教師必須要會寫詳細的教案，這是教師必備的技能，通過制定教案是能夠提高我們的教學效率的，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園的花教案小班優(yōu)質7篇，供大家參考。
幼兒園的花教案小班篇1
活動目標：
1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動準備：
1、趣味練習：比較概念
2、長短不同物品、幼兒學具。
活動過程：
一、導入
談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
二、展??
1、通過操作，學習并置比較法。
教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？
2、用什么方法證明你說的是對的呢?
提問：你是用什么方法比出來的？
小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。
兩個朋友比長短，
先躺下，左對齊；
眼睛向著右邊看，
就能比出長和短。
3、趣味練習：比較長短
觀察圖片，比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。
4、分組操作，鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。
活動延伸：
教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的'物品學習比較長短，形成長于短的體驗。
幼兒園的花教案小班篇2
活動目標：
1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。
2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
重點：
在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點：
嘗試改編兒歌。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
二、初步理解，學習兒歌內容
1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？
3.老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果唱歌。
2.幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>
（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6.個別幼兒仿編兒歌。
7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
活動教學反思：
我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
幼兒園的花教案小班篇3
活動目標:
1.練習四散跑和改變方向跑.
2.發(fā)展動作的靈敏,協調及躲閃能力.
活動準備
大的操場上
活動過程:
1.教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
2.幼兒玩游戲.
請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。
活動目標：
1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
活動準備：無
活動過程：
一、引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
二、介紹游戲規(guī)則
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.
幼兒園的花教案小班篇4
皮亞杰認為“智慧自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。
開心果果教案--實施策略：
1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā)，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的構成。
2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。
3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。
開心果果教案--活動目標：
1、初步感知4的構成。
2、感受招待客人的快樂。
開心果果教案--活動準備：
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
開心果果教案--活動重難點：
感知4的構成。
開心果果教案--活動過程：
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種構成。
(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。
游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。
7、結束
歡送小猴子一家。
幼兒園的花教案小班篇5
活動目標：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。
3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。
活動準備：
故事：小豬變干凈了活動過程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學說故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。
教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好?！?/p>
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”
他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興?！?/p>
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！
幼兒園的花教案小班篇6
活動目標
1、認識字寶寶：雪人、可愛、幫忙。
2、初步認讀兒歌“小雪人笑了”。
3、認識快樂是會傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學重點、難點
1、快樂怎么樣傳染給身邊的人。
2、怎么樣才能更快樂？
活動準備
1、大范例、字卡；
2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥）各一個；
3、雪人圖片一張（沒鼻子、沒嘴巴、沒手）；
4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。
活動過程
一、開始部分。
1、音樂《鈴兒響叮當》響起，駕著馬車的動作進場。
2、律動：幸福拍手歌。
3、談話導入：
a、小朋友們，現在進入冬天了，天氣變得怎么樣??？（冷）
b、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持每天早上早起做早操，我們一起來聽一聽吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類人物）
二、基礎部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師：下面我們用一首兒歌來表達我們的快樂吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識字教學：準備4個氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細針）。
教師：看，今天園長媽媽送了一根魔術棒，我們用它來給小朋友們變個魔術。
用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲：找個朋友碰一碰。
2、準備：人手字卡一張，掛在胸前。
3、幼兒圍圈，音樂響起，順時針走，音樂停下，教師說出xx碰xx，幼兒迅速找到對應的朋友碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復。
四、結束部分。
教師：“今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩……那請把我們的快樂傳給更多身邊的人吧?！睅ьI孩子離開教室到戶外送快樂。
教學反思
1、活動中孩子對于快樂該怎么傳染還不夠理解；
2、在識字教學中沒有簡單的解釋字寶寶的字義；
3、游戲中沒有示范，導致孩子在第一次時不懂怎樣玩。
幼兒園的花教案小班篇7
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。（情感目標）
2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（能力目標）
3、初步分辨音的不同，并能作出反應。（認知目標）
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、前期準備：
①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
②幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。
2、物質準備：
①小樹葉胸飾每人一片
②用樂器演奏的刮風聲音（鋼琴刮奏的聲音）
③《秋天》課件制作。
④錄音機、磁帶。
活動過程：
一、啟發(fā)引導，利用多媒體教學引起幼兒興趣并進行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風景?。úシ耪n件）
1、提問：“小朋友們，圖上是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”
2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來像什么？”
二、教師引導幼兒進行創(chuàng)編落葉動作。
1、教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現音樂。
a想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
b落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作
c落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想象的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。
2、加進用樂器的刮風聲音，初步分辨音的不同，并作出反應。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2——3遍。
四、活動結束。
活動反思：
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
