進(jìn)入職場(chǎng)后,教師們對(duì)于教案一定都十分熟悉了,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了借物品還物品教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
借物品還物品教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
將物品隨意的亂放,是每個(gè)孩子常會(huì)有的習(xí)慣,怎么講,效果也不理想,但是通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)圖片的對(duì)比,能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的年齡特征,并結(jié)合給物品的分類,將整理提升一個(gè)臺(tái)階,初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品,并講出合理的奮發(fā),有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有發(fā)揮的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品
故事:《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。
t:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?
t:那應(yīng)該如何處理這些物品呢?
總結(jié):原來(lái)將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來(lái)更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。
過度語(yǔ):那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。
t:他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
t:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么?
3、幼兒動(dòng)手,將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià),講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
借物品還物品教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。
2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。
3、養(yǎng)成隨時(shí)整理的好習(xí)慣,體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。
2、空白紙、水彩筆?;顒?dòng)建議:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片,組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。
提問:看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家,用過的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。
2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。
(1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,3~5人一組,并討論制定沒組的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū),根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。
(2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的'過程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來(lái)。
(3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?
幫助幼兒總結(jié)出:整理物品可按照物品的用途分類擺放,或按照名稱、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。
(4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志,貼在此類物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。
3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的喜悅。
(1)觀看整理過程,教師提出問題:整理的時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?
(2)觀看整理的活動(dòng)室,組織幼兒討論:看到整潔的活動(dòng)室,你的心情是怎樣的?以后應(yīng)該怎樣做?
(3)討論:還有哪些地方需要整理?如:走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們?cè)鯓硬拍苁惯@些地方變得整潔呢?
借物品還物品教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》,孩子們對(duì)小學(xué)生活也通過幼小銜接系列活動(dòng)有了一些初步的了解,在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級(jí)的部分幼兒做事丟三落四,整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后,第二天總有一小部分會(huì)說忘記帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂,這讓我們感覺到要上小學(xué)了,整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必須要加強(qiáng)培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考,如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。
2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
重難點(diǎn):養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、故事圖片:鞋子、肉湯、衣袋、火箭
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣:
小朋友,你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候?為什么回遺忘或丟失或遺忘?
二、找不到眼睛
(一)、故事《找不到眼鏡》前半部分
1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會(huì)在哪里?
(二)、故事《找不到眼鏡》后半部分
1、聽故事后,三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的留言。
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?
三、討論:怎樣保管自己的物品
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書,覺得會(huì)把眼鏡放在哪里?為什么?
2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?
3、思考:進(jìn)入小學(xué) ,我們需要特別保管好哪些物品呢?
4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?
5、現(xiàn)在我們還在幼兒園,我們?cè)趺幢9茏约旱臇|西?
四、延伸
讓孩子每天帶一個(gè)書包,里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西,在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
借物品還物品教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是凌亂的物品
故事:《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,凌亂的壞處。
T:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什么,看了有這些有什么感受?
T:那應(yīng)該如何處理這些物品呢?
總結(jié):原來(lái)將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來(lái)更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。
過度語(yǔ):那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。
T:他的家給人有什么感覺?
瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?
2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
T:現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么?
3、幼兒動(dòng)手,將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià),講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,以動(dòng)制靜,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
借物品還物品教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)以一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體的多少,并能用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系;
2.養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔頭飾一個(gè),奶瓶6個(gè),奶嘴6個(gè),鍋?zhàn)?個(gè),鍋蓋8個(gè),瓶子6個(gè),瓶蓋6個(gè),糖果,禮物盒,小動(dòng)物。
【活動(dòng)過程】
一、觀察物品
1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點(diǎn)不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請(qǐng)你們幫我去我家整理一下,好嗎?
2.師:小朋友,兔姐姐請(qǐng)我們幫她整理東西,你們?cè)敢鈫?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)
3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰(shuí)呢?(奶嘴)我們來(lái)找一找。
這又是誰(shuí)呢?(瓶子)它的好朋友又是誰(shuí)啊?那他的好朋友在哪呢?哪個(gè)才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰(shuí)啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰(shuí)呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋?zhàn)?小結(jié):原來(lái)這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
二、整理物品
師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請(qǐng)你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥?,好?(幼兒整理)師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰(shuí)啊?(幼兒說一說)
三、誰(shuí)多誰(shuí)少
1.兔姐姐:你們整理的真干凈啊,我給你們準(zhǔn)備了糖果,但是要請(qǐng)你們自己包起來(lái)了,好嗎?
2.展示如何包裝禮物
3.教師帶小朋友包禮物。
師:寶寶們,我們一起來(lái)包禮物吧,記住哦,一個(gè)盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。
4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個(gè)小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)
5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。
借物品還物品教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將物品按用途進(jìn)行歸類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有條理的收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)實(shí)物10種:薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬(wàn)花筒。(數(shù)量從4-10不等)。
(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。
(3)黑色水彩筆(同幼兒數(shù))、白紙若干張。
活動(dòng)過程:
1、以整理禮物為情景,引導(dǎo)幼兒將物品按種類擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上?!巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物,但他們不會(huì)整理,送來(lái)想請(qǐng)你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢?”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進(jìn)一個(gè)簍子里,要擺放整齊?!?/p>
(2)根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個(gè)簍子里放的是什么禮物?有什么用?
2、學(xué)習(xí)按用途歸類:
(1)討論歸類的標(biāo)準(zhǔn):
“托兒所給了我們?nèi)齻€(gè)紙箱讓我們把禮物裝進(jìn)去,你們看看可以把哪幾種禮物放進(jìn)一個(gè)箱子里?!薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進(jìn)一個(gè)箱子里?”
討論結(jié)果:按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。
(2)分別將物品放進(jìn)塑料袋
“怎樣將這樣禮物放進(jìn)箱里才不會(huì)放亂和碰壞它們呢?這里的塑料袋能用嗎?”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中,分別放進(jìn)三個(gè)紙箱里)說說三個(gè)紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設(shè)計(jì)標(biāo)記:
(1)啟發(fā)幼兒制作物品標(biāo)記
“這三箱禮物運(yùn)到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物?”
(2)幼兒自己設(shè)計(jì)與制作標(biāo)記
教師展示貼有幼兒制作標(biāo)記的紙箱,引導(dǎo)幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬(wàn)花筒、油泥都是玩的禮物。)
4、結(jié)束活動(dòng):
將禮物送上托兒所來(lái)的汽車。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)角中,教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品,讓幼兒進(jìn)行歸類,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。如:將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思:
通過小朋友親自參與整理,讓他們體驗(yàn)到有效整理物品,感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。