教案是我們開展教學(xué)工作必不可少的書面文體,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的六上音樂教案優(yōu)秀6篇,供大家參考。
六上音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂的旋律,能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。
2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的動(dòng)作。
3、活動(dòng)時(shí),能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的圖片
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問:
1、這兩段音樂聽上去有什么不同?
2、哪里是輕快的、活潑的?
3、哪里是緩慢的、沉重的?
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。提問:
1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂呢?
2、用什么動(dòng)作表示沉重的音樂?
三、音樂與圖片匹配。
1、教師出示圖片,幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容,并提問。
四、聽音樂分段練習(xí)做動(dòng)作。
a段做小鳥飛和小鳥吃食的動(dòng)作。
b段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。
五、在教師的指導(dǎo)下聽音樂,完整的開展韻律活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,并用語言提示幼兒根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作。
六、小結(jié)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
六上音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果樹一棵。
已認(rèn)識(shí)蘋果,知道其特征。
活動(dòng)過程:
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
六上音樂教案篇3
音樂活動(dòng):瑤族舞曲
大二班 魏少平
設(shè)計(jì)意圖:
瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族,再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié),這天瑤族人民盛裝打扮,載歌載舞,除了娛神娛祖之外,還要走親訪友,開展娛樂社交活動(dòng),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情,感受樂曲的美,并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,音樂活動(dòng):瑤族舞曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲,并嘗試隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏;
2、 引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)
的節(jié)奏型,并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。
3、 要求幼兒克制過度興奮,不因急于表達(dá)熱烈的情緒而造成過分強(qiáng)烈的演奏,能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào),進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒已欣賞過a段音樂,聽過該曲,并對(duì)該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。
2、 錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。
活動(dòng)過程:
一、 老師帶領(lǐng)幼兒聽a段音樂復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。
師:請(qǐng)小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?為什么?
二、 欣賞第二、第三段音樂,幼兒教案《音樂活動(dòng):瑤族舞曲》。
師:讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。
找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?
第三段音樂給我們的感覺是怎樣的?
三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動(dòng)作。
1、 教師示范
2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習(xí):教師說鵝,并跺腳,幼兒說其余字詞并拍手。
3、 幼兒分組練習(xí)。
4、 幼兒在心里說有關(guān)字詞,傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動(dòng)作,從慢速度開始,教師逐步加入哼唱伴奏。
5、 跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作組合練習(xí)。
四、 跟隨音樂完整地做身體動(dòng)作(a、b、a段)。
五、 在老師的帶領(lǐng)下,幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒做徒手練習(xí)。
七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒用樂器演奏。
八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。
音樂活動(dòng):瑤族舞曲
六上音樂教案篇4
設(shè)計(jì)思路:
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、ppt課件
活動(dòng)流程
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、來,看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)
寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)
(2)寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動(dòng)
寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?
活動(dòng)延伸——當(dāng)當(dāng)小老師,體驗(yàn)成功的快樂。
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
六上音樂教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。本活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子們的興趣所在,在進(jìn)行大班主題活動(dòng)《我自己》中的一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容“會(huì)動(dòng)的身體”時(shí),小朋友對(duì)自己身體各個(gè)會(huì)動(dòng)的部位非常感興趣,在表述的時(shí)候還時(shí)常加上漂亮的動(dòng)作,因此,以孩子們的興趣為依托設(shè)計(jì)而成的韻律活動(dòng)《我的身體會(huì)跳舞》誕生了,此活動(dòng)意在讓幼兒在大膽探索、自我創(chuàng)造的過程中,體驗(yàn)自編自演的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自身的探索活動(dòng),嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并有節(jié)奏的舞動(dòng)。
2、嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動(dòng)作。
3、在大膽探索、自我創(chuàng)造的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
flash《跳舞的人》;節(jié)奏感強(qiáng)的音樂;紙(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)、筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出課題。
教師啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),師:小朋友,我們的身體有哪些部位組成?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶身體的`各個(gè)部位,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。)
二、探索創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)用圖示表示。
1、師:身上這么多部位都有一個(gè)本領(lǐng)就是會(huì)動(dòng),請(qǐng)你來選擇一個(gè)部位來做一個(gè)動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒探索不同的動(dòng)法)
(教師盡量引導(dǎo)利用身體某一部位創(chuàng)編動(dòng)作,該環(huán)節(jié)讓啟發(fā)幼兒從無目的的回憶自己身上的部位,進(jìn)而進(jìn)展到提供相對(duì)范圍——會(huì)動(dòng)的部位中去創(chuàng)編動(dòng)作,起到環(huán)節(jié)上的遞進(jìn)作用,也鞏固、啟發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行下一步的探索創(chuàng)造奠定基礎(chǔ))
2、師:今天來了一個(gè)蝌蚪人,他也帶來了一段舞蹈,我們一起來欣賞一下,看看他是用身體的哪幾個(gè)部位配合來跳舞的?(放flash《跳舞的人》)
3、師:他的身體哪幾個(gè)部位一起動(dòng)的?
我們也來學(xué)學(xué)蝌蚪人,讓身體的幾個(gè)部位合作來做出一個(gè)好看的舞蹈動(dòng)作。
(教師利用游戲口吻,而且利用多媒體flash,即直觀生動(dòng)又能提前把一些舞蹈動(dòng)作滲透給幼兒,再通過讓幼兒學(xué)動(dòng)作,讓幼兒試著幾個(gè)部位合作創(chuàng)編動(dòng)作,極大地激發(fā)了幼兒探索創(chuàng)造的欲望)
4、教師根據(jù)幼兒回答選四個(gè)動(dòng)作圖示(蝌蚪人記錄)。
師:來我們來做做這四個(gè)動(dòng)作吧。(配音樂)
(教師根據(jù)幼兒回答,以圖譜記錄,以便給幼兒更直接的圖示知識(shí),也使幼兒記錄自己的創(chuàng)編動(dòng)作更加得心應(yīng)手。該環(huán)節(jié),通過層層深入的啟發(fā)、引導(dǎo)、示范操作,教給幼兒圖示記錄方法的同時(shí),讓幼兒掌握了自主實(shí)踐探索創(chuàng)造動(dòng)作的方法,極大地提高了幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)編的愿望,很好地為下一環(huán)節(jié)的操作做好準(zhǔn)備)
三、幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作圖示。
師:我們把這幾個(gè)動(dòng)作有節(jié)奏的做出來就變成了舞蹈了。請(qǐng)你們也想出一個(gè)好看的動(dòng)作來用圖表示,來參與我們編舞蹈的活動(dòng)吧。
(幼兒分組根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編,每組組成一段好看的舞蹈動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)成功感,也提高了合作的能力。)
四、分組表演。
師:請(qǐng)四組分別來表演自己的舞蹈吧。(配音樂)
(在該環(huán)節(jié)以圖示的方法把幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容整理成直觀、形象的圖譜,顯得更加直接和一目了然,更讓幼兒欣賞、表演自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功感)。
五、幼兒為自己的動(dòng)作領(lǐng)舞,集體隨音樂看圖示做動(dòng)作后出活動(dòng)室。
(最后環(huán)節(jié)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們是天生的舞蹈家,面對(duì)音樂及舞蹈動(dòng)作,有著一種潛在的沖動(dòng)和表現(xiàn),課程發(fā)展到這個(gè)階段,我力爭做到讓幼兒的性情盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn),讓幼兒真真切切地舞一把,決不限制幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造,而是讓能用自己喜歡的方式大膽的舞蹈,極大地表現(xiàn)自己的情緒。在這其中,我也給幼兒提供了適當(dāng)?shù)暮献鳈C(jī)會(huì),把整課推向高潮)。12
六上音樂教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂,指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
3、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱或請(qǐng)幼兒欣賞歌曲錄音,體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。
(2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作,幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂。
6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
請(qǐng)兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動(dòng)作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。