大班臉譜教案8篇

時間:2022-10-05 作者:loser 備課教案

做為一名優(yōu)秀的教師,相信你寫教案的能力一定十分強,教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,范文社小編今天就為您帶來了大班臉譜教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

大班臉譜教案8篇

大班臉譜教案篇1

活動目標(biāo):

1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、 鼓勵幼兒用對稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

活動重點:能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

活動難點:能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

活動準(zhǔn)備:

1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。

2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認(rèn)識。

活動過程:

一、 開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

師:動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)

師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

二、 基本部分:

(一)、臉譜欣賞

將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、 師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)

教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。

師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

2、 教師強調(diào),不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個重要的特點,(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?

臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

(二)臉譜填色

師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?

師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

教師示范畫臉譜(強調(diào)對稱)

師:你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、 結(jié)束部分

展示交流

師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

教師點評,個別幼兒沒畫對稱,進行講解。

師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

大班臉譜教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過欣賞認(rèn)識不同臉譜的主要特點,嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動過程

一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情

師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

師:京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

二、認(rèn)識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點

師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜

師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個,像剛才的大將軍嗎?

師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計什么花紋?”)

師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。

師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

(鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評價,并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅

延伸活動:

給臉譜添畫頭飾。

大班臉譜教案篇3

一、活動名稱:大班美術(shù)活動《戲說臉譜》

二、活動目標(biāo):1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù),感受京劇的特點和魅力。。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、活動準(zhǔn)備:臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

四、活動過程:

(一)觀察討論

導(dǎo)入:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

討論:

1、教師播放ppt課件,逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

2、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,還可以用作郵票,非常漂亮。

3、教師示范,幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜吧。

提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?

(三)分組講評

教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

大班臉譜教案篇4

材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法:

1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛(圖1)

京劇臉譜制作

材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

孔雀開屏

材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法:

1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

用途:以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

大班臉譜教案篇5

在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感, 讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解京劇藝術(shù)的魅力,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗,。

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

2、初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

二、活動準(zhǔn)備:

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

三、活動過程:

1、欣賞京劇片段:

(1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。

(2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

(3)幼兒交流后。

教師總結(jié):這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

2、討論京劇臉譜的裝飾方法:

(1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾呢?

(2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。

3、介紹各種工具和材料:

(1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜

(2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。

4、創(chuàng)作京劇臉譜:

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

5、展示幼兒作品:

請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說說原因。

活動后的反思:

整個活動上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜,既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?;顒又杏衫蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來,發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫,對于色彩和對稱掌握不夠、

通過這一活動,我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點:

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。

3、創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

大班臉譜教案篇6

活動目標(biāo)

1.了解歌曲獨有的京韻唱腔,初步學(xué)會演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格。

3.初步感受京劇的特點和魅力,為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

重點難點

重點:了解歌曲獨有的京韻唱腔,在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上初步嘗試表演歌曲。

難點:唱好最后一句,并學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1.請幼兒收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝等的相關(guān)知識,并布置成“京韻國粹”主題墻面。

2.欣賞過京劇表演片段,熟悉樂曲旋律。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.供幼兒表演使用的表演區(qū)材料:盔頭、服飾、臉譜、髯口等。

2.幼兒自制的“京劇宣傳卡”。

3.多媒體課件。

活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入

教師邀請幼兒進入梨園小劇場,用京劇特有的方式亮相,營造濃郁的京劇氛圍,并嘗試用京劇唱腔向大家問好,練習(xí)發(fā)聲,提醒幼兒拖住氣息。

(二)欣賞歌曲理解歌詞

1.教師范唱《說唱臉譜》,請幼兒欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的京劇韻味,體會京劇的唱腔。

(1)提問:你覺得這首歌跟你以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同?幫助幼兒分辨京劇與歌曲不同的曲調(diào)風(fēng)格。

(2)再次欣賞,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞:歌曲中唱了幾種臉譜?都是什么顏色的?臉譜人物各是誰?

2.教師利用多媒體課件,簡單介紹不同的臉譜,幫助認(rèn)識歌曲中的人物。

如:藍臉的竇爾敦在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英勇無比;黃臉的典韋很勇猛;白臉的曹操很精明;黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時渣渣亂叫,很遠的地方都能聽見。

(三)嘗試演唱體味唱腔

1.幼兒跟隨教師或課件學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2.利用圖譜重點演唱最后一句“啊……”的唱法。

3.引導(dǎo)幼兒探索用合適的力度演唱每一個樂句,并用動作表現(xiàn)出它們的不同。如:“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“黃臉的典韋”短促;“白臉的曹操”輕巧;“黑臉的張飛叫喳喳……”最響亮。

4.創(chuàng)設(shè)“臉譜轉(zhuǎn)盤”游戲情境,增加演唱活動的趣味性。

(四)聯(lián)系生活萌生情感

1.請幼兒說一說身邊的哪些人喜歡唱京劇,討論分享自己的感受,進一步感受京劇的博大精深,萌生作為中國人的驕傲和自豪。

2.請幼兒利用表演區(qū)材料裝扮起來師幼共同表演,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)和模仿簡單的臺步。

(五)現(xiàn)場互動藝術(shù)傳承

請幼兒分發(fā)自制的“京劇宣傳卡”,讓身邊的人通過掃一掃活動二維碼的方式與孩子們建立互動,鼓勵幼兒做好民族文化的傳承者,實現(xiàn)民族藝術(shù)與時代相互融合的目標(biāo)。

(六)延伸活動

幼兒在區(qū)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)其他京歌和京劇選段,如:《龜兔賽跑》、《紅娘》、《紅燈記》等,了解京劇的主要角色,進一步體驗唱腔的優(yōu)美,感受國粹藝術(shù)的偉大。

活動總結(jié)

一、教學(xué)理論依據(jù)

?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:教師要“欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動,贊賞他獨特的表現(xiàn)方式?!被顒又校處熗ㄟ^——欣賞京歌(體味京韻),——模仿表演(感悟內(nèi)化)——交流分享(同伴共享京劇經(jīng)驗)——互動探究(情感升華)四大環(huán)節(jié),與幼兒建立積極的互動,為孩子們創(chuàng)造充分展現(xiàn)的機會,滿足幼兒自由表達的心理需求,讓孩子們真正喜歡京劇這一藝術(shù)形式。

二、實施策略

1.尊重表現(xiàn)實施策略:活動中,緊緊抓住欣賞——討論——表達三條主線,讓幼兒在聽聽、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過程中,為孩子們創(chuàng)設(shè)自由表達的機會,尊重他們的興趣和獨特感受。

2.環(huán)境融合實施策略:集體表演環(huán)節(jié)中,充分利用環(huán)境資源,把集體活動與區(qū)域活動巧妙結(jié)合,讓課程更具延展性,讓表演更深入,讓情感更升華。

3.同齡共學(xué)實施策略:交流分享,請同伴聯(lián)系生活分享自己對京劇的感受和了解,建構(gòu)對我國京劇藝術(shù)的淺顯經(jīng)驗。

4.信息技術(shù)應(yīng)用實施策略:活動結(jié)束部分,通過設(shè)置活動二維碼的方式,用信息化手段讓孩子們與身邊的人建立互動,實現(xiàn)民族藝術(shù)與時代相互融合的目標(biāo)。

大班臉譜教案篇7

活動目標(biāo):

1.通過欣賞,讓幼兒了解京劇中各臉譜所表現(xiàn)的不同人物形象。

2.感受京劇人物塑造的美,增進對京劇的喜愛之情。

3.學(xué)習(xí)用自己的身體動作來表現(xiàn)人物形象,感受表現(xiàn)京劇藝術(shù)的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.教師教具:京劇名家的名段視頻、課件

2.幼兒學(xué)具:花臉臉譜

活動過程:

1.聽京韻音樂隨老師進入活動室。

2.待幼兒入座后,教師放京劇音樂《貴妃醉酒》后提問:

教師:剛才小朋友聽到的音樂和我們平時的音樂有什么不同?(這是京劇的音樂)今天李老師就帶領(lǐng)小朋友走進一個五彩繽紛的京劇世界,這里有五顏六色的臉譜,非常優(yōu)美的舞蹈,還有好玩的游戲。別著急,慢慢隨李老師走進這個世界。

3,放各種臉譜的課件,教師講解各種臉譜的不同含義:

紅臉代表忠勇俠義;黑臉代表直爽、勇猛、智慧;黃臉代表勇猛、暴躁;藍

臉代表剛強、剛直;白臉代表奸詐多疑。

4.教師放視頻請幼兒欣賞京劇優(yōu)美的唱腔和表演。

教師:聽了這段音樂,看了這段視頻后你有什么感覺?

小結(jié):京劇是我們中國的國粹,只有我們中國才有這么美的音樂、臉譜、服裝、舞蹈,外國人都很羨慕我們得京劇,我們?yōu)樯谶@樣一個重視傳統(tǒng)文化的國家而自豪。

5.引導(dǎo)幼兒跟著音樂做游戲:

(1)當(dāng)一名幼兒作出一個京劇亮相后,全體幼兒隨音樂共同模仿。

(2)幼兒分組跟著音樂做動作,當(dāng)音樂結(jié)束后要做個亮相的動作,而且要像木頭人一樣保持姿勢不動。

(3)幼兒分組帶臉譜跟著音樂做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時要保持亮相的動作不動。

6.教師總結(jié)游戲活動的成果,結(jié)束課程。

教師:今天在京劇的世界里看得出小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在我們要休息一下,請大家跟隨x老師隨音樂走出教室。(放京劇音樂,幼兒隨教師做個亮相走出教室。)

大班臉譜教案篇8

活動目標(biāo)

1、感知京劇唱腔鏗鏘有力、夸張豪放的韻味。

2、探索用合適的聲音、動作、神態(tài)來表現(xiàn)不同性格的人物。

活動準(zhǔn)備

1、已組織過活動一。(聽故事、畫臉譜,了解不同臉譜特點及與人物性格的關(guān)系。)

2、背心五件。(畫有五張臉譜)

3、《說唱臉譜》的原唱。

4、對京劇劇種有一定的了解。

活動過程

一、導(dǎo)入(聽前奏,感受京劇的韻味)

1、聽,這是什么音樂?你想做什么動作?為什么?(是京劇,聲音響、有力……)

2、請五個孩子穿上臉譜的衣服進來。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些臉譜是什么人物?有什么故事?(藍臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛)

(幼兒說出哪個人物就脫下服裝,并展示在黑板上)

二、欣賞原聲,討論人物特點。

1、這幾個人物想要唱一出京戲,聽。

2、這五個人物是一個接一個唱的,那他們誰第一唱……是怎樣排的?

3、誰的聲音最特別?來學(xué)一學(xué)。張飛這樣叫,說明心里怎樣?他是怎樣的人?竇爾敦、關(guān)公、典韋、曹操又是怎樣的人?

三、探索表演五個人物。

1、你能用動作來表現(xiàn)這幾個人物嗎?(可引導(dǎo)幼兒表演竇爾敦盜御馬、關(guān)公打仗、張飛大叫的動作,曹操、典韋的表演可引導(dǎo)幼兒用眼神來表現(xiàn)狡猾與殘忍)

2、唱段卡樂句引導(dǎo)幼兒逐句表演,每個人物做一個定型動作。

3、試著跟著唱一唱。

4、你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這五個人物?(張飛特別響、竇爾敦稍微有點輕,怎樣表現(xiàn)曹操?他是什么樣的人?引導(dǎo)幼兒用眼神來輔助表現(xiàn))試一下。

四、游戲:扮演角色

1、你想扮哪個人物?為什么扮這個人?請五個小朋友戴上臉譜試試。

2、你還想怎樣為這個人物打扮。(引導(dǎo)幼兒使用區(qū)里的其他東西:胡子、翎毛、以及剛才用的教具——衣服)

3、幼兒回教室自己或相互打扮,再表演。(第二遍完整的)