好洞眼的塑料瓶(每組一個)。

2、操作材料:螺絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長磁條、沙子等。

3、皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表。

三、活動過程

1、教師出示自制的潛水艇,提問:這是我們自己制作的潛水艇,誰來試試怎樣讓它沉下去?

2、幼兒演示,大家仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題。

教師:潛水艇下沉了嗎?下沉的速度怎么樣?(幼兒爭先恐后表述:潛水艇下沉得太慢了:潛水艇后面先沉下去了,前面沒有沉……)

3、教師以海軍叔叔的身份交給大家一個任務:讓潛水艇快速下沉,激發(fā)幼兒探究的興趣,并要求幼兒與同伴商討解決的辦法。

4、幼兒4人一組展開討論推測,第一組認為在潛水艇上加上鐵塊或鐵條:第二組確定用石頭加重的辦法:第三組統(tǒng)一意見是在艇里加沙子,讓潛水艇變重;第四組認為再在潛水艇上多鉆幾個進水孔:第五組討論的結(jié)果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。

5、教師詢問究竟哪種辦法好,幼兒都爭著說自己組的辦法好。這時,教師出示相應的操作材料和記錄表,讓幼兒明確如何記錄,提出分組操作要求,鼓勵幼兒去實際操作嘗試自己的推測能否成功。

6、幼兒4人一組開始分工,商討誰是記錄員、取材員、操作員和匯報員,明確了各自的職責后,大家開始進入有趣的實驗操作過程。

7、教師巡視觀察各組的操作進程,并有目的地指導幫助。

8、小組交流,確定匯報內(nèi)容。(你們用了什么材料?是怎么做的?成功了嗎?)

9、集體交流,請操作員展示潛水艇是否下沉,匯報員匯報操作的過程后,本組其他成員可來補充。表揚能始終堅持分工、職責明確的第一、第二、第四小組。

10、根據(jù)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題(潛水艇不能平穩(wěn)地下沉),師生共同展開討論:潛水艇為什么會一頭先沉另一頭后沉呢?(重心不穩(wěn))哪一組有辦法讓潛水艇的身體同時平穩(wěn)下沉?引導幼兒思考解決的辦法(將加重的物體放在潛水艇底部的某一個地方)。

11、鼓勵幼兒小組討論出解決的方法后,再次嘗試讓潛水艇既快又平穩(wěn)地下沉。教師分別巡回指導,提供能幫助固定的輔助材料。

12、請各組幼兒交流實驗的經(jīng)驗、感受。

師:你們是怎么取得成功的?(幼兒匯報本組實驗的過程,采用的方法及實驗的感受。)

13、表揚在小組合作中能遵守職責的小組,鼓勵沒有成功的小組再次嘗試,尋找更好的方法。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

大班教案范文篇2

活動目標:

1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

3、能根據(jù)指令做相應的動作。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、音樂磁帶

2、每位幼兒1根跳繩

3、場地布置

活動過程:

1、準備活動:繩操。

頭部運動,腿部運動等

2、基本活動

(1)引導幼兒自由探索跳繩的方法。

教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

(2)幼兒分散玩跳繩

(3)讓幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。

3、比賽:"跳繩大擂臺"

(1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進行一次比賽,選出前三名。

(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習,一定能夠越跳越棒的。

4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

大班教案范文篇3

活動目標:

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關系。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備:

1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書:《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程:

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

●教師出示溫度計。

教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。

●教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。

教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

●教師組織幼兒自由交流。

教師:今天你的心情好嗎?為什么?

●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情,幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。

●教師小結(jié):我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。

3、教師引導幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師:請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計",并說一說為什么這樣記錄。

●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

●教師引導幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

●教師小結(jié):我們可以用:"情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

活動反思:

在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

大班教案范文篇4

【活動目標】

1、欣賞中國畫蝸牛獨特的螺旋造型。

2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習性。

2、課件:蝸牛圖片多幅。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

一、通過欣賞,體驗畫面中的情趣。

師:畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?

二、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型,討論畫法。

1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

師:這些畫中的蝸牛長什么樣子?(背上背著蝸牛殼,蝸牛殼都是螺旋形,頭上有觸角)我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢?

2、討論蝸牛身體的畫法。

師:蝸牛的身體怎么畫呢?

3、教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫出身體,最后添畫觸角。

三、幼兒創(chuàng)作,教師適時提供指導和幫助。

師:你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?

四、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、評價。

師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

(評價可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動評析】

在該活動進行前,可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結(jié)束后,可在美工區(qū)提供筆墨,供幼兒繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作。

大班教案范文篇5

設計意圖:

在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,讓幼兒懂得身體的重要性。

活動目標:

1.知道人患感冒時的主要癥狀。

2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:

1.本周天氣預報圖片、幻燈片。

2.課件故事《阿嚏》。

3.音樂《健康歌》。

活動過程:

一、導入

師:小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

幼:星期三。

師:很好,那我們一起來看一下本周的天氣預報,是我從網(wǎng)上搜的。(太陽表示晴天,晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來,便于幼兒觀察。

師:小朋友,天氣越來越冷了,我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》,看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

二、播放課件故事《阿嚏》

1.幼兒先觀看,出現(xiàn)了小豬,暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想:“小豬在干什么?接下來會發(fā)生什么?”

再次觀看:遇見了大樹,發(fā)生了什么?

小豬又遇見了誰?

最后遇見的是誰?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們怎么了?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

通過這個小故事,讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。

2.師:那小豬是怎樣感冒的呢?

幼:天氣越來越冷了,著涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。

3.感冒了會怎么樣,哪里會不舒服呢?

幼1:打阿嚏,流鼻涕;發(fā)燒。

幼2:喉嚨疼、咳嗽、上火。

師:小朋友說的非常豐富,那你想一下,如果是你感冒了你會怎么樣?

幼1:吃藥、打針、看醫(yī)生。

幼2:外出戴口罩,不把感冒傳染給別人。

幼3:多喝白開水,晚上早睡覺,睡覺得時候不踢被子。

4.師:感冒這么難受,我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢?

幼1:不去人多熱鬧的地方玩耍。

幼2:不用別人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

5.師:感冒真可怕,我們怎么讓自己變得更強大呢,怎么預防感冒?

幼1:多喝白開水,晚上早睡覺。

幼2:多鍛煉身體,多曬太陽。

幼3:外出的時候要戴上口罩,不要被別人傳染了。

師小結(jié):我們要多喝白開水,按時休息,在家里要多通風,不去人多熱鬧的地方玩,做到不摳鼻、勤洗手,做個愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動,鍛煉身體,讓自己變得更強大!

三、再次觀看故事《阿嚏》

開動小腦筋想一想,如果你是小豬,你會怎么做?

幼兒完整觀看故事后各抒己見:

幼1:如果我是小豬,我感冒了就不會出去玩,在家里按時吃藥,等感冒好了再出去。

幼2:如果我是小豬,我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

四、出示課件圖片

師:小朋友,我們要隨著天氣的變化,要及時的增減衣服!我們來看一下,其他小朋友是怎樣做的?

觀看課件。

師:我們通過一個小小的故事,知道了感冒是一件多么嚴重的事情啊,我們要學會保護自己,不得感冒,讓自己變得更強大起來。

五、音樂《健康歌》

師:我們心動不如行動,趕緊跳起來吧,寶貝!今天的太陽真好,不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。

活動延伸:

運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預防感冒。

活動反思:

針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。