中班的游戲教案6篇

時(shí)間:2022-12-02 作者:Anonyme 備課教案

寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,教案是為了讓我們的教學(xué)進(jìn)度更加有序而提前準(zhǔn)備的,范文社小編今天就為您帶來了中班的游戲教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

中班的游戲教案6篇

中班的游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用室內(nèi)家具,探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作,能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

2、能形成一定的安全意識,掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂趣。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

2、場地布置:四張桌子練成行,四對椅子對排,兩個(gè)玩具柜豎直擺放

3、適當(dāng)音樂背景

活動(dòng)過程:

一、開始部分

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、幼兒聽指令做活動(dòng):重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

2、了解場地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

二、基本部分

(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過,感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

1、教師:為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家,我們大家先空手鉆一鉆,試試用哪種方法能安全通過。

重點(diǎn):鉆爬椅子和玩具柜時(shí),注意幼兒動(dòng)作

2、集體討論:說說自己認(rèn)為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

(二)護(hù)送"替身蛋",感受持物通過的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師:雞媽媽有些不放心,擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中,碰壞她的蛋寶寶,所以,想讓大家先用替身蛋試試,看看能不能既保證護(hù)送員的安全,又能保證蛋寶寶的安全。

重點(diǎn):手持物通過玩具柜時(shí),注意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體討論,說說護(hù)送替身蛋時(shí),覺得哪里比較難通過?是用的什么方法安全通過的?

(三)護(hù)送真正蛋寶寶,安全通過,感受完成任務(wù)的成功

1、教師:有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn),這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了,你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶,雞媽媽在家等待你們的好消息!

重點(diǎn):注意通過障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

2、集體討論,說說自己成功通過的好方法,感受成功感,對失敗的幼兒給予鼓勵(lì),總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。

三、結(jié)束部分

1、一起放松活動(dòng),重點(diǎn)手臂、腿的放松

2、小結(jié):希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己,讓自己不受傷。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科:蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?,蛋會在一定時(shí)候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養(yǎng)豐富,含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉,而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來源。

中班的游戲教案篇2

識字《蕩秋千》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

3、 認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。

材料準(zhǔn)備:

1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機(jī),磁帶

活動(dòng)內(nèi)容:

1、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

收書。出示字卡:聽音樂收書。

常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

(4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

(二) 出示大范例,幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三) 游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

(四) 結(jié)束活動(dòng)

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。

中班的游戲教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

?活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。

二、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

1、請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話,就不會被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

1、師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?”

2、教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、第二次游戲。

師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

師:“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

五、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論:“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

七、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。

教學(xué)反思:

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

小百科:熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。

中班的游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

活動(dòng)過程:

(一)觀看ppt1,尋找“abab”的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動(dòng)室

“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會,邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了。”

2.幼兒入坐

“小朋友們,體育館到了,請找一個(gè)座位坐下來吧!”

“運(yùn)動(dòng)場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3、幼兒觀察并進(jìn)行表述,如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

小結(jié):

運(yùn)動(dòng)會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看ppt2,探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

1、運(yùn)動(dòng)會要開始了,小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場地了,瞧,首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動(dòng)員,它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動(dòng)物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動(dòng)員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?如果再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動(dòng)員,只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎(jiǎng)品,再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了,大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息,獎(jiǎng)品還沒準(zhǔn)備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個(gè)要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品,你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如:a、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3、請幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。

孩子們,把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

(五)活動(dòng)延伸。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗(yàn)規(guī)律的美感。

中班的游戲教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。

2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

一張沒有鼻子的灰太狼圖案,一個(gè)灰太狼的鼻子圖案,一條圍巾,一張遮蓋的白紙。

?活動(dòng)過程】

一、“猜猜他是誰”。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天幼兒園來了一位客人,這個(gè)客人呢很神秘,他不肯告訴我們他是誰,他想要我們猜猜他是誰,你們來猜猜看好不好?

幼:好

2、開始猜的過程。

先露出灰太狼的腳。

師:咦,你們猜猜這雙腳會是誰的?

幼:是老虎的,是狐貍的,是狼的,是狗的……

師:你們不能確定是不是,那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦,他還有一條大大的尾巴,那他會是誰?

幼:是狗,是狼,是老虎……

師:你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接著再露身體,手)你們猜到了么?我請舉手的小朋友。

幼:是狼,是狗……

師:有些小朋友啊已經(jīng)猜中了,我們來看看他到底是誰好不好?

幼:好。

3、揭開謎底

師:原來啊是一只灰太狼,你們認(rèn)不認(rèn)識他呀?喜不喜歡他呀?

幼:認(rèn)識。喜歡,不喜歡

師:那你們了解他一些什么呢?我請某某來說說看

幼:他抓不到羊。

二、貼鼻子活動(dòng)。

1、游戲前準(zhǔn)備

師:你們覺得這個(gè)灰太狼是不是很奇怪,他是不是少了一樣什么東西呢?

幼:他沒有鼻子。

師:你們小眼睛好亮啊,一看就看出他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個(gè)貼鼻子的游戲。到時(shí)候啊,老師要蒙住一個(gè)小朋友的眼睛,然后讓他來貼鼻子,看他貼的到不到位。

2、開始游戲。

師:你們誰先上來?

幼:我我……

師:好,那我們就先請某某上來。

(蒙住眼睛,某某貼,貼完后,解開圍巾)

師:某某把鼻子貼到了眼睛上,是不是很搞笑啊?那我再請某某試試?

……

三、游戲結(jié)束

師:好了,那今天我們這個(gè)游戲就結(jié)束了,小朋友表現(xiàn)得都非常棒,你們想玩的話下次還可以玩哦。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分,是呼吸道的起始部,也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官,對于動(dòng)物接受外界化學(xué)信息、識別環(huán)境、 辨認(rèn)敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

中班的游戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

情境導(dǎo)入:教師扮演兔媽媽,帶領(lǐng)小兔游戲。

二、展??

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小兔跳舞

孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)

2、教師示范講解基本動(dòng)作。

(1)游戲:狼來了

教師:這兒真美,我們在這兒安家吧!

(取下圈,放在地上當(dāng)家)

我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。

(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)

示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。

(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西?!?/p>

(2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、游戲:小兔搬家

教師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家

兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:

背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),搭個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

為小兔鼓勵(lì)、加油。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。

教師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!

(幼兒做高興狀:耶!)

真累呀,讓我們放松一下吧!

(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

三、結(jié)束

天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!

(幼兒邊聽故事邊作休息狀,活動(dòng)自然結(jié)束)