教案在完成的過程中,我們需要考慮聯(lián)系實際,教學水平的提升離不開教案的寫作,范文社小編今天就為您帶來了夏天的教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
夏天的教案篇1
一、欣賞《聞著荷花的香氣》
1、課前的溝通交流
師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生:夏天
師:對,夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!
2、出示多媒體展示池塘畫面
師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
3、欣賞后提問
師:你從這首歌中聽到了什么?
生:夏天來了、夏天來了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、啟發(fā)學生根據(jù)歌詞設計律動
師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對著池塘梳洗我的長發(fā),你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……
5、全體聽歌表演
師:我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》,并請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧?。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲)
二、學唱《愛唱什么歌》
1、 導語
師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺,這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
2、 提問
師:你聽到的是誰的歌聲?
生:青蛙、蜜蜂
師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?
生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。
3、 先學歌詞,解決生字
師:你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?
那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)
學生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞
4、 整體聽唱
師:我們請青蛙、蜜蜂當老師,輕聲跟著它們唱好嗎?
(操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞)
5、 師生接龍唱鞏固
6、 用打擊樂器伴奏
①、啟發(fā)學生用多種方式演奏打擊樂器
②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢?”(學生回答并示范)
③、齊奏為歌曲伴奏
7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。
三、創(chuàng)編歌詞
1、導語
師(指著獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?
2、創(chuàng)編
師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?
3、升華――歌唱家鄉(xiāng)
師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?
(師彈琴,學生邊唱邊表演――《動物大合唱》)
四、聽辨高低音《青蛙合唱》
1、導語
師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團,正要唱歌給我們聽呢?。◣熒R欣賞樂曲)
2、欣賞《青蛙合唱》
師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個好聽的'名字?
生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……
3、聽辨高低音
師:取得都不錯,這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上范奏)
4、再次欣賞,并用肢體語言表現(xiàn)出高低音
師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)
師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?
(老師引導學生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)
五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課
1、導語
師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰???
生:螢火蟲
師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!
2、學生隨音樂做飛翔律動,同時老師總結
師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開心嗎?
(燈籠上閃爍“再見”二字)
讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!
(師生在音樂聲中揮手再見)
?》 marrina 編輯
幼兒園大班語言活動教案--走進夏天-森林里的動物(大班)
名稱:森林里的動物
目的:
⑴ 聽聽音樂,想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備:
⑴ 知識準備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵ 繪畫準備:掌握各種動物的基本畫法。
過程:
1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?
⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖,引導幼兒觀察并會用語言表述。
這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?
圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。
圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)
⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事:
4、要點:名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進行評講。
活動延伸
⑴ 在教室里開辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
⑵ 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。
夏天的教案篇2
教學目標:
1、知道服裝與季節(jié)的關系。
2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備:
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的`愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
夏天的教案篇3
活動目標:
1、通過日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特征,感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝,培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、關于兒童服裝的'錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料:報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等,各種飾品若干。
4、音樂磁帶
活動過程:
一、觀看錄象。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
師:小朋友,今天宋老師給你們帶來了許多衣服??墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。
師:現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說,你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?
師設疑:我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。
師:我這件衣服雖然是長袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。
教師小結:夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來設計一件?(想)那現(xiàn)在請小朋友們討論一下,應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。
師:小朋友們想出來很多辦法,都很好?,F(xiàn)在請你們去找好朋友,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料,你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼兒設計制作。教師巡回指導。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師:請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
師:你們設計制作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來個時裝表演吧。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
音樂停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。
夏天的教案篇4
教學目標:
1.了解有關溺水安全相關知識,感悟生命的可貴。
2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣,掌握溺水救護方法。
教學過程:
一、導入新課
生命只有一次,每個人都應該注意安全,珍愛自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題:防溺水安全教育)。
二、新課教學
(一)溺水原因
在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
1.溺水原因:
(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的。
(2)街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄。
(3)不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
師:因此多學一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因
幻燈展示:據(jù)醫(yī)學專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀
據(jù)醫(yī)學專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
1.溺水導致死亡的進展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢?
2.生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
(五)預防措施
為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預防是關鍵。如何預防溺水事故,同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據(jù)學生出的點子歸納小結。
1.學習溺水相關知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預防和急救措施。
2.未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領,不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3.初學游泳時,可參加游泳學習班,由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。
4.學會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準備活動,游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5.發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。
三、總結結束
同學們,今天我們通過學習,掌握了一定的溺水自救與預防知識,大家在以后的學習、生活中要加強學習,經常模擬演練,鞏固所學知識,要隨時提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會更好!
夏天的教案篇5
一、活動目標
1.引導幼兒懂得夏天是炎熱的??梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。
2.引導幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的,發(fā)展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的習慣。
3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動,為大家服務,培養(yǎng)幼兒尊敬和關心他們的情感。
二、活動準備
1.準備幼兒防降溫的一些方法掛圖
2.幼兒關心父母的掛圖
3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖
三、活動過程
1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
“現(xiàn)在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點。
2.教師引導幼兒積極參與討論,使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。
(1)我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。
(2)教師出示掛圖:
a多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快。
b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會影響消化。
c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗,你們也會自己抹汗嗎?
d洗澡。洗澡可以使自己涼快。
e玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會很涼快。
3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。
(1)師生共同小結各種使自己涼快的方法。
(2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風扇等方法,都能涼快。
4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動,我們小朋友應該怎么做?
(1)幼兒自由發(fā)言:教師出示炎熱的夏天,父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖;
(2)爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么?為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?
(3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么?你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎?
四、活動總結
夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務,我們小朋友要關心他們,為他們做些事,做一個好孩子。
夏天的教案篇6
活動目標:
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關于夏天的圖片,背景音樂。
活動過程:
一、導入部分。
1、師幼談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片,加深對夏天的認識。
師:今天老師給你們帶來了幾幅關于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?
二、基本部分。
1、師:老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導。
要求根據(jù)己的生活經驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。
三、結束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。
活動反思:
設計了這一活動,旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。