作為教師為了將教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行，應(yīng)該提前將教案寫好，在確保教學(xué)順利完成的前提下，少不了一份教案的，范文社小編今天就為您帶來了高中信息技術(shù)說課教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
高中信息技術(shù)說課教案篇1
教學(xué)內(nèi)容：圖片信息的加工
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
了解圖在生活中的作用；知道常用的獲取圖片方法；能夠使用photoshop軟件選擇、移動(dòng)、調(diào)整大小進(jìn)行簡單的圖像合成。
2、過程與方法
能夠根據(jù)表達(dá)的需要，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú杉瘓D片信息；能夠根據(jù)表達(dá)的需要和圖像信息的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)圖像進(jìn)行加工、處理。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受圖片在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想、呈現(xiàn)信息方面的作用；通過對(duì)圖進(jìn)行加工處理，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，并強(qiáng)化他們的審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解圖的獲取方法。
2、利用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行簡單的合成的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、圖像的大小和旋轉(zhuǎn)調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、引入
欣賞幾幅圖片，有美麗的風(fēng)景圖片、學(xué)?；顒?dòng)圖片、搞笑圖片、有寓意的圖片、圖解圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間、娛樂、深化主題、描述復(fù)雜的事物或過程等，它能增強(qiáng)人的直觀感受，起到了文字和數(shù)據(jù)難以代替的作用。
提問：這些圖片是如何進(jìn)入計(jì)算機(jī)的呢？
學(xué)生思考回答，引出獲取圖片的常用方法。
設(shè)計(jì)意圖：
通過圖片的吸引學(xué)生的注意力，通過不同圖片的作用使學(xué)生了解圖片在生活中的作用，引出本節(jié)內(nèi)容。
二、利用計(jì)算機(jī)獲取圖片的方法
上課時(shí)大多數(shù)學(xué)生首先回答的是“上網(wǎng)下載”，教師可說明網(wǎng)上的圖片是已經(jīng)在計(jì)算機(jī)里存儲(chǔ)的，我們的問題是“圖片是怎么進(jìn)入計(jì)算機(jī)的？”。
1、利用數(shù)碼相機(jī)拍攝后導(dǎo)入計(jì)算機(jī)
此項(xiàng)方法學(xué)生大多能夠說出用相機(jī)拍攝，教師需引導(dǎo)學(xué)生說出拍攝后如何把照片導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中。
2、利用掃描儀掃描到計(jì)算機(jī)
情景1：某同學(xué)在雜志上看到了一幅非常喜歡的圖片，他想把這張圖片采集到計(jì)算機(jī)中，能做到么？
學(xué)生思考回答。
引出掃描儀的作用是把外界圖片轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能識(shí)別的數(shù)字圖片。
播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學(xué)生了解掃描儀的使用過程。
以上兩種方法是常用的采集圖像方法，它們可以把計(jì)算機(jī)以外的圖片輸入到計(jì)算機(jī)中。
除了獲取計(jì)算機(jī)外部的圖片外，我們很多時(shí)候還需要獲取計(jì)算機(jī)內(nèi)容的圖片，例如下面的幾個(gè)情景。
3、通過屏幕和視頻捕捉
情景2：某位同學(xué)在使用電腦欣賞一部精彩的電影時(shí)看到了一幅非常喜歡的畫面，他想把這個(gè)畫面保存下來，用作自己電腦的桌面，能實(shí)現(xiàn)么？
方法：視頻播放軟件捕捉。、
情景3：某老師想把計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像保存下來，用于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，能實(shí)現(xiàn)么？
方法：按“prtsc”鍵然后粘貼到應(yīng)用軟件中。演示抓屏過程，如有學(xué)生回答出則請他演示操作。
4、使用軟件繪制、編輯、合成
情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片，請學(xué)生回答這些圖片是怎么來的。引出圖片的繪制、編輯、合成。
5、從網(wǎng)絡(luò)和其它電子設(shè)備上獲取
除了以上方法外，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)和其他電子設(shè)備（如素材光盤等）上獲得，我們要根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的獲取方法。
通過以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片，但是有些是時(shí)候這些圖片并不能完全滿足我們的需要，這時(shí)候我們就需要對(duì)它們進(jìn)行修飾加工。下面我們來看幾張需要加工的圖片。
設(shè)計(jì)意圖：
通過情景的設(shè)置使學(xué)生知道獲取圖片的方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，通過觀看視頻、圖片、學(xué)生演示等方法吸引學(xué)生的注意力，是較枯燥的理論內(nèi)容生動(dòng)形象。
三、圖像的效果處理
展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片，請學(xué)生指出這兩張照片存在的問題，分析出解決方法（忽略使用什么軟件）。
圖片
存在問題
解決方法
掃描后的圖片
傾斜
旋轉(zhuǎn)
有多余的內(nèi)容
剪掉
偏暗的圖像
亮度不夠
調(diào)高亮度
簡要介紹所用軟件photoshop一款專業(yè)圖像加工軟件，不詳細(xì)介紹工作界面等。教師演示操作過程，學(xué)生模仿操作，提供操作過程的錄像供學(xué)生參考。簡要指出對(duì)圖片的加工還可以進(jìn)行：改變大小、添加文字、調(diào)整色彩、選擇、羽化、濾鏡、合成等操作。
設(shè)計(jì)意圖：通過分析圖片存在的問題和解決方法，使學(xué)生感受分析問題的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過對(duì)學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)“大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過圖像的加工，對(duì)基本操作沒掌握”，所以把操作技能的學(xué)習(xí)方法定位在“教師演示，學(xué)生模仿”。操作錄像的使用，能為學(xué)生的自學(xué)提供幫助，也能減少老師的解答工作。
四、小結(jié)
幻燈片呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法。教師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡單的圖片處理方法，同學(xué)們要針日常生活中的實(shí)際需求選擇正確的采集和處理方法，對(duì)于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊更多的學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理清本節(jié)主要內(nèi)容。引伸出所學(xué)內(nèi)容的作用，指出深入學(xué)習(xí)的方向。
高中信息技術(shù)說課教案篇2
教師活動(dòng)：
請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用
1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。
2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、教學(xué)目標(biāo)分析：
“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本章主要包括兩大塊：
1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；
2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：
高中一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的悠久歷史
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
3、合理的使用信息技術(shù)
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
2、合理的使用信息技術(shù)
六、教學(xué)方法：
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：提問：信息的四個(gè)特征?
新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：
1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：
問題：上面的故事說明了什么?
信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
教師活動(dòng)：
it(information technology)
信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：
教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次：語言的使用
第二次：文字的創(chuàng)造
第三次：印刷術(shù)的發(fā)明
第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及
第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：
(只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))
1、越來越友好的人機(jī)界面
教師活動(dòng)：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。(簡單介紹)
dos：
dos實(shí)際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。
windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面
人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。
舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件
(1) windows如何實(shí)現(xiàn)(學(xué)生演示)
(2) dos下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)
通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。
①虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域
②語音技術(shù)
語音識(shí)別技術(shù)，語音合成技術(shù)
應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。
③智能代理技術(shù)
office助手
可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念
2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)壁紙、個(gè)性化簽名(qq)、個(gè)性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料
3、越來越高的性價(jià)比
教師活動(dòng)：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表
教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問題?
學(xué)生1：
學(xué)生2：
學(xué)生3：
師生小結(jié)：
年份越來越來大，性能越來越來好，價(jià)格越來越來低。
三、合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：
(1)做作業(yè)時(shí)，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎?
(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么?
(3)在網(wǎng)上，誰也不會(huì)知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。
實(shí)踐：
利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。
高中信息技術(shù)說課教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
在任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組協(xié)作中體驗(yàn)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。能夠借助網(wǎng)絡(luò)解決日常生活和學(xué)習(xí)中所碰到的問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
①掌握各類網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法；
②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣；
③培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；
④使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。
四、教學(xué)手段
①網(wǎng)絡(luò)電腦教室（與internet相連）；
②易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；
③office、ie瀏覽器等軟件；
④ftp服務(wù)器（在教師機(jī)架設(shè)一臺(tái)ftp服務(wù)器）。
五、教材分析
1、本節(jié)的作用和地位
教材選用廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）模塊第二章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，本模塊強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一，如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。
2、本節(jié)主要內(nèi)容
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：第一部分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平，并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點(diǎn)，得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學(xué)會(huì)根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。第二部分學(xué)習(xí)使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會(huì)影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
六、學(xué)生分析
在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學(xué)生原本應(yīng)該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學(xué)生由于家庭的原因（如家長擔(dān)心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等響影學(xué)習(xí)，排斥子女上網(wǎng)）從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學(xué)實(shí)施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行分組協(xié)作（在新學(xué)期第一課已對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組），充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動(dòng)力”。
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖信息技術(shù)應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴
（8分鐘）
1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，因特網(wǎng)的本質(zhì)就是一個(gè)連接全球的無窮無盡的信息資源庫。我們在日常生活和學(xué)習(xí)中所碰到的多種多樣問題可以借助網(wǎng)絡(luò)來解決！有人形象地說：“信息就在指尖上?！爆F(xiàn)在就讓我們一起來驗(yàn)證這一說法吧！
2、提出問題：大家都知道日本福島第一核電站因大地震和海嘯發(fā)生核泄漏，這次核泄漏事件引起全世界恐慌，因?yàn)楹溯椛鋾?huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。核輻射的危害到底有多大？我們試試通過網(wǎng)絡(luò)看能否快速準(zhǔn)確地找到答案。
3、思考：用什么方法可以快速地獲取所需信息。
4、上網(wǎng)檢索答案。讓學(xué)生初步感知信息檢索的過程，并可以觀察學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息檢索水平。利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
新課學(xué)習(xí)
（32分鐘）1.請學(xué)生將信息檢索過程中使用的方法以小組為單位填寫在搜索過程記錄卡中。
2、整理學(xué)生上傳的搜索過程記錄卡，組織各小組交流討論，通過對(duì)幾種網(wǎng)絡(luò)檢索方法的比較，請學(xué)生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法及各自適用的情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p25頁表2-7網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法。
4、提出問題：核輻射有哪幾種？對(duì)身體造成危害的方式相同嗎？我們一起借助網(wǎng)絡(luò)來解決這關(guān)系自身安危的問題。
5、在講解時(shí)有意地著重于搜索引擎中關(guān)鍵詞的使用。
6、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：在學(xué)生對(duì)獲取網(wǎng)絡(luò)信息有進(jìn)一步的了解的基礎(chǔ)上，各小組進(jìn)行搜索小比賽活動(dòng)：①“搜索引擎”的含義？②核輻射危害到底有多大？③如何防止核輻射影響身體？④核電站會(huì)不會(huì)像原子彈那樣爆炸呢？
7、任務(wù)說明：
①共4道題需要在8分鐘內(nèi)完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，各小組長要注意分好工。
②統(tǒng)一使用搜索引擎來檢索信息，注意關(guān)鍵詞的提取。
③把檢索到的信息復(fù)制并保存于word文檔中，由組長處理后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上傳到ftp服務(wù)器上。
④同學(xué)們要為小集體的榮譽(yù)而努力，加油！加油！
8、觀察學(xué)生在搜索信息時(shí)使用的搜索技巧和存在的不足。
9、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p27頁表2-10搜索引擎的使用方法。
10、整理各小組上傳答案，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行廣播，讓各小組相互評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀的小組。加以表揚(yáng)肯定！
11、讓學(xué)生總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
12、強(qiáng)調(diào)：①提煉搜索關(guān)鍵詞要靠平時(shí)的積累；②不要局限于一個(gè)搜索引擎；③注意邏輯符號(hào)的使用；④強(qiáng)制搜索的方法要添加英文雙引號(hào)。
13、提出問題：人類社會(huì)最早的核災(zāi)難發(fā)生于哪個(gè)國家？請同學(xué)們想一想，以最快的速度檢索問題的準(zhǔn)確答案。
14、請剛才被評(píng)為優(yōu)秀的小組選派一位同學(xué)為我們演示其操作的方法與過程。1.下載共享區(qū)的搜索過程記錄卡，填寫搜索過程記錄卡。
2、分組交流，展開討論：信息檢索過程中使用的方法，及選擇該方法的理由。然后推薦一位同學(xué)回答問題。
3、閱讀課本。
4、每位學(xué)生在領(lǐng)到組長分發(fā)任務(wù)后快速借助網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
5、閱讀課本。
6、總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
7、為優(yōu)秀的小組豎起大母指，說你們好棒！
8、觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。1.讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過交流討論，提升學(xué)生對(duì)信息檢索的感知。
2、進(jìn)一步明晰網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，促使學(xué)生對(duì)信息的檢索方法從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
3、興趣是的老師，壓力是最棒的動(dòng)力！通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生分工合作意識(shí)和時(shí)間觀念，使每一位學(xué)生都得到鍛煉，進(jìn)一步體驗(yàn)搜索引擎的效率。
4、實(shí)踐出真知，高中學(xué)生已具備一定的信息歸納與整理能力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，這樣才能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握深度！
5、為學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，可以展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待事物公平公正的評(píng)價(jià)態(tài)度。1.通過ftp服務(wù)器收集搜索過程記錄卡。
2、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示整理后的搜索過程記錄卡。
3、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室邊演示邊講解幾種檢索方法的特點(diǎn)及各自的適用情況。
4、利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
5、通過ftp服務(wù)器收集學(xué)生上傳答案。
6、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學(xué)生所檢索到的信息。
7、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學(xué)生操作的方法和過程。
歸納總結(jié)
（3分鐘）總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示。
教學(xué)延伸
（2分鐘）為了提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的效率，我們需要熟練掌握獲取信息的策略與技巧。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的獲取網(wǎng)絡(luò)信息的方法與技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去。聯(lián)想：學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一個(gè)獲取信息的過程，自然也存在效率高低的問題，因此大家要重視交流學(xué)習(xí)的“策略與技巧”。知識(shí)延伸，促使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，進(jìn)行能力遷移。
高中信息技術(shù)說課教案篇4
?學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握動(dòng)畫的分類。
2、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫的制作過程和方法。
?學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
制作二維動(dòng)畫的過程和方法。
?學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
動(dòng)畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、從空間角度來劃分，動(dòng)畫可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。如果動(dòng)畫的畫面稱為二維動(dòng)畫，二維動(dòng)畫畫面構(gòu)圖 ，二維動(dòng)畫的文件格式有如果動(dòng)畫的畫面是______就是三維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫增加了還具有三維動(dòng)畫的文件格式為______。
2、制作二維動(dòng)畫的軟件很多，其中代表性的是macromedia公司的______。動(dòng)畫采用了______技術(shù)，可以______，它具有______特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于______。
3、用flash制作動(dòng)畫有兩種基本方法：一種是______，另一種是______。
?合作探究】
一、討論二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？
二、兩種動(dòng)畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動(dòng)生成：
三、制作遮罩(mask)動(dòng)畫
在flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對(duì)象顯示出來。
演示動(dòng)畫并分析制作方法
5.2 動(dòng)畫的制作(一)導(dǎo)學(xué)案
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
?實(shí)踐探究】
探究任務(wù)：制作遮罩動(dòng)畫
要求：1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動(dòng)畫的效果。
?交流評(píng)價(jià)】
交流制作心得，有哪些值得改進(jìn)的地方。
?提交作業(yè)】
高中信息技術(shù)說課教案篇5
一、教學(xué)內(nèi)容分析
在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。
二、教學(xué)對(duì)象分析
信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生，該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)身邊的信息技術(shù)的'發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、信息技術(shù)的悠久歷史。
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、合理的使用信息技術(shù)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
七、課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：提問：信息的四個(gè)特征？
新課導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時(shí)間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？
首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機(jī)的時(shí)刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？
學(xué)生1:手機(jī)。
學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號(hào)，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。
師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
教師活動(dòng)：
it（informationtechnology）
信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：
教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次：語言的使用
第二次：文字的創(chuàng)造
第三次：印刷術(shù)的發(fā)明
第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及
第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通
過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）
1、越來越友好的人機(jī)界面
教師活動(dòng)：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）
dos實(shí)際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。
windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。
舉例子：查找并運(yùn)行qq20xx.exe。
windows如何實(shí)現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）
dos下如何實(shí)現(xiàn)（教師演示）
c:回車c:>dirc:>cdprogramfilesc:>programfiles>dirc:>programfiles>cdtencentc:>tencent
c:>tencent>dirc:>tencent>qq20xx.exe
通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。
（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域
（2）語音技術(shù)
語音識(shí)別技術(shù)，語音合成技術(shù)
應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。
（3）智能代理技術(shù)
office助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念
2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)
個(gè)性化手機(jī)個(gè)性化的電視節(jié)目選擇
學(xué)生活動(dòng)：看書上第九頁資料1—3
3、越來越高的性價(jià)比
教師活動(dòng)：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb
教師活動(dòng)：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表
教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問題？
學(xué)生1：
學(xué)生2：
學(xué)生3：
師生小結(jié)：
年份越近的，性能越來越來好，價(jià)格越來越來低。
教師活動(dòng)：由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價(jià)格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。
三、合理使用信息技術(shù)
學(xué)生活動(dòng)：辯論《信息技術(shù)的利與弊》
學(xué)生1：
學(xué)生2：
學(xué)生3：
教師活動(dòng)：面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：
1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計(jì)算機(jī)資源；
2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會(huì)秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。
教師活動(dòng)：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。
板書設(shè)計(jì)
1.2日新月異的信息技術(shù)
1、信息技術(shù)的概念
2、信息技術(shù)的悠久歷史
信息技術(shù)的五次革命
（1）語言的使用
（2）文字的創(chuàng)造
（3）印刷術(shù)的發(fā)明
（4）電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及
（5）計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用
3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
（1）越來越友好的人機(jī)界面
（2）越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)
（3）越來越高的性價(jià)比
4、合理使用信息技術(shù)
避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲
五、課后任務(wù)：
高中信息技術(shù)說課教案篇6
?教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)】
?日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。
?教學(xué)對(duì)象分析】
上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對(duì)信息已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計(jì)算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個(gè)重點(diǎn)。在體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)“語音技術(shù)”，其它幾項(xiàng)只做簡單介紹。
?教學(xué)目標(biāo)】
了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。
?教學(xué)重、難點(diǎn)】
從五個(gè)方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術(shù)。
?教學(xué)環(huán)境】
多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室
?教學(xué)策略】
教師引導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識(shí)。
?教學(xué)過程】
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
信息技術(shù)(it:tnformation technology)
一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會(huì)發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。
1)語言的使用：從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志；
2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲(chǔ)和傳遞首次打破時(shí)間、空間的限制；
3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識(shí)的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；
4)電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進(jìn)一步突破了時(shí)間與空間的限制；
5)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會(huì)推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時(shí)代。
第一代：1946-1958年，電子計(jì)算機(jī)；
第二代：1958-1964年，晶體管電子計(jì)算機(jī)；
第三代：1964-1970年，集成電路計(jì)算機(jī)；
__：1971-20世紀(jì)80年代，大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)；
第五代：至今，智能化計(jì)算機(jī)。
二、信息的發(fā)展趨勢
信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來越符號(hào)人的需求和使用習(xí)慣。
大眾化的具體表現(xiàn)：
1)越來越友好的人機(jī)界面
a、20世紀(jì)最偉大的十個(gè)人機(jī)界面裝置——擴(kuò)音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標(biāo)/圖形用戶界面(gui)；
b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個(gè)性化設(shè)計(jì)；
c、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（產(chǎn)生時(shí)間：20世紀(jì)末）；
三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)
“3i”特點(diǎn)：強(qiáng)烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機(jī)交互性；激發(fā)人想像的刺激性。
分類：虛擬實(shí)景技術(shù)（如：虛擬游覽故宮博物院）、虛擬虛景技術(shù)（如：虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境生成、虛擬設(shè)計(jì)的波音777飛機(jī)）。
d、語音技術(shù)；
語音識(shí)別技術(shù)(asr)——將人說話的語音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信息，從而識(shí)別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。
語音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。
語音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個(gè)方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。
e、智能代理技術(shù)：通常可以主動(dòng)地根據(jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動(dòng)栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機(jī)器人”或“__”程序。
2)越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)
3)越來越來高的性能價(jià)格比
如計(jì)算機(jī)內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。（mb代表計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的單位）。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量是以字節(jié)為單位計(jì)算的。
計(jì)算機(jī)中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb)，千兆字節(jié)(gb)。
它們之間的換算關(guān)系：8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb
三、合理使用信息技術(shù)
面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：
1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施，__他人密碼，使用他人的計(jì)算機(jī)資源；
2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會(huì)秩序，暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。
?課堂練習(xí)】
1、中國古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)與第(3)次信息技術(shù)革命有密切聯(lián)系。
2、21世紀(jì)，人類已經(jīng)進(jìn)入了（ a ）。
a.信息時(shí)代 b.電子時(shí)代 c.高科技時(shí)代 d.現(xiàn)代化時(shí)間
3、信息技術(shù)的英文全稱是（ a ），簡稱 it。
(a)information technology (b)information technique
(c)communication transmit (d)information transmit
4、信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響是多方面的 ，下面有關(guān)影響的描述正確的是（ a ）。
(a)促進(jìn)科技進(jìn)步 (b)給人帶來麻煩
(c)創(chuàng)造新的人類文明 (d)加速產(chǎn)業(yè)的變革
5、家中新買計(jì)算機(jī)的配置為：intel 奔騰4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15，其中通常用來表示cpu主頻大小的是（ a ）。
a、intel 奔騰42.8ghz b、256m c、80gb d、50x
