教案在完成的過程中，我們需要考慮聯(lián)系實際，通過教案的寫作能夠讓自己的教育工作減輕負(fù)擔(dān)，范文社小編今天就為您帶來了中班語言哭教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
中班語言哭教案篇1
活動目標(biāo)：
1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條
教學(xué)過程：
一、猜謎語引出課題
我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。
說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。
展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
二、小動物的尾巴
1、小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。
今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上--小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
2、教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴象把傘？
猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.
誰的尾巴扁?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.
（1）教師問，幼兒答。
（2）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。
（3）兩組互換。
3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。
三、以上是我們兒歌中提到的小動物
小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：
1、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。
2、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。
3、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。
四、讓幼兒想一想，說一說
還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？
五、小動物的尾巴用處都很大
所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。
下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）
中班語言哭教案篇2
活動準(zhǔn)備
課件
活動目標(biāo)
借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。
體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機。
活動過程
一、采用提問的方式直切主題
1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？
幼兒回答，會落到。
二、播放課件，教師朗誦詩歌《春雨》
1、教師完整朗誦詩歌《春雨》
2、師：種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小朋友說了什么？
在幼兒欣賞過程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"
三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌
1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒念詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌。
四、幼兒紡編詩歌
1、師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的話呢？
2、讓幼兒紡編詩歌第五段
師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，紡編詩歌第五段。
中班語言哭教案篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步了解雪的特征，認(rèn)識動物的不同特征。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
――下雪后周圍景象有什么變化？
――地上有什么變化呀？
――走在雪地上有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：
――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化？
――小動物是怎樣掃雪的？
引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。
大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！
大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”
太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
中班語言哭教案篇4
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）；春天圖片；音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？對了，是春天（出示春天圖片），在這個春天的大花園里，你看到了什么？
2、鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
1、教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
2、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。
3、教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
中班語言哭教案篇5
活動目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美。
2、能發(fā)揮想象力，嘗試仿編詩句：x色躲在xx里。
3、體驗創(chuàng)編活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、紅、黃、藍、綠和白色的笑臉娃娃標(biāo)記若干張（多于幼兒人數(shù)）。太陽標(biāo)記１個。
活動過程
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（1）小朋友，你們喜歡玩捉迷藏嗎？你知道嗎，許多顏色娃娃也喜歡玩捉迷藏，你覺得有哪些顏色會來玩這個游戲呢？請你猜猜看
（2）今天老師帶來了一首散文詩，請你聽一聽這首散文詩的名字叫什么？詩歌里哪些地方很好聽？
2、教師念散文詩，幼兒初步欣賞。
（1）這首散文詩的名字叫什么？你覺得詩里哪一句最好聽？
（2）詩歌里有哪些顏色在玩捉迷藏？誰來找它們？
３、再次欣賞散文詩《捉迷藏》。（播放多媒體）
它們躲在了哪里？請你再仔細地聽一聽。
（1）顏色們躲在了哪里？（引導(dǎo)幼兒用散文詩里的句式回答）
（2）我們一起把這首散文詩來念一下。
４、仿編詩句：“x色躲在xx里”。
（1）綠色為什么要躲在草叢里嗎？綠色還會躲在哪里，太陽不容易找到？
（2）黃色為什么要躲在菊花里？黃色還可以躲在哪里，太陽不容易找到？
小結(jié)：顏色要躲在和自己一樣顏色的東西里，太陽才不容易找到。
（3）還有哪些別的顏色呢，他們也想來玩捉迷藏，它們會躲在哪里呢？請你和身邊的好朋友說一說。
我們把這么多好聽的句子一起放到散文里來念念好嗎？
5、游戲“捉迷藏”：
教師扮演太陽，請小朋友扮演顏色。
游戲規(guī)則：請你選一個自己喜歡的顏色，然后找個地方躲起來，當(dāng)太陽來找時，請你大聲的告訴大家你躲在了什么里。
中班語言哭教案篇6
幼中班半日活動安排
一、 來園活動
1、親切接待每一位幼兒，師生互相問“早”
2、帶領(lǐng)早來的幼兒給自然角換水。
二、 游戲與生活
早鍛煉
自選室外活動（塑料圈、高蹺、皮球、沙袋等）
1、幼兒學(xué)習(xí)一物多玩法，重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。
2、鼓勵同伴間交流、互相學(xué)習(xí)。
盥洗（洗手、喝牛奶）
1、洗手前將袖口卷起來，注意用正確的方法洗手。
2、能較快的喝完自己一杯牛奶，最后用紙巾擦嘴。
升旗、早操
1、幼兒一個跟著一個走到做操的地點，不大聲吵鬧。
2、提醒幼兒有精神有節(jié)奏地做動作。
三、 學(xué)習(xí)活動
活動名稱：圖形找家
目標(biāo)：
1、能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進行雙維排列，
體驗給圖形定位的法方法。
2、通過活動，提高幼兒觀察比較能力。
準(zhǔn)備：不同形狀、顏色的圖形若干、底板人手一份重點：學(xué)習(xí)按二維特征找相應(yīng)的“家”難點：用語言講述操作過程
流程：
導(dǎo)入活動觀察特征幼兒操作延伸活動引起興趣圖形找家識別圖形拼拼玩玩
活動環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入活動，引起興趣
老師：“今天，有許多圖形娃娃來我們班上做客”
逐一出示各種圖形，幼兒一一說出圖形特征。
老師小結(jié)
（二）根據(jù)圖形特征進行雙維特征
1、老師出示一張底板 ：“最上面一排是形狀標(biāo)記，最左邊
顏色標(biāo)記，中間格子是圖形片的家”
任取一張圖形，提問：
“ 這個圖形是什么形狀？”“是什么顏色？”
“它的家在哪一格？”
2、老師示范在形狀和顏色交匯處找家（反復(fù)提問，強調(diào)）
再取一片圖形與幼兒討論，怎樣來找家。
3、請個別幼兒練習(xí)，其余幼兒檢查他送得對不對
邊送邊說如“藍色的長方形我送你回家”
（三）幼兒操作、鞏固，幫圖形寶寶找家
老師巡回指導(dǎo)、檢查，幫助能力差的幼兒
請幼兒說說是怎樣幫圖形找到家的，提醒幼兒用語言來講述
自己的操作過程
（四）延伸活動，合作拼圖
老師：“圖形寶寶找到了家真高興，現(xiàn)在請小朋友動腦筋給
圖形寶寶拼一幅好看的畫”
四、 運動與生活
體育游戲
活動名稱：套圈比賽
目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)快跑，增強腿部力量。
2、提高幼兒身體敏捷性。
準(zhǔn)備：塑料圈人手一個，場地布置（小椅子）
重點：套圈的方法
活動環(huán)節(jié)：
1、幼兒自由玩圈，引導(dǎo)幼兒多種玩法
對有創(chuàng)意的玩法及時向小朋友介紹，相互學(xué)習(xí)
2、集中幼兒，老師介紹游戲名稱“套圈比賽”
交待玩法：幼兒分成五組，每隊排頭幼兒聽到信號，向前快跑至圈內(nèi)從頭至腳套出，放回原處，繼續(xù)向前跑繞過椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一隊為優(yōu)勝隊請二名幼兒示范，強調(diào)規(guī)則：套圈時從頭至腳的順序
3、幼兒進行游戲，老師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則
4、講評，小結(jié)。
自由活動：小便、飲水
區(qū)域活動：
美工區(qū)：剪剪貼貼、撕紙、玩泥
益智區(qū)：按大小給數(shù)字排隊，拼圖、圖形找家
建構(gòu)區(qū)：搭積木
生活區(qū)：分豆豆
語言區(qū)：認(rèn)讀漢字“爺爺、奶奶”等
晨會“保護眼睛”
午餐：
1、提醒幼兒吃飯時不要東張西望，安靜進餐。
2、保持桌面清潔，飯后不忘漱口、正確擦嘴。
