拆禮物大班教案5篇

時間:2022-09-30 作者:Iraqis 備課教案

一份全面具體的教案,在接下來的教學工作中起著很大作用,教案是老師為了提高上課質(zhì)量預先整理的文字報告,以下是范文社小編精心為您推薦的拆禮物大班教案5篇,供大家參考。

拆禮物大班教案5篇

拆禮物大班教案篇1

活動目的:

1、鞏固10以內(nèi)加法。

2、提高幼兒計算能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備:

數(shù)字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁

活動過程:

一、練組成

2—10各數(shù)的組成。

①7的組成有哪幾組?

②8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

教師一一列舉。并驗證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分,請你為小牛選擇禮物?

□○□=□ 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7

任意選擇禮物與小動物連線,并列式計算,看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。

2、用同樣的方法,依次找出相對應(yīng)的數(shù)。

□○□=□

三、幼兒操作

看準題、算對數(shù)。

活動反思:

計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學知識,是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計算能力是非常重要的教學內(nèi)容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性,讓孩子在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學習、自如應(yīng)用,從而達到預期的教學目標。

拆禮物大班教案篇2

活動目標:

1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往,學習嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重難點分析:

重點:會用不同技能制作不同作品。

難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備:

知識:中班學習了各種技能。

物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

活動過程 :

一、導入:談話引出主題:

問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?

二、展開:

1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導。

2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進行適當幫助,做好鼓勵表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束:回到教室,進行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活動反思:

這是一節(jié)手工活動,目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。

拆禮物大班教案篇3

課程主題:愛與感恩

課程目標:

1.學會用簡單的行為表現(xiàn)出愛媽媽。

2.為媽媽做力所能及的事情。

3.培養(yǎng)孩子的動手能力,語言表達能力。

活動內(nèi)容:

1.老師可以用視頻錄下孩子對媽媽說的話。

2.手工制作一張小賀卡。

3.教會孩子給媽媽遞毛巾,擦汗等小事情。

課程目標二:

1、幼兒能夠知道5月的第二個星期日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個小朋友的媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?

活動二《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。

活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。

集體活動:

1、許愿樹:將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。

2、愛的錄音:將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。

3、周末派對:以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。

以上是一個關(guān)于母親節(jié)的基本活動,每個幼兒園可以根據(jù)自己的情況,對活動進行改進或者創(chuàng)新,讓孩子從小就學會愛與感恩。心懷愛意,是每一個幼兒園都應(yīng)該教給孩子的內(nèi)容,我們不僅僅是要培養(yǎng)孩子的學習能力,更應(yīng)該注意孩子品質(zhì)的塑造。

拆禮物大班教案篇4

目標:

在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

準備:

幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程:

小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

講解:

小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

幼兒操作,老師指導,動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

拆禮物大班教案篇5

活動目標:

1、通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句,豐富詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。

3、通過欣賞散文,了解下雪對人類的好處。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準備:

1、課件:散文《冬姑娘的禮物》。

2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。

3、、字卡:失望、談天;字條:有的……有的……。

活動過程:

一、產(chǎn)生興趣、引出課題

播放課件:(禮物盒)說:“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?”打開禮物盒,引出課題。

二、結(jié)合課件,配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?(雪)聽完這篇散文后,你有什么感覺?

三、結(jié)合課件,分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學習詞語:失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師:冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

提問:

⑴、誰不喜歡她?為什么?

⑵、她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。

⑶、有誰喜歡她?為什么?

⑷、她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)

3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。

提問:冬姑娘來到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導幼兒學習“有的……有的……”句式,并用此句式說話。

四、結(jié)合課件,再次完整配樂欣賞散文,學習散文中優(yōu)美的詞句。

討論:散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘,你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

五、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

活動延伸:

幼兒邊聽散文邊作畫。

《冬姑娘的禮物》反思:

1、細節(jié)決定成敗。

我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關(guān)系。

活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意,細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。

2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。

活動中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應(yīng)該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。

也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。