關于雞的教案精選8篇

時間:2022-12-09 作者:betray 備課教案

教案在完成的過程中,我們需要考慮與時俱進,我們在寫好教案之后都是可以調動學生們積極性的,范文社小編今天就為您帶來了關于雞的教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。

關于雞的教案精選8篇

關于雞的教案篇1

班會目的:

通過本次班會活動,讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,通過逼真的畫面,翔實的數(shù)據(jù),真實地講述,使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山。

活動準備:

1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

6、準備好相關課件。

7、確定六人快板排練

活動過程:

1、導入:

交通安全,一個永恒的話題;交通安全,一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來,它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進,但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時,當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時,怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料;

3、同學們,面對著這些觸目驚心的交通事故,你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述))

4、師小結:這些血的教訓向同學們敲響警鐘!

追根溯源,安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因?!M總€同學心中都有交通安全這根弦,時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

關于雞的教案篇2

教學目的:

1、引導學生認識圖形標志,懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志,并在生活中加以應用。

教學重難點:讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學具準備:

(老師)各種圖形標志

(學生)尋找和收集所看到的圖形標志,并盡量了解它代表什么含義。

教學過程:

一、導入新課

小朋友們,我們今天要認識一些新朋友,它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么,不應該做什么呢,下面請大家跟著老師,一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形,詢問學生它的意思是什么?

1、學生討論,匯報結果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、同學們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題:認識圖形標志

二、加深學生的認識,討論課本上圖形標志的意思

1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的圖形標志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?

2、看圖小組討論,比一比,哪一組說出的各種圖形標志的意思,最準確,數(shù)目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?(馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標志你要怎么辦?小組同學互相考察,看看同學認識圖形標志的結果。

三、學生匯報自己收集到的圖形標志,對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法,對圖形標志進一步的了解

1、圖形標志包含好多方面,現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個標志出現(xiàn)的時候,我們應該做些什么,不能做什么?

2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志,其它小朋友補充說明。

四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計,評比出收集圖形標志最多,理解意思面的優(yōu)勝組

關于雞的教案篇3

一、內容與要求:

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

3、通過自己動手給媽媽做項鏈的粘貼畫送給媽媽,表達對媽媽的祝賀。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、愿意參加活動。

二、重點和難點:知道三八節(jié),并用自己最想說的話向媽媽表示祝賀。

三、材料準備:

1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

四、活動過程:

(一)主持人引出活動

1、說說三·八婦女節(jié)的由來,讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

(二)慶?;顒?/p>

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

3、老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

(三)制作禮物----給媽媽做項鏈的粘貼畫

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。

1、在老師的指導下完成制作項鏈

說明:幼兒在制作禮物的過程中,都是那么的細心、持之以恒。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。

(四)送禮物

本次活動的亮點:幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下,都能一步一步堅持完成,每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以后,可制作一些幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進一步關心媽媽。

1、給寶寶一張印有媽媽圖案的畫(教師可以自己畫一張如圖類似的畫,復印起來給寶寶們)。

2、請寶寶給頭發(fā)和衣服涂上顏色。

3、請寶寶把紙揉成團,粘在畫面上,給媽媽做一條項鏈。

關于雞的教案篇4

一、教學目的:

1.使學生在掌握經(jīng)線的基礎上,了解經(jīng)度的概念。

2.使學生掌握經(jīng)度的劃分方法。

二、教學時間

約10分鐘。

三、教具

地球儀,一張直徑30cm的圓紙,一條注出經(jīng)度的寬3cm的長紙條。

四、教學過程:

師:[指地球儀上經(jīng)線]我們已經(jīng)講過了經(jīng)線,它是連接兩極的半圓線;所有經(jīng)線長度都相等;兩條相對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈;經(jīng)線指示南北方向。為了區(qū)別每條經(jīng)線,給經(jīng)線標出度數(shù),這叫經(jīng)度。它是怎樣劃分的?[出示一張直徑約30cm的圓紙片]我們來看,這圓紙的兩邊是兩個半圓線,代表兩條經(jīng)線,它們現(xiàn)在是相對的,組成了一個……[指圓紙周邊]

生:經(jīng)線圈。

師:對,現(xiàn)在把圓從中間折起,這折出的直線相當于地軸,它和經(jīng)線之間形成兩個半圓的面。請看現(xiàn)在這兩條經(jīng)線之間[折成直角]所夾的角是多少度?

生:90°

師:[又縮小一半]這樣呢?

生:45°

師:對,[展示圓面]現(xiàn)在這兩條線中間多少度?

生:180°

師:很好,[指圓紙背面]如果再看這面呢?

生:也是180°

師:對,所以經(jīng)度一共有360°,為了區(qū)別清楚,要找一個0°作起點,經(jīng)過各國共同商定,以通過英國倫敦格林尼治天文臺原址[板書]的經(jīng)線作為0°經(jīng)線[指地球儀],叫作本初子午線[板書],現(xiàn)在大家都從圖上找一找。

生:[看圖]

師:0°經(jīng)線確定后[在地球儀上指出并演示]向東10°、20°、30°……越向東度數(shù)越增加,到180°;從0°經(jīng)線向西10°、20°、30°……越向西度數(shù)越增加,也到180°。[板書]向東為東經(jīng)度(e),向西為西經(jīng)度(w)。0°和180°是東、西經(jīng)共有的。[畫板圖]請看這兩幅圖(圖1)有什么不同?并和我一起畫。

生:0°經(jīng)線向東是東經(jīng)度,數(shù)字遞增;0°經(jīng)線向西為西經(jīng)度,數(shù)字也是遞增的。

180°經(jīng)線向東為西經(jīng)度,數(shù)字遞減;180°向西為東經(jīng)度,數(shù)字也是遞減的。

師:對,我們注經(jīng)度時一定要注明東經(jīng)度或西經(jīng)度。地球儀的經(jīng)度常注在赤道上,地圖多注在圖下。

[出示注好經(jīng)度的紙條,并圍成一圈]

大家回去裁一張紙條(2cm—3cm寬,40cm長)從0°開始,注上經(jīng)度(每1cm作10°),最后在180°處粘在一起,成一紙圈,幫助你加深對經(jīng)度劃分的了解。

關于雞的教案篇5

一、指導思想

堅持“安全第一,預防為主”的原則,普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識,提高防范各種安全事故的潛力,最大限度消除學校安全事故隱患,把安全工作推向新的水平。

二、活動目標

使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全,并能做到時時處處注意安全。

三、主要資料

學生在校園內學習、生活、活動中應注意的安全常識。學生在校內各種可能出現(xiàn)不安全因素的場所(如:電器、圍墻、鐵柱、運動場、教室等)以及群眾活動中的自我安全保護及防范。

四、活動過程

(一)談話導入:

輔導員:安全問題是我們一向都在強調的一個問題,但是盡管這樣,還是會有許多小朋友不注意安全86.。這一節(jié)課,我們來討論一下在校園里如何做好以下八方面的安全。

(二)討論:

1、集會、做操時,我們要注意什么

a集會、做操時要做到快、靜、齊。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。

c.集會時要專心聽,做操時動作要規(guī)范。

有的同學集會時動來動去,老是去碰別人。

2.上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點。

①能排隊有秩序地到上課地點。

②要注意一路走過去要持續(xù)安靜,不影響別班上課。

3.上、下樓梯要怎樣,不能在哪些地方玩

四人小組討論、反饋。

①上、下樓梯不擁擠。

②不在樓梯、走廊上玩游戲。

③無事不上樓。

4.教室里電器設施(如:錄音機、插頭、日光燈、電扇、幻燈機等)不能隨便觸摸。

我們班有專人負責開關電燈,無一人隨便觸摸電器設施。

5.學生不得爬窗臺、欄桿等。

明白爬窗臺、欄桿等危險,無一人爬。

6.上廁所時就應怎樣樣

不搶先、不擁擠。

7.操場上的單杠、雙杠沒有老師指導訓練,一律不準爬上去。

這個我們班一開學的時候發(fā)現(xiàn)過,經(jīng)過幾次教育,已經(jīng)沒有人去爬了。

8.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬

①不能隨便爬到欄桿上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬壘木,籃球架。

④不能爬學校周圍的建筑。

五、總結:

班主任:這幾個方面,我們經(jīng)過一個多月的學習,已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里,以前以前去做過不安全的事的同學,也意識到了安全的重要。老師相信,我們班的同學都能平平安安,快快樂樂地長大。

關于雞的教案篇6

一、教材分析:

本課是一篇文字優(yōu)美,內容新穎的散文。寫的是早晨,草原從睡夢中醒來,牧民們趕著羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。

全文共三個自然段,第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向劃原。第三自然段寫牧羊人在遠處放牧的情景。插圖形象地再現(xiàn)了課文內容,可供學生觀察,想像,以加深課文內容的感受。

二、教具安排:

插圖、卡片、生字卡、田字格

三、教時:

3課時

四、教學過程:

第一課時

教學目標:

①能正確、流利、有感情地朗讀課文。

②認識新偏旁(二)重點、難點、感情朗讀課文。

教學過程:

一、談話導入:

1、這一學期,我們學過《小池塘》、《春到梅花山》之后,知道了什么?

(春天來了,農村的池塘美了,梅花山梅花盛開,也很美

2、小朋友們,我們今天再到草原去看看,那里春天的早晨怎么樣呢?

(板:草原的早晨)領讀:

師:我國的內蒙古及兩部黃土高原,有雜草叢生的大片土地,間或雜有耐早的樹木,適應放牧牛羊。

3、說能說說記住“原”學的辦法。

(教“廠”字頭)

二、初讀指導:

1、引導看課本上的插圖,說說圖上畫了些什么?

(牧民們騎在馬上,揮舞著鞭子,羊兒蹦跳著向前奔)

另一幅圖上畫了些什么呢?

(牧民們騎在馬上,照看羊群;一群群羊兒在草地上吃草)

2、學生自讀課文

要求:①給每個自然段標上序號

②自由讀課文,讀準字音,讀通課文,畫出生字新詞。

3、檢查自讀情況

①指讀一節(jié)

出示啪、鞭、打破、黎明、寧靜、鋪滿、新綠

這些詞中哪些詞語的意思已經(jīng)懂了,交流

小結:

黎明:天快要亮或剛亮的時候

寧靜:安靜

新綠:剛剛出現(xiàn)的綠色。

②指名讀第二小節(jié)

出示帶有生字詞的語句:無邊的草原,牧民們跨上駿馬

交流:“無邊的草原”說明草原怎么樣?(草原大,看不到邊)

“牧民”是牧區(qū)中靠畜養(yǎng)和放牧羊,牛生活的人。

“駿馬”指好馬,走得快的馬。

問:/“牧民們跨上駿馬”是什么意思?

(3)指名讀第三小節(jié)

出示生字詞:遠處,飄動。

(4)復習鞏固生字詞

①認讀

②結合認讀生字教新偏旁

三、作業(yè)

1、讀讀,寫寫下面的生字詞

草原 打破 新綠 無邊 牧民 遠處 飄動

想想怎樣記住這些生字

2、寫出下列新偏旁的字:“扌”字旁 ( )

“文”折文旁( )

“廠”字頭 ( )

3、練習正確,流利地朗讀課文

第二課時

一、教學目的:

有感情地朗讀課文,背誦課文

2、另寫生字

二、教學重點、難點:

背誦課文,另寫生字

三、教學過程:

1、復習檢查

(1)出示卡片,指名認讀詞語

草原 打破 新綠 無邊 牧民工 遠處 飄動

(2)聽寫,說出“處”“牧”“原”的偏旁

(3)指名朗讀課文

四、精讀訓練:

1、第一自然段

①思考:這一自然段寫的是什么季節(jié),什么時間的事:

你是從什么地方看出來的?

(季節(jié):春天 新綠鋪滿草原)

時間 早晨 黎明

②口頭填空:

鞭聲打破 寧靜。 草原醒來了。

(3)自由討論并交流:“草原醒來了”,是什么意思?

(春天來了,天氣轉暖,草也露出了新芽,就好像草原睡了整整一個冬天,現(xiàn)在醒過來了)

(夜,靜悄悄的,草原也跟著人們一樣睡著了。早晨,人們開始了一天的工作,草原由靜到動,就像醒過來了。一樣)

指導:響亮、黎明、新綠。

2、第二自然段:

①想一想:這一段寫了什么?(板書:羊兒牧民)

②再讀課文,準備口頭填空:

羊兒涌出了圈門, 奔向 草原牧民們 ,追趕那 。

③交流:一只只:羊兒多

蹦跳著:羊兒歡快

無邊:草原大

跨上:牧民懷著歡樂的心情

④這一段寫羊兒多,牧民歡樂,感情朗讀。

3、第三自然段

①只有一句話,誰會誰讀

②寫草原上羊兒多,牧民歡樂

③作者為什么說“一群群羊兒像朵朵白云在飄動:

(羊、云都是白色的,并不斷移動,它們有相似的地方)

三、課文練習有感情地朗讀全文

作業(yè):

1、根據(jù)課文內容填空:

( )鞭聲 ( )草原

( )羊群觀點 ( )清香

2、照例子填空:

一( )春雷 一( )氣

一( )白鵝 一( )小船

3、練習正確、流利、有感情地朗讀課文

第三課時

一、教學目的:

學寫新字詞

完成有關練習

二、教學重點:

認識生字,寫好生字

三、教學難點:

認真書寫

四、教學過程:

1、復習檢查

(1)出示生字詞

草原 打破 新綠 無邊 牧民 遠處 飄動

五、部誦指導:

① 的 ,打破了 。 草原醒來了。

② 羊兒 圈門, 奔向 。牧民們 ,追趕那 。

③ 羊兒像 在飄動,藍天下回蕩著 。

練習背誦

寫字指

關于雞的教案篇7

教學指導思想與理論依據(jù)

?基礎教育課程改革綱要(試行)》指出:“大力推進多媒體信息技術在教學過程中的普遍應用,促進信息技術與學科課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?!?教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術對教學活動進行創(chuàng)造性設計,發(fā)揮計算機輔助教學的特有功能,把信息技術和數(shù)學教學的學科特點結合起來,可以使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化,有利于充分揭示數(shù)學概念的形成與發(fā)展,數(shù)學思維的過程和實質,展示數(shù)學思維的形成過程,使數(shù)學課堂教學收到事半功倍的效果。

教學內容分析:

本節(jié)課內容是學生在小學階段初步了解特殊四邊形以及學過《三角形》這章的基礎上進行的,在知識結構上打破了教材的編寫順序,從整體的角度探究特殊四邊形性質。運用多媒體教學體現(xiàn)出直觀、課容量大、容易接受的特點,為進一步的理論證明及應用起著提供數(shù)據(jù)和宏觀指導作用,使學生學習本章具體內容時知道身在何處,使知識體系更加系統(tǒng)。本節(jié)課內容是四邊形這章的理論基礎,在該章占有非常重要的地位。

學生情況分析:

本班經(jīng)歷了一年多課改實踐,學生對運用現(xiàn)代多媒體信息技術的教學方式有濃厚的興趣,能運用《幾何畫板》這一工具進行簡單的操作,形成自主探索和合作交流的學風,從而樂于在教師的指導下主動與同學探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、經(jīng)歷數(shù)學知識于實踐的過程。

教學方式與教學手段說明:

本節(jié)課充分利用現(xiàn)有的先進教學設備(兩名學生一臺電腦),利用筆者自制,借助《幾何畫板》把學生帶入數(shù)學模擬實驗室,以研究電動門的機械原理為切入點,從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成并進行解釋與應用過程。組員相互配合分別測量、搜集、分析、整理特殊四邊形的邊長、角度、對角線長度等數(shù)據(jù),并總結其性質,通過人機對話方式把靜態(tài)、抽象的幾何圖形變?yōu)閯討B(tài)、直觀地演示出來。在此過程中教師當好課堂教學的組織者、決策者、創(chuàng)造者和參與者,教給學生自覺主動地探究新知識的方法,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣,使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到發(fā)展。

知識與技能:

1、初步理解特殊四邊形性質;

2、培養(yǎng)學生自主收集、描述和分析數(shù)據(jù)的能力;

過程與方法:

1、了解特殊四邊形性質的形成過程;

2、初步了解探究新知識的一些方法;

情感與價值觀:

1、了解特殊四邊形在日常生活中的應用;

2、學生在觀察、歸納、類比及實驗教學活動中,體會成功后的喜悅;

3、初步具有感性認識上升到理性認識的辯證唯物主義思想。

教學環(huán)境:

多媒體計算機網(wǎng)絡教室

教學課型:

試驗探究式

教學重點:

特殊四邊形性質

教學難點:

特殊四邊形性質的發(fā)現(xiàn)

一、設置情景,提出問題

提出問題:

知識已生活,又服務于生活。我們經(jīng)過校門時,是否注意到電動門的機械工作原理(教師用幾何畫板演示)?

1、電動門的網(wǎng)格和結點能組成哪些四邊形?

2、在開(關)門過程中這些四邊形是如何變化的?

3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?

解決問題:

學生猜想:包括平行四邊形、矩形、菱形、等腰梯形、直角梯形……;

當我們學習完本節(jié)知識后,其他問題就容易解決了。

(意圖:用《幾何畫板》的動態(tài)演示生活事例,充分展示了數(shù)學的美妙,可以使學生容易進入情境和保持積極學習狀態(tài),激起學生探究解決問題的求知欲望。)

二、整體了解,形成系統(tǒng)

本節(jié)課從整體角度研究特殊四邊形性質,為今后的個體研究打下良好的基礎。我們先研究四邊形中的特殊與一般的關系。

提出問題:

1、本章主要研究哪些特殊四邊形?

2、從哪幾方面研究這些特殊四邊形?

3、矩形、菱形后面有正方形,那么等腰梯形和直角梯形后面是否有圖形呢?假設有是什么圖形呢?如果沒有,為什么?

解決問題:

學生操作電腦(用幾何畫板),了解本章研究的主要圖形;教師個別指導。

1、包括:平行四邊形、矩形、菱形、梯形、等腰梯形、直角梯形

2、從邊、角、對角線、面積、周長、……等方面研究。本節(jié)課主要從邊、角、對角線三方面考慮;

3、等腰梯形和直角梯形后面應該是矩形,但不符合梯形定義,所以沒有圖形。

(意圖: 學生自主觀察、分組討論了解本章知識結構,從而形成系統(tǒng);通過假設、猜想、推理、論證、否定假設獲得新知識)

三、個體研究、總結性質

1、平行四邊形性質

提出問題:

在平行四邊形的形狀、位置、大小變化過程中,請觀察數(shù)據(jù)并找出邊長、角度、對角線長度相對不變的性質。

解決問題:

教師引導學生拖動b點(學生操作電腦),改變平行四邊形的形狀、位置、大小,并觀察數(shù)據(jù)的變化,從中找出相對不變的要素。

在圖形變化過程中,

(1)對邊相等;

(2)對角相等;

(3)通過ao=co 、bo=do,可得對角線互相平分;

(4)通過鄰角互補,可得對邊平行;

(5)內外角和都等于360度;

(6)鄰角互補;

……

指導學生填表:

平行四邊形性質矩形性質正方形性質

菱形性質

梯形性質等腰梯形性質

直角梯形性質

(既屬于平行四邊形性質又屬于矩形性質可以畫箭頭)

按照平行四邊形性質的探索思路,分別研究:

2、矩形性質;

3、菱形性質;

4、正方形性質;

5、梯形性質;

6、等腰梯形性質;

7、直角梯形的性質。

(意圖: 學生運用電腦自主收集、描述、分析數(shù)據(jù),把抽象的性質變?yōu)橹庇^化、形象化,培養(yǎng)獨立探究,自主自信,使學生體驗到科學探索的樂趣。)

教師總結:

(意圖: 掌握畫箭頭的方法,使學生了解事物個體既有該事物一般性質,又有自己的特點。既清楚地表達,又節(jié)省時間。)

四、聯(lián)系生活,解決問題

解決問題:

學生操作電腦,觀察圖形、分組討論,教師個別指導。

學生在分別演示開(關)門過程中,觀察數(shù)據(jù)并總結:邊長、角度、對角線長度的變化引起四邊形的形狀、大小、位置的變化。

四邊形具有不穩(wěn)定性,而三角形沒有這個特點……

(意圖:使學生體會到數(shù)學于生活、又服務于生活,更重要的是培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力,體會成功后的喜悅。)

五、小結

1.研究問題從整體到局部的方法;

2.主要從邊長、角度、對角線長度三方面研究特殊四邊形性質。

六、作業(yè)

1.平行四邊形內角中,既有兩個相鄰的角相等,又有一組鄰邊相等,試判斷它是什么圖形。

2.觀察實際生活中的電動門,在開(關)門過程中特殊四邊形的變化。

學習效果評價

針對教學內容、學生特點及設計方案,預計下列學習效果:

利用多媒體信息技術圖文并茂、形象直觀的特點,通過學生自主測量、分析、整理數(shù)據(jù)并總結其性質,培養(yǎng)學生收集、描述和分析數(shù)據(jù)的能力,并達到初步理解特殊四邊形性質的目標。

在問題引入、了解整體、測量個體、總結性質的過程中,符合事物的認識規(guī)律及探究新知識的一般方法,初步形成感性認識上升到理性認識的辯證唯物主義思想。

學生演示開(關)門過程中,了解特殊四邊形在日常生活中的應用,并用所學的知識解釋實際問題,使自身價值得以實現(xiàn)并體會成功后的喜悅;

由于個體差異,針對教學目標難以達到的個別學生,根據(jù)教學的進展,通過師生之間、學生之間的對話交流及時指導,使教學目標得以實現(xiàn)。

關于雞的教案篇8

一、目標

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗;體驗分享、團結祥和的歡樂。

二、準備

月餅,各種水果。

三、過程

1、環(huán)境創(chuàng)設。和學生一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈、月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節(jié)的傳說。強調中秋節(jié)是豐收節(jié),團圓節(jié)。

3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

4、請學生晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關于月亮的故事或教給學生一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。學生自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進行表演。其余學生當觀眾?;ハ噍啌Q。

四、建議

1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

2、此活動為系列活動,分多次進行。也可增加部分美工和數(shù)學活動,如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的學校,最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉行“中秋月光聯(lián)歡會”,教師配樂為學生講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。