教案是保證教學(xué)是否成功的基本條件,如果沒(méi)有一份全面的教案做加持,教學(xué)水平是很難得到提升的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班豬的教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班豬的教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話這節(jié)課。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來(lái)演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴,電話 小娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入
1、教師出示手偶,提問(wèn)孩子看今天誰(shuí)來(lái)了,(小娃娃)她叫豆豆,在從身后取出一個(gè),她叫點(diǎn)點(diǎn),豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)我們班了,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。
一天,豆豆呆在家里,覺(jué)得很沒(méi)勁,于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆;喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn);哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆;點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn);豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問(wèn) 小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?
那豆豆在哪里呢? 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請(qǐng)幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請(qǐng)小小朋友們來(lái)表演打電話的游戲
教學(xué)反思
讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。
小班豬的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和音樂(lè)中的長(zhǎng)音。
2、體驗(yàn)在音樂(lè)游戲中與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙人手一張,音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天李老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),這首音樂(lè)里有一個(gè)非常調(diào)皮的音,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒熟悉音樂(lè)。
(1)教師播放音樂(lè),和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)。
(2)教師:這首音樂(lè)里有一個(gè)特別調(diào)皮的音,你們找到?jīng)]?(沒(méi)有)
(3)教師:沒(méi)關(guān)系,那我們就再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),耳朵要仔細(xì)聽(tīng)哦。
(4)教師:找到了沒(méi)?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)
(5)哦,這個(gè)音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長(zhǎng)音。
(6)教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)有手勢(shì)來(lái)模仿長(zhǎng)音。
(7)教師:在長(zhǎng)音的地方還可以做什么動(dòng)作?(拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿)
(8)教師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。
3、游戲:“玩報(bào)紙”。
(1)、教師:看,這是什么?報(bào)紙也來(lái)和我們做朋友一起玩游戲了。
(2)、游戲玩報(bào)紙,規(guī)則:音樂(lè)響起時(shí)幼兒雙手拿報(bào)紙隨音樂(lè)自由擺動(dòng),當(dāng)聽(tīng)到長(zhǎng)音時(shí)做躲貓貓的動(dòng)作。
第二遍:撕報(bào)紙。
第三遍:團(tuán)紙球。
第四遍:拋接球。
第五遍:交換球。
4、結(jié)束活動(dòng)。
教師:今天玩得開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友們把手里的紙球送回家。
小班豬的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起"
2、喜歡聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。
3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友說(shuō)得都不一樣,我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧?(面包)面包里還有許多的秘密,撕開(kāi)面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后,老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包,我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,看看豬媽媽家里都有誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?
二、教師講述第一遍故事,小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包,一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說(shuō):"豬媽媽?zhuān)?qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說(shuō):"媽媽?zhuān)瑠A心面包真好吃,謝謝你!"小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說(shuō):"對(duì)不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬的。"小豬很高興,說(shuō):"謝謝媽媽?zhuān)?就吃了最后一片夾心面包。
提問(wèn):
1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說(shuō)一遍)
2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)?
小結(jié):豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。
3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁??他們都說(shuō)了什么?
三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧,分段聽(tīng)錄音。
師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候,會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
師:小豬哥哥吃了一片,對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會(huì)說(shuō)什么呢?
師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊,媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么?
師:小豬吃了最后一片面包,對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音),小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么?
小結(jié):今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),你們會(huì)用嗎?(幼兒回答)
四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出來(lái),好不好?請(qǐng)幼兒扮演各種角色,邊聽(tīng)錄音變表演。
五、小結(jié)
小班豬的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂(lè)旋律及歌詞。
2、通過(guò)師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、提問(wèn):“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧!(音樂(lè):閃爍的小星)
3、你們數(shù)清楚了嗎?
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。”
2、聽(tīng)老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。
4、小寶寶啊,他數(shù)來(lái)數(shù)去也數(shù)不清。”這個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做?
三、游戲:數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
小班豬的教案篇5
教材簡(jiǎn)析:
小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自我吃飯了,可是幼兒自我吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、教育幼兒在園會(huì)自我吃飯,在家也會(huì)自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自我吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。
設(shè)計(jì)理念:
小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫忙下,基本上都能自我吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班僅有一名幼兒在家中是自我動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自我吃飯,在家也會(huì)自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自我吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒團(tuán)體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自我吃飯呢?
我們一齊去看看,好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自我吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像
(1)
1、小朋友看到自我了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰(shuí)?他是怎樣吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要教師喂,會(huì)自我吃飯。
你們?cè)诩依锸亲晕页燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒晕页燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像
(2)1、她是誰(shuí)呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自我動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自我吃飯,教師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自我吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸:
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一齊就餐,讓家長(zhǎng)了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長(zhǎng)明白自我的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
附兒歌:《自我吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自我吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動(dòng)反思經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自我動(dòng)手的,之后,我讓吃得快的小朋友去幫忙她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"教師,今日我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自我吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了教師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自我動(dòng)手,再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
小班豬的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性;
2、愿意參加體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙球若干、呼啦圈6個(gè)、紅藍(lán)框子各一個(gè)、熱身+放松音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)熱身運(yùn)動(dòng)
1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂(lè)活動(dòng)一下吧。
2、玩報(bào)紙球報(bào)紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動(dòng)
(一)幼兒自主練習(xí),感受夾物行進(jìn)跳問(wèn):如果將報(bào)紙球夾在腿中間,你會(huì)跳嗎?
(二)教師示范,幼兒再次練習(xí)
1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來(lái)。
2、幼兒再次練習(xí),教師指導(dǎo)
(三)游戲"小小搬運(yùn)工"
三、結(jié)束活動(dòng)
(一)放松運(yùn)動(dòng)
(二)共同整理場(chǎng)地,離場(chǎng)
教學(xué)反思:
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。