合球教案推薦7篇

時(shí)間:2023-01-18 作者:Mute 備課教案

教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,優(yōu)秀的教案可以提升我們的課堂效率,下面是范文社小編為您分享的合球教案推薦7篇,感謝您的參閱。

合球教案推薦7篇

合球教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞:mosquito ladybug

2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法:

do you like …? &;am yes,i do / no,i don’t .

3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語(yǔ)氣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知

good morning boys and girls . welcome to our lucky english !

first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀)

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、身體半球形,背著七顆星,莊稼喜歡它,捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

2、小蟲水里生,天生愛飛行,最愛吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老師提示小朋友們每種小蟲的特點(diǎn),請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物,猜出后拿出圖片展示。)

today we will learn these two i ects .

三、多元感官學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)新單詞:ladybug mosquito

a、視覺學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)

教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞,及時(shí)糾正發(fā)音,以便重點(diǎn)鞏固。

b、動(dòng)覺學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”

請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。

2、學(xué)習(xí)新句型:do you like …? ;am yes,i do ./ no,i don’t .

a、視聽學(xué)習(xí)磁帶播放

播放磁帶,然后暫停,請(qǐng)小朋友們注意聽,小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?

小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?

然后老師再次播放磁帶,請(qǐng)幼兒嘗試跟讀。

老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問的語(yǔ)氣。

b、表達(dá)學(xué)習(xí)情景表達(dá)

---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

---yes,i do . / no,i don’t .

c、音樂學(xué)習(xí)let’s chant

教師播放let’s chant,請(qǐng)小朋友們聽錄音,跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。

合球教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片,錄音。

2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

活動(dòng)過程

一、傾聽故事。

1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),請(qǐng)幼兒說出名稱,激發(fā)幼兒的興趣。

2、有一只蛤蟆也想種瓜,我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

二、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒傾聽。

1.結(jié)合掛圖,講述故事第二遍。

2.蛤蟆見種子沒有長(zhǎng)出來,它是怎么想的,又是怎么做的?

3.青蛙告訴蛤蟆,種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來?

4.蛤蟆睡了很久很久,醒來發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說的?

三、討論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?

2.為什么蛤蟆會(huì)說種瓜是一件不容易的事?

故事:蛤蟆種瓜

蛤蟆看見青蛙在種瓜,他也要種瓜。他剛把種子種在地里,就對(duì)種子喊:“種子,種子,快快長(zhǎng)出來吧!”

過了一會(huì)兒,種子沒有長(zhǎng)出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊:“種子聽見了沒有,現(xiàn)在就長(zhǎng)出來!”種子沒有長(zhǎng)出來。青蛙跑過來,對(duì)蛤蟆說:“你那么大聲地喊,會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里,陽(yáng)光照著它們,小雨澆著它們,慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來了?!?/p>

到了晚上,蛤蟆又著急了。他說:“種子大概怕黑吧,我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點(diǎn)上蠟燭,給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事,唱了好多好多的歌。

蛤蟆講一會(huì)兒,看一看;唱一會(huì)兒,看一看。種子一直沒有長(zhǎng)出來。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡著了,睡了很久很久。

“蛤蟆,蛤蟆,快起來,快來看你種的瓜?!鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧,哇,長(zhǎng)出了許多青青的小苗。

青蛙說:“青青的小苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大,以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜。”蛤蟆打了個(gè)呵欠,說:“種瓜真不容易??!”

合球教案篇3

活動(dòng)目的:

1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:

(1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;

(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

(3)范例若干;

(4)錄音機(jī)一臺(tái),歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動(dòng)過程:

1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問。

2、指點(diǎn)畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

(1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。

(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

魚寶寶穿的衣服。

(3)以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。

3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

二、區(qū)角活動(dòng):

1、音樂角:?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作,

2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

小班主題游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行結(jié)束。

合球教案篇4

小火車鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖:

鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng),火車是幼兒愛玩的玩具,火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩,幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。,

活動(dòng)目標(biāo) :

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗(yàn)快樂。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。

2、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞,第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí),搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。

3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng),模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè),邊走邊念兒歌:“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng),咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?!?/p>

4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。

活動(dòng)延伸:幼兒排成一對(duì),做開火車的樣子,走回教室。

活動(dòng)反思:由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差,且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中,本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

合球教案篇5

活動(dòng)名稱:

心情樹

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用色彩表述自己的心情,并能用語(yǔ)言描述自己的心情。

2、幫助同伴走出“灰色”情緒,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“心情樹”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

1、出示圖片,提問:“你們知道這2條小魚,哪一條開心?哪一條的心情不開心?”

2、小結(jié):顏色可以表達(dá)不同的心情,鮮艷顏色能讓人感到快樂,灰暗的顏色能讓人心情不愉快。

二、制作心情樹

1、提出要求:

(1)根據(jù)自己的心情選擇樹葉。

(2)剪下的樹葉寫上名字貼在樹上。

2、幼兒操作,教師給以指導(dǎo)。

三、幼兒講述自己的心情,并幫助同伴走出“灰色”情緒。

1、幼兒自由結(jié)伴講述。

2、個(gè)別幼兒在集體前講述。

3、幫助有“灰色”情緒的同伴,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié):快樂有益健康,小朋友們要做一個(gè)快樂的孩子。

2、開心快樂舞。

合球教案篇6

?教案目標(biāo)】

1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

?教案準(zhǔn)備】

1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作冊(cè)。

?教案過程】

一、常規(guī)活動(dòng):指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

二、幼兒園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃,請(qǐng)幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請(qǐng)幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

三、游戲“捉迷藏”。

1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰(shuí),誰(shuí)就說他的上面有什么,下面有什么。再請(qǐng)幼兒互相找,互相說。

2、小動(dòng)物捉迷藏。

教師搖鈴鼓,幼兒將動(dòng)物卡片藏起來,然后說一說把小動(dòng)物藏在什么地方了,(育兒天堂 )要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分組活動(dòng)。

1、做《操作冊(cè)》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。

2、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)做得又快又正確的幼兒。

這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案反思等內(nèi)容,希望讀者能有所收獲,如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流,更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你,小班數(shù)學(xué)教案2的形成,幼兒小班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

合球教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手環(huán)人手一個(gè),競(jìng)賽用的物品——星星、氣球、貼紙等,活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。

活動(dòng)過程:

一、謎語(yǔ)激趣。

謎語(yǔ):一棵小樹五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。

二、區(qū)別自己身體的左右。

1、區(qū)別左右手。

(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手,招招手。

(2)交流做哪些事情需要右手。

(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。

(4)競(jìng)賽游戲:“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色,然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)

a、把手環(huán)戴在右手。

游戲規(guī)則:聽口令舉手,(游戲中增加難度,說相反:我說左手,你舉右手等。)

b、全部都對(duì)了,得一顆星,有錯(cuò)不得星。

2、區(qū)別左右腳。

(1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)

(2)競(jìng)賽游戲:點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等。)

(3)小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1、交流左邊有什么,右邊有什么?

a、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?

b、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

2、改變方位再交流左右邊有什么?

四、總結(jié)

評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。