喂小兔教案精選5篇

時(shí)間:2022-11-09 作者:Mute 備課教案

制定教案是一件比較繁瑣的事情,一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)情況,教案在書寫的時(shí)候,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的喂小兔教案精選5篇,感謝您的參閱。

喂小兔教案精選5篇

喂小兔教案篇1

目標(biāo):

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備:

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

2. 小圖的頭飾若干。

過程:

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇

喂小兔教案篇2

主題活動(dòng):

可愛的小兔

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試模仿小兔跳。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

音樂《小兔跳》,播放器。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾》。

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)小兔。

(1)以有個(gè)"小客人"要來班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

(2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的`眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

(3)小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

活動(dòng)延伸:

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

喂小兔教案篇3

教案目標(biāo):

1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

教案準(zhǔn)備:

小兔乖乖ppt,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

教案過程:

一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

師:今天班上來了一只小動(dòng)物,它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰啊?

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

喂小兔教案篇4

目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)尋找的樂趣。

3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔圖片、信封、印有"o"的記錄卡片、尋找步驟16格一覽表活動(dòng)過程:

一、出示兔子,引出故事:

1、出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰呀?

2、小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來?

二、觀察線索,幫助尋找

1、(請(qǐng)幼兒打開信封取出信紙)信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。

2、數(shù)數(shù)幫小兔子想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子,這些是你需要的東西嗎?信紙上還有東西,打開看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓?

3、教師翻開第二頁(yè),現(xiàn)在圓變得怎樣啦?顏色是紅色的。

4、幼兒猜測(cè),表述。這些東西里面,哪些是紅色的,哪些不是?

5、線索三:找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽"。

6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽?太陽有什么用?"

三、延伸討論,感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片,了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽

課后反思

首先我利用晨間活動(dòng)組織幼兒感受陽光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通過邊講故事邊運(yùn)用手偶移動(dòng)背景圖片(燈籠、蘿卜、氣球、太陽),讓幼兒在聽故事的過程中結(jié)合自身體驗(yàn)了解一些太陽的'特性。通過比較這四種圓圓的、紅紅的東西,豐富幼兒的詞語:紅紅的、圓圓的、亮亮的。最后是表演壞節(jié),怎樣才能讓教師和孩子真正的互動(dòng)起來,就成了一個(gè)非常重要的問題。孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)最為興奮:開始,我只請(qǐng)了一位"小兔子"來和我表演對(duì)答,活動(dòng)氣氛缺少高潮,孩子表演時(shí)有點(diǎn)拘禁、放不開。于是我就多請(qǐng)了一位幼兒扮演"兔媽媽",孩子們的興致更高了。接著,沈喻航說到:“老師,我來當(dāng)兔爸爸好嗎?”部分幼兒也爭(zhēng)先恐后的舉手,喊著想上來表演。為了滿足孩子們的表演欲望,最后,我請(qǐng)孩子們一起來演故事,男孩子當(dāng)小兔子,女孩子當(dāng)兔媽媽,就這樣,全班幼兒都進(jìn)入了表演的環(huán)節(jié),進(jìn)入了故事里,全然不覺得厭煩。讓我覺得活動(dòng)的不足,那就是我的語言表達(dá)還有些羅嗦,不夠嚴(yán)謹(jǐn),因個(gè)人原因造成的活動(dòng)不足之處,我想在今后的工作中進(jìn)一步反思,改進(jìn)。

從這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),教師的眼光要面向全體幼兒,如何讓每位幼兒都進(jìn)入到故事里,真正理解故事就顯得非常之重要了。

喂小兔教案篇5

教材分析:

音樂兔跳是活潑歡快的,狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

游戲規(guī)則:

小兔出來—律動(dòng)(兔跳);狼出來—小兔逃回家

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重點(diǎn)、難點(diǎn):

難點(diǎn):感受不同性質(zhì)的音樂。

重點(diǎn):感知音樂初步會(huì)做游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì)(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兔跳

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):小兔跳

哇!今天天氣真好呀!我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦!

兔寶寶好!兔媽媽好!讓我們出發(fā)吧?。ㄔ谕锰囊魳钒樽嘞逻吿呥M(jìn)室)

二、發(fā)聲練習(xí):

兔寶寶你們開心嗎?(開心)讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧!

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||

(師)許多兔寶寶,(幼)一起去游玩。

跟著兔媽媽,跳跳跳跳跳。

看見大灰狼,快快躲起來。

三、新授:

(一)、感受音樂:(聽兔、狼的音樂)

1、噢!我們到了!兔寶寶大森林美麗嗎?(真美麗)

讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧!(幼兒聽音樂后,即興隨機(jī)做動(dòng)作。)

2、感受音樂的性質(zhì):

咦!剛才兔寶寶跳得很高興,為什么后來就嚇得躲起來了?。?/p>

(后面的音樂聽上去好象是狼來了)

3、感受狼的音樂:

a、請(qǐng)你們?cè)诼犅犚魳?,想想從哪里聽出好像是狼來了?/p>

b、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的,是高的還是低的?(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比)

c、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的?(再次進(jìn)行對(duì)比)

d、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)

e、兔寶寶們學(xué)的真像,大灰狼是怎么樣的?。浚▋春?、可怕…)(邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)

4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

(二)、進(jìn)一步感受兔子的音樂:

1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊拍手)

2、這首好像是兔子的音樂,聽起來怎么樣啊?(教師邊彈邊問)

3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的`,是粗的還是細(xì)的?(邊對(duì)比邊問)

4、讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

(三)、完整的玩游戲,提出要求:

下面讓我們一起來玩,狼和小兔的游戲吧!

注意啦,當(dāng)聽到狼來了,兔寶寶要趕快逃跑,而且不許發(fā)出聲音。

1、老師扮演狼,幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)

2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

(四)、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

剛才啊,兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想,還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎?

(五)、活動(dòng)結(jié)束:

兔寶寶們真聰明!一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

狼啊!沒捉著一只兔寶寶,灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了,又高高興興的到草地上去玩了!(幼兒邊聽音樂邊出活動(dòng)室)