才筆畫教案8篇

時間:2023-04-09 作者:Anonyme 備課教案

新學期即將到來,相信教師一定都寫好教案了,憑借準備好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度作計劃調整,范文社小編今天就為您帶來了才筆畫教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

才筆畫教案8篇

才筆畫教案篇1

繪畫目的:

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

繪畫動物簡介:

形象似馬,多為灰褐色,不威武雄壯,頭大耳長。可耕作和乘騎使用。每天耕作6-7小時,可耕地2.5-3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。

繪畫年齡:

托班幼兒。

導入活動、引起幼兒興趣:

今天老師帶來了一幅畫,你們知道畫上的是什么動物?(對,是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎?今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖:

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單!

你們學會了嗎?

我們一起看一看。

評價展示:

將作品展示出來,幼兒互評。

活動結束:

學唱歌唱《小毛驢》結束活動。

附兒歌

我有一只小毛驢,我從來也不騎。

有一天我心血來潮,騎著去趕集。

我手里拿著小皮鞭,我心里正得意。

不知怎么嘩啦啦啦啦,我摔了一身泥。

網站溫馨提示:

幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

才筆畫教案篇2

繪畫意圖:

幼兒美術教育有其自身的特點。在學習美術技巧的同時,更注重幼兒智力的開發(fā),藝術靈魂的培養(yǎng),審美情趣的提高,是幼兒美術教育的使命。

繪畫蔬菜簡介:

卷心菜

卷心菜 ,別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣,從側面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色,卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9~3千克不等,直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c,維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。

繪畫年齡:

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖:

1、畫出一個圓。

2、畫出葉子輪廓。

3、畫出葉子的莖。

溫馨提示:

在日常教學活動中,孩子需要老師的鼓勵、贊美,在美術活動中也不例外。

才筆畫教案篇3

教學內容與目標

1、了解人物頭像的基本結構和特征。

2、學習認為頭像的畫法,運用發(fā)散思維添畫人像。

3、訓練學生的發(fā)散思維,激發(fā)學生的想象力。

教學的重點與難點

教學重點:欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。 教學難點:發(fā)散和想象,運用不同方法進行表現(xiàn)。

教學準備:

人物頭像圖片,繪畫用具。

教學過程

一、啟發(fā)談話引入新課

大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法,對人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色(繪畫風格、人物特點)?

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點

3、簡析作品的繪畫特色及風格:

a素描注重光影和體積感的表達;

b立體派油畫注重形塊的空間表達,簡化人物的細節(jié);

c中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導 我們一起來看這幾幅作品,你認為哪幾張畫的比較好?為什么?這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?

學生答: 可以用圓珠筆勾線,畫線描; 可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半; 可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風格。

三、學生練習,師巡回指導

作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

教師巡視,對需要幫助的學生提供幫助。

對發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時點撥、啟發(fā),幫助學生解決。

才筆畫教案篇4

?半個蛋殼》

?活動目標】

1、能夠聯(lián)系生活經驗,在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗蛋殼變化帶來的'快樂。

?重難點】

重點:根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。

難點:通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經驗想象出各種不同的東西。

?活動準備】

小老鼠皮皮一只,半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

?活動過程】

一、談話導入:

小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?,你們想認識他們嗎?(想)。好,請看這是什么?(蛋殼)對,是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?

二、引導幼兒觀察半個蛋殼,并運用生活經驗大膽想象。

半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片:半個蛋殼,讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問:

(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?

(出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家,它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)

四、幼兒完整欣賞故事:半個蛋殼。

(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)

(2)我們應怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

才筆畫教案篇5

繪畫意圖:

兒童生活在當今時代、視野開闊,思維活躍,認知能力強,想象力豐富。家長和教師對孩子進行早期智力開發(fā)和美育教育,是因為繪畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會有增強的作用。

繪畫年齡:

中班以上兒童。

繪畫步驟圖:

1、先畫出小男孩的頭與頭發(fā)結構。

2、畫出小男孩的眼睛與嘴。

3、畫出小男孩的上身與胳膊。

4、最后畫出小男孩的腿。

網站溫馨提示:

幼兒美術是個性化的創(chuàng)造,其中有許多值得幼兒互相學習借鑒的成分。教師應及時介紹幼兒有創(chuàng)新的表現(xiàn),引導幼兒在學習借鑒基礎上想象和創(chuàng)造。

才筆畫教案篇6

繪畫意圖:

簡筆畫是運用極簡的線條通過目識、心記、手寫。以簡潔、流暢的線條,概括物象的基本特征。

繪畫步驟:

1、畫大圓圈,羊頭。

2、畫五官和身體。

3、畫黑眼四只蹄,

4、畫上頭頂開雪花,

5、最后再去畫尾巴。

6、完成。

網站溫馨提示:

注意小羊腳的細節(jié)。

才筆畫教案篇7

【活動設計】

大班的孩子探索欲x較強,蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

【活動目標】

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結構,體驗繪畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結合。

【活動準備】

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

【活動過程】

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,等盛滿了再回家。

2、了解完了關于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結束:

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飛到西 飛到東

采花粉 把蜜釀

愛勞動 做榜樣

小朋友 要學它

好好學習本領大

才筆畫教案篇8

教材分析

教材分析:本課是專為低年級兒童進行人物動態(tài)訓練而設計的初始課目,屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務是繪畫語言中常見的形態(tài),本課從簡單的人物造型入手,將人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢,用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來,人物動態(tài)的練習是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導學生從遠古的巖畫中感受古文化的魅力,了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件,并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個簡筆畫人的繪畫步驟,以及不同動態(tài)的人物樣式,設計了根據(jù)同一個頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態(tài)的小訓練。

學情分析

一年級的學生活潑好動,愛好模仿,但對人體動態(tài)的認知能力尚淺,如何生動的表現(xiàn)出人物動作學情對他們來說有些困難。

教學目標

知識與技能目標:學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。

方法與過程目標:掌握畫人物動態(tài)的基本方法,能畫出不同動態(tài)的簡筆畫人。

情感價值觀目標:培養(yǎng)學生對人物動態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導學生用不同的動作表達內心情感;培養(yǎng)學生關注生活,熱愛生活的態(tài)度。

教學重點

通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動態(tài);

教學難點

如何運用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態(tài)。

教學課時

2課時

教學方法

探索

教學準備

水彩筆

教學過程

1.游戲——請你跟我這樣做。

a教師做動作,學生跟著做。

b出示動作動作,學生跟著做。

c出示簡筆畫動作,學生跟著做。

[通過游戲導入,讓學生了解簡筆畫的特征。]

2.導入課題。

第十七課內容——《簡筆畫人》。請學生看課本,了解課本中都畫了哪些動作?

3.分組探究

分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。

要求:每組成員輪流做出動作,其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比,哪一小組想到的動作最多。

[通過小組探究,解決教學重點問題,讓學生了解通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)出人物動態(tài)。]

4.游戲糾錯——請你照我畫的做。

展示學生作品,請其他學生按照簡筆畫做出動作。

通過對比,找出正確的畫法。

[解決在探索活動中,學生作品中出現(xiàn)的問題,通過觀察對比,讓學生了解正確的畫法。]

5.游戲,請你幫我來添畫。

老師出示幾組未完成的簡筆畫,請學生添加肢體。

[此環(huán)節(jié)提高繪畫難度。解決教學難點問題,讓學生了解只有頭和軀干的位置有變化,才能畫出生動的人物動態(tài)。]

6.學生作業(yè)

在輕松的'音樂中,請同學們畫一畫自己最喜歡的幾個動作。

[根據(jù)之前所學到的知識,檢驗同學們掌握的情況。學會用動作表達內心思想感情。]

7.欣賞《村落圖》 從巖畫中體會古文化魅力

欣賞云南滄源巖畫——《村落圖》。你發(fā)現(xiàn)了哪些人?他們做了什么樣的動作?猜猜他們在做什么?

老師講解有關中國巖畫的知識。

8.拓展知識

隨著時代的發(fā)展,簡筆畫在我們的生活中應用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標志 、運動標志。

9.總結

引導學生關注生活,積極樂觀的面對生活,美無處不在。

作業(yè)設計

用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。

板書設計

簡筆畫人

步驟。