優(yōu)秀的教案可以使我們的教學能力得到提升，好的教案可以讓學生對學習產生濃厚的興趣，下面是范文社小編為您分享的狼來啦小班教案精選7篇，感謝您的參閱。
狼來啦小班教案篇1
活動目標：
1、學會歌詞，愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。
活動準備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個
活動過程：
一、律動，激發(fā)幼兒興趣
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學小貓走走吧。
二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）
幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。
老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。
三、和老師一起游戲，體驗快樂
1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個地方?！睍r，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。
2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找?！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學學小貓叫。
3、反復游戲，請幼兒來當大花貓。
狼來啦小班教案篇2
教學理念：
?會跳舞的小腳》融科學、健康、藝術為一體，讓幼兒通過多種活動認識自己的小腳，并喜歡自己的小腳。通過和小腳做游戲，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗，符合小班幼兒的年齡特點和認知需要。正如《綱要》所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體充滿了好奇，也越來越感興趣。他們喜歡直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以，本設計試圖在引導孩子對自己小腳感興趣的同時，使孩子在活動中探索小腳的奧秘，讓幼兒通過看看、說說、聞聞、動動等有趣的活動獲得真切具體的體驗和感受，從而了解自己、喜歡自己。
活動目標：
1、在活動中認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
活動準備：
1、歡快的音樂；
2、新生寶寶腳??；
3、有地毯的地面或地墊若干。
活動流程：
跟音樂活動小腳---數(shù)一數(shù)、撓一撓、聞一聞、比一比自己的小腳---認識、展示小腳的本領。
活動過程：
1、教師帶領幼兒隨音樂活動小腳。
師：今天我們和小腳一起玩好嗎？（播放音樂）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來；小腳小腳走走，我的小腳踮起來；小腳小腳走走，我的小腳蹦起來；小腳小腳走走，我的小腳跑起來……和小腳一起跳舞。
2、引導幼兒通過多種活動形式了解自己的小腳。
師：我們讓小腳丫出來玩玩吧！教師念兒歌，請幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動：“真舒服，老師請小朋友和自己的小腳玩玩吧！”附：(兒歌)《脫襪子》：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。
（1）數(shù)數(shù)腳趾。
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？找找哪個最大？哪個最?。?/p>
說一說：小腳真可愛，1,2,3,4,5，五個腳趾頭。
（2）撓撓小腳。
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。
說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢??！
（3）聞一聞氣味
教師繼續(xù)引導幼兒：請小朋友聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會有味呢？
腳有味有許多原因，有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？
小結幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會有味道，不會講衛(wèi)生，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會有異味的產生，小朋友的小腳就會干干凈凈，舒舒服服，對自己的身體也有很大的好處。
（4）比比腳大小。
和老師、同伴比比。
看寶寶腳印，請小朋友猜猜是誰的腳??？你長大了以后，小腳會有什么變化？會長大嗎？
小結：老師的腳剛出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。長大了就會像爸爸、媽媽的腳一樣大了。
3、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。
（1）說說小腳的本領。（走、跑、跳、踢等。）
（2）聽音樂，歡快蹦蹦跳，展示小腳的本領。
活動延伸：
小腳累了，想回家休息了，我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌，便幫幼兒穿襪子。
狼來啦小班教案篇3
活動目標：
1、了解人是慢慢長大的。
2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
物質準備：
1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。
2、掛圖第14號，故事磁帶。
經驗準備：
事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。
活動重難點：感受長大的變化，看到自己的進步。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?大;考吧.幼，師網出處小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)
(2)結果它們長大了嗎?
二、談話
1、展示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?
3、長大了可以干些什么?
活動反思：
通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
狼來啦小班教案篇4
活動要求
引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
活動準備
1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶
2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動過程
1 ．談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放（放《春天》的音樂）
2 ．復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 ．師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演
（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?xo xo |x-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（ 7 ）結束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
狼來啦小班教案篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣。
2、通過游戲，使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動作。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。（教師扮演）
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、準備部分
（導入）“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”
1、做運動，幼兒分散站立。
2、伸開小手轉一轉，腿兒抬一抬，小腳跳一跳，雙手叉腰搖一搖，等等。
二、基本部分
（一）幼兒自由練習投擲動作。
1、我們在這玩，大灰狼來了怎么辦？（引導幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的擴散性思維）
2、你們看，那兒有一些“石頭”，我們用“石頭”打大灰狼，好不好？怎樣把“石頭”投遠？我們試試看。（幼兒拿“石頭”分散練習、自己探索投擲動作）
（二）講解練習單手肩上投擲動作。
1、請一個幼兒示范動作，教師講解動作。
一只手拿“石頭”舉到肩膀上，向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導下練習單手肩上投擲動作
教師組織幼兒空手練習
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。（增加幼兒活動興趣）
3、打大灰狼
聽，誰來了？怎么辦？
教師和幼兒一起打大灰狼
打敗大灰狼，拍手歡呼。
三、結束部分、聽音樂放松，活動結束。
“孩子們，今天你們表現(xiàn)得真棒，我們團結起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦？”（教育小朋友互相團結、互相幫助，使他們懂得團結起來力量大）
自我分析：
1、小班幼兒喜歡聽故事，模仿故事中的角色。于是，我把活動編成了一個小故事，讓幼兒扮演小兔子，我當兔媽媽，配班老師扮大灰狼，以小兔子大大灰狼組織幼兒進行游戲，在游戲中，孩子們非常高興，都能積極投入的進行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動的興趣，滿足了孩子們心情愉悅的需要。
2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法，探索投擲動作，為孩子們創(chuàng)造了自由的空間，對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。
3、游戲活動以小兔子打大灰狼的形式進行，這一趣味性的活動深深吸引著幼兒，促進了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。
4、游戲活動中，通過幼兒自由探索，講解練習，打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動作。
5、游戲活動中，幼兒一起努力，打敗大灰狼，使幼兒懂得團結起來力量大，對幼兒的社會性發(fā)展是很有幫助的。
狼來啦小班教案篇6
活動目標：
1．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
活動過程
1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。
“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的'瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3．引導幼兒討論、擴展經驗。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
4．和幼兒總結我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
教學反思：
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高。
狼來啦小班教案篇7
安全用電
活動目標
1.幫忙幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2.學習詞匯：插頭、插座、觸電。
活動準備
掛圖“安全用電”(一)、(二)、(三)、(四)。
活動過程
1.透過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
提問：
(1)天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書怎樣辦?
(2)天氣十分熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎樣辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有那些東西也需要用電?
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2.取出畫面，引導幼兒觀察、討論，幫忙幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
電在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢?請小朋友看圖片，想一想他們這樣做對嗎?
(1)請幼兒取出畫面(一)觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對不對?這樣做會怎樣?為什么?
根據(jù)畫面(一)引導幼兒思考、討論：
①如果你家有破損的電線怎樣辦?
②如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要透過那里，怎樣辦?
③能不能把電線放在靠近爐子的地方使用?為什么?
(2)幼兒取出畫面(二)觀察：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內。
提問：這只小老鼠在干什么?他這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
根據(jù)畫面(二)引導幼兒思考、討論：
①如果電源插座已損壞，還能不能用?
②如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎樣辦?
(3)幼兒取出畫面(三)觀察：一幼兒在浴室內洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在干什么?這樣做會怎樣?
根據(jù)畫面(三)討論:
①一位小朋友正在看電視，他發(fā)現(xiàn)電視機上落了許多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對嗎?為什么?就應怎樣做?
②器內不留意弄進了水，還能不能用?為什么?怎樣辦?
(4)請幼兒取出畫面(四)觀察：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把臺燈放在被子里看書。根據(jù)畫面(四)討論：
①夏天看電視時，能不能將蓋布一向罩在上面，不取下來。
②電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用?(如紙、木屑等)
