優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠提供具體的教學(xué)目標(biāo)和方法,教案可以幫助教師培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí),不斷提高教學(xué)水平,范文社小編今天就為您帶來了房子套房子小班教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
房子套房子小班教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
三只小豬蓋房子
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認(rèn)真的好孩子。
2、能復(fù)述故事,創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂,小豬及大灰狼圖片。
教學(xué)過程:
一、開始部分
師生共同做《豬小弟操》
二、基本部分
1、談話導(dǎo)入:
師:小朋友,我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題,并齊讀課題。
2、分述故事:(1)出示三幅房子圖片
師生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的時(shí)間,及建造房子的小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語言描述圖片。(2)完整講述故事。
教師結(jié)合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。
(3)續(xù)編故事結(jié)尾。
讓幼兒自由想象,創(chuàng)編不同的結(jié)尾。
(4)表演故事
請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。
教師通過對豬老大和老二進(jìn)行采訪,對幼兒進(jìn)行思想教育。
(5)共同操作材料
教師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第8頁的操作。
三、結(jié)束部分
請幼兒回家后把故事講給家長聽。
房子套房子小班教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友知道游戲的名稱,激發(fā)小朋友的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、讓小朋友對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑,帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫小朋友園蓋房子。
2、觀察示意圖,引導(dǎo)小朋友說出外型特征
(1)、小朋友園有哪些房子?他們是什么形狀的'?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、小朋友園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建小朋友園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
5、小朋友活動(dòng),教師指導(dǎo)
(1)、對搭建能力低的小朋友,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
7、評(píng)價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。
8、自然結(jié)束。
房子套房子小班教案篇3
[游戲背景]
在主題“我的動(dòng)物朋友”活動(dòng)中,幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣,于是,我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。
教師:“看,小豬從這個(gè)圓點(diǎn)出發(fā),我們投骰子按上面的數(shù)字前進(jìn)。小紅花是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)可以前進(jìn)一格,蓋好草房、木房前進(jìn)二格,要是遇到大灰狼就要后退一格,最后走到終點(diǎn)蓋好磚房就勝利了。誰來試試?”教師鼓勵(lì)著孩子們。
[幼兒游戲表現(xiàn)]
孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。
瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具真婦看?!?/p>
冕冕:“小豬真好玩???,棋盤上還有小房子呢?!?/p>
久久:“老師。這上面還有小紅花呢?!?/p>
欣欣:“小豬真好看,我喜歡,我不喜歡大灰狼?!?/p>
瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具怎么頊呀?”
孩子們躍躍欲試,久久投骰子?!笆?,走!個(gè)格?!毙佬篮傲似饋怼?/p>
瑤瑤拿著小豬棋子移動(dòng)了三個(gè)格。
冕冕投了",棋子走了"個(gè)格,正好是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生。
瑤瑤高興地喊道:“前進(jìn),前進(jìn)一格???!快。”
孩子們專注地玩著,老師在一旁提示規(guī)則。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
游戲就是學(xué)習(xí),利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則,在游戲中感受體驗(yàn)規(guī)則。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用直觀形象的小紅花表示愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則滲透品德教育,遇到大灰狼后退的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒懂得躲避危險(xiǎn)。
愉快的游戲中,孩子們體驗(yàn)了與同伴一起游戲的快樂,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)。隨著規(guī)則意識(shí)的加強(qiáng)可逐漸增添游戲內(nèi)容,增加難度。
房子套房子小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動(dòng)過程:
一、教師帶幼兒入場,做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動(dòng)主題《跳房子》
學(xué)說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。
規(guī)則:腳不能踩線。
請個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問題交流討論
幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。
四、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。
活動(dòng)反思:
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì)與我一樣,回想起自己小時(shí)候的情景,這是一個(gè)大眾化的游戲,也是很受歡迎的游戲之一,不管是以前還是未來。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳,上周,我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲,是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平,讓幼兒通過游戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳,鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中,由于是第一次接觸這一個(gè)游戲,我只畫了簡單的五層房子,讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí),為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法,再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí),掌握技能,待幼兒基本上掌握后,將幼兒分為四組,以接力賽的形式,讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受,并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂趣,讓幼兒樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對來說,是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳房子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
房子套房子小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木,發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.通過合作游戲,體驗(yàn)互助、成功的樂趣。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂做動(dòng)作。
幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作:拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木),幼兒自主嘗試,探索“過橋”的方法。
1、教師:快過冬了,小動(dòng)物們要蓋房子了,我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個(gè)困難,那就是過小橋。你們想一想,應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同,你可以自己選擇一座橋來試試,也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師:你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由講述)
3、請個(gè)別幼兒示范。
4、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):步子小、腳踩穩(wěn),一步一步走過橋,還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習(xí)活動(dòng):幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成若干組,每人手拿1~2塊積木,依次走過小橋,繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地,用積木蓋房子,然后跑回自己組,拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子,每組共同搭一個(gè)房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨(dú)木橋,然后合作搭出房子)
2、幼兒游戲2次,教師鼓勵(lì)幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
練習(xí)過這三座橋,孩子們都做的很好,我在橋的一端畫上起始箭頭,這樣大家都排好隊(duì),從簡單的橋到難度大一點(diǎn)的橋,我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分:“合作幫小動(dòng)物蓋房子”,孩子們做的不是很好,大家都聚在一起,先到的孩子搭了幾塊積木,后到的孩子就沒有積木了,所以場面顯得有點(diǎn)混亂,我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木,再帶著積木過橋,最后答好積木回到隊(duì)伍中,這樣,人手一塊積木,孩子的秩序就會(huì)好很多。
房子套房子小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解家中的各個(gè)房間及功用。
2、能添畫相應(yīng)的物品。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).我的房間》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.介紹自已的家。 ,
★引導(dǎo)幼兒說一說自己的家:這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來做什么用的?
★小結(jié):小朋友都有自己的家,這個(gè)"家",除了有自己的親人,還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
★引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個(gè)房間,這些房間分別是用來做什么的。
★展示家庭裝修實(shí)景圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語:老師要裝修一套新房子,設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖,我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方,請給老師提提建議。
★交流討論:老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方,為什么?
小結(jié):每個(gè)家都是由大大小小的房間構(gòu)成的,有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮,也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能為我們遮風(fēng)擋雨。
3.繪制"我的房間"。
★出示操作材料《我的房間》,引導(dǎo)幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具,如:在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花……
★幼兒繪制,教師指導(dǎo)。
4.分享交流。
★鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"。
活動(dòng)延伸
◆鼓勵(lì)幼兒回家后,與父母一起看看自己家里的房間,然后畫出家中的簡單物品。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
房子套房子小班教案篇7
主題:我愛我家
1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。
2.尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動(dòng):造房子
活動(dòng)目標(biāo):
在玩造房子的游戲中,體驗(yàn)數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具
活動(dòng)過程:
引出活動(dòng)"造高樓",鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則:幼兒所造的房子要比"參照物"矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對"房子"比較驗(yàn)證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
給"高樓"排排隊(duì)
教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。
教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進(jìn)行
排序(除了通過目測,還可以使用工具)
給自己的房子裝上門牌號(hào)碼
規(guī)則:房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。
活動(dòng)反思:
在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動(dòng)中,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。
房子套房子小班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事
2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。
4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。