大班傘教案反思模板7篇

時間:2023-01-10 作者:dopmitopy 備課教案

對教學(xué)內(nèi)容沒有一個明確的認(rèn)識,我們就無法制定出優(yōu)秀的教案,教案就是教師把自己備課的內(nèi)容梳理記錄下來的文字,以下是范文社小編精心為您推薦的大班傘教案反思模板7篇,供大家參考。

大班傘教案反思模板7篇

大班傘教案反思篇1

活動目標(biāo):

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

重難點:

觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

活動過程:

1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點的建筑是什么?

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時候要注意些什么呢?

1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2、交流、評價幼兒作品。

教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?

活動反思:

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

大班傘教案反思篇2

活動說明:

端午節(jié)又稱端陽節(jié),是我國傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個節(jié)日。據(jù)說,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗;百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。

而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”?很多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少,面對這種情況,我們應(yīng)重視我們的節(jié)日,抓住一切教育契機,來弘揚我們的文化!

因此,設(shè)計了這節(jié)活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義,促進幼兒各方面的發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料

教具準(zhǔn)備:

大教具,端午視頻,教師自制成品

材料準(zhǔn)備:

龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠

活動過程:

一、欣賞端午視頻,了解端午節(jié)的風(fēng)俗

二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的由來,引導(dǎo)幼兒自主探索組裝

1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來

2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟

三、討論裝飾龍舟的方法

四、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)

1、交代操作要領(lǐng)

2、幼兒動手操作

五、幼兒展示作品,講訴經(jīng)驗

分析與反思:

在活動中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個過程是對幼兒能力的一個提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗合作的樂趣;在最后的講述評價環(huán)節(jié)中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強了他們的自信心,另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗,豐富他們對已有技能的運用能力。

陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此,在活動中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創(chuàng)作,體驗了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動的過程中,其想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到充分的發(fā)揮。

開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動,能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵,感受本民族自強不息,勇于拼搏的精神,不僅是弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化,保持民族本色,增強民族凝聚力的有效途徑,同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。

《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標(biāo):

1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。 活動準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料

教具準(zhǔn)備:

大教具,端午視頻,教師自制...

大班傘教案反思篇3

活動目標(biāo):

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:

1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)。

活動過程:

一、認(rèn)識人民幣:

出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

1、幼兒展示各自帶來的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個1分等于1角,10個1角等于1元,10個1元等于10元。)3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)例:出示5角硬幣,可以換幾個一角?

出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實踐操作(游戲——"買玩具"):

出示一些貼有標(biāo)價的玩具,請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會受影響。)買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價,嘗試進行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。

教學(xué)反思

在本次活動中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識,教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣,讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié),有個別幼兒取錢后不會購物,在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平,適當(dāng)進行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

大班傘教案反思篇4

生對于每一個人來說只有一次。每個人的生命安全都牽動著家人和朋友的心。安全對于一個家庭來說意味著家人健健康康的活到老,享受生活的樂趣。對于一個企業(yè)來說,安全則意味著企業(yè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌l(fā)展,逐漸壯大。只有在確保生命安全的前提下,我們才能去生產(chǎn)產(chǎn)品,去創(chuàng)造財富。因此,安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的最基本也是最重要的問題。 作為多經(jīng)公司機廠副廠長,我主抓安全生產(chǎn)。在日常的生產(chǎn)工作中,我時刻保持著高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。多年的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了“安全生產(chǎn)無小事”這句話的真諦。在對待安全這二字上,再多的細(xì)心也是應(yīng)該的。往往一些安全事故的發(fā)生就是由于我們平時忽略一些安全生產(chǎn)細(xì)節(jié),埋下了安全隱患造成的。安全生產(chǎn)關(guān)乎著家人的幸福和企業(yè)的成長,我們每一個人都應(yīng)該靜下心來,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真反思。 回望自己過去的工作,雖然自己努力嘗試去做到最好,但是仍有一部分問題處理的不到位,現(xiàn)反思總結(jié)如下:1、安全意識方面。對于一些危險性比較大的工作,自己的安全意識比較高。然而對于一些危險性比較小、比較熟悉的工作,往往安全意識不高。事實上對于這些工作,工人的安全意識也普遍比較低。這正是最大的問題!很多的生產(chǎn)事故都是發(fā)生在最熟練不過的操作生產(chǎn)中。此外,在節(jié)假日前和工作格外繁重、工人身心疲憊的時候,安全意識也有放低的現(xiàn)象。2、在對待安全的態(tài)度上,在對待安全生產(chǎn)的長期性、反復(fù)性、復(fù)雜性認(rèn)識不足。

大班傘教案反思篇5

活動目標(biāo):

1、嘗試運用3-4種物體進行間隔排序。

2、探索間隔排序的規(guī)律。

3、注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點難點:

1、重點:運用3-4種物體進行間隔排序。

2、難點:能掌握間隔排序的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:有間隔圖案排列的圖片或?qū)嵨铮?種果葉交替排列穿成的門簾,梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干,透明膠、粘好雙面膠的底板。

2、幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合(一)》。

活動過程:

(一)觀察欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。

教師:這些物品上都有什么?(兩個圖案的有規(guī)律的排序)這些圖案是怎樣排列的?他們有什么規(guī)律?幫助幼兒總結(jié)出相應(yīng)規(guī)律1212、122、112、121等 。

2、引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗。

教師:你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品?請幼兒自由討論并說說,老師和小朋友共同記錄怎么拍的規(guī)律。

(二)觀察實物門簾,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

1、教師出示用3種物體有規(guī)律的交替排列穿成門簾。

教師:門簾是由哪些物品穿成的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察并說出物體排列的規(guī)律(abc、abc)

教師:這3種物體是如何排列的?

(三)嘗試運用3種樹葉圖案進行間隔排序。

1、教師:這里有3種圖案,看看都是些什么圖案?

2、同伴之間相互交流各自的排列方法。

3、師幼討論:你能用這3種圖案設(shè)計出一條漂亮的項鏈嗎?你想怎么有序地排列3種樹葉呢?

4、請個別幼兒嘗試將3種物體進行間隔排序。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。

教師:這3種物體是怎樣間隔排序的?

討論:是否還有其他不同的間隔排序的方法?可以怎樣排列?

(四)幼兒分組操作活動。

1、完成樹葉項鏈。

教師:請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鏈。

2、完成水果項鏈。

教師:請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。

3、完成給蘋果連線。

教師:用線條將左右兩邊的蘋果相連,使每排的蘋果數(shù)目都為5。

(五)活動評價:

展示幼兒的活動結(jié)果,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

活動延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)提供各種圖案,讓幼兒運用3~4種圖案進行間隔排序。

活動反思:

?漂亮的果葉項鏈》是大班的一節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律排序的數(shù)學(xué)活動。執(zhí)教老師在這一簡單、乏味的數(shù)學(xué)規(guī)律排序活動中插入了情景元素,利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動來吸引幼兒的注意力。

活動從ppt課件出發(fā),邊放ppt邊講故事,提問“小熊去小貓家的路上看到了什么?”(兩種花的簡單規(guī)律排序,三種花的簡單規(guī)律排序)然后,出示一段未完成的規(guī)律排序小路,讓幼兒找出規(guī)律并將路補充完整,如此一來讓幼兒體驗了成功幫助小熊的快樂,使幼兒參與活動的積極性得到了進一步的提升。然后是讓幼兒猜測小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項鏈,如此一來,小朋友們體驗了和同伴一起合作的快樂,一起成功的喜悅。最后一個操作是為自己制作一條果葉項鏈。

本次活動執(zhí)教老師從規(guī)律的簡單排列慢慢過渡到復(fù)雜排列,完成了從易到難的教學(xué)過度,有利于幼兒對該知識的理解與掌握。在教學(xué)過程中對于數(shù)學(xué)提問的有效性把握到位,以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。但是對于創(chuàng)設(shè)故事情境沒有做到首尾呼應(yīng),如果最后結(jié)尾可以和前面的故事相呼應(yīng)就更好了。

大班傘教案反思篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)實驗、觀察的技巧。

2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

活動準(zhǔn)備:

剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。

芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)

活動過程:

做小實驗,請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。

1、芹菜實驗:

將芹菜的莖剪短一些,葉子摘掉一些。

把橡皮筋套在杯子上,再裝進一些水,并滴進一些紅墨水。

將芹菜插進杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。

過一段時間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋),芹菜的莖有什么變化(變紅)。

2、兩色花實驗:

請大人將花朵的莖剪開。

兩個杯子各裝進一些水,分別滴進紅色、藍色墨水。

將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里。

經(jīng)過一天以后,看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍花了。

問幼兒:如果植物沒水會怎樣呢?請幼兒自由發(fā)表意見。

講解為植物澆水的方法:

土壤干燥時需要水,而且要將水澆在土上??吹接兴畯幕ūP底下漏出來時,應(yīng)停止?jié)菜?/p>

早上或傍晚是最好的澆水時間。

每隔10天左右?guī)椭参锵聪丛?,這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

提醒幼兒回家?guī)椭参餄菜?/p>

活動評價:

能參與實驗的過程。

能注意植物需要水。

活動反思:

?綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。

大班傘教案反思篇7

幼兒園大班安全教案《地震演習(xí)》含反思

活動目標(biāo):

1.了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

2.能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

3.如果在這個教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1.日本是一個多震的`國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

四、地震演習(xí)

今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達到了很好的效果。

不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點,也是今后工作中的重點。