只有認(rèn)真準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案，我們的教學(xué)進(jìn)度和課堂效率才會(huì)有提升，教案的制定是為了讓老師的課堂更豐富，范文社小編今天就為您帶來了摘水果的教案通用7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
摘水果的教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性，我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉頌樗龅囊路?，它說自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿?！焙⒆觽兙陀X得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作
2、 培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
教學(xué)方法與手段：
方法：談話法、欣賞法
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程：
（一）、談話引出活動(dòng)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、天氣越來越?jīng)隽耍械男∨笥讯即┥狭嗣?、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉頌樗龅拈L袖衣，它說自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
（通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
（二）、教師示范撕紙粘貼的方法
1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？
2、教師示范：
撕紙時(shí)：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）
（四）、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1、師：欣賞穿上衣服的'水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來評(píng)價(jià)幼兒的作品）
（通過分享和欣賞同伴的作品，在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。）
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂！
摘水果的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、鞏固已有知識(shí)：
請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
（1）、請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。
（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。
[關(guān)注點(diǎn)]a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
b、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解
（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
（2）請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。
（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水
果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
（3）家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
摘水果的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。
3、場(chǎng)景布置：水果超市。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)
(1)教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
(2)教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)
(1)教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(2)給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(3)給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
4、游戲：買水果
(1)故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
(2)請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
①教師提問：你喜歡什么水果?xx是什么味道的?
②教師出示數(shù)卡，幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。
③教師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動(dòng)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。
在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
摘水果的教案篇4
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受學(xué)習(xí)的'快樂，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：用序數(shù)詞來表示物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車廂等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”
2、給火車標(biāo)車廂號(hào)。
3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”
五、給小動(dòng)物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。
2、幫小動(dòng)物分房子。說出“××小動(dòng)物住在第幾層？”“第×層住的什么小動(dòng)物？”
3、送水果。“我把××水果送給了××小動(dòng)物，它住在第×層?！?/p>
六、游戲開火車，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開始。
七、活動(dòng)延伸：在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
摘水果的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，常見水果若干。
活動(dòng)過程：
寶寶們！來，找個(gè)位子坐下來吧！
一、分辨各種顏色的水果師：
果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？
a、出示蘋果：師：這是什么？（蘋果）
師：它是什么顏色的？（紅色）
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
b、出示香蕉
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？
同上
c、出示葡萄
同上
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊？（火車聲），原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦！
2.水果寶寶上火車
1）“西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎??？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車開動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動(dòng)作）“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的??？”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的蘋果來，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說）寶寶們和老師一起來請(qǐng)紅紅的蘋果上火車吧：
紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧！黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊？（神秘的）
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
2）讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮砟钜荒畎?，這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車了?。?/p>
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦??？”
（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4.游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧！
a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦！
開火車?yán)?，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧！）可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場(chǎng)。
摘水果的教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對(duì)應(yīng)放置；3、感受數(shù)學(xué)的樂趣，喜愛數(shù)學(xué)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶?/p>
三、活動(dòng)過程：
(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊(duì)——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊(duì)（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請(qǐng)小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意??？
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請(qǐng)小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
（挑幾個(gè)小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的？（紅，黃，藍(lán)）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯(cuò)誤）（二）按形狀講物體對(duì)應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補(bǔ)好來到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小朋友填補(bǔ)）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了?。浚ㄗ屝∨笥褌冇^察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補(bǔ)上吧，每一組小朋友補(bǔ)一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對(duì)應(yīng)放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個(gè)圓，已經(jīng)被分割成了兩個(gè)半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對(duì)不對(duì)師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對(duì)應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標(biāo)志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯樱孔永锒加兴纳炔煌螤铑伾拇皯?。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們?cè)鯓铀退麄兓丶夷?？我們沒有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾?，還有窗戶的`形狀，)小朋友們來看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾鞘裁搭伾。ㄗ屝∨笥鸦卮穑?。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的?。浚ㄗ屝∨笥颜f出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)?。浚ㄗ屝∨笥颜遥煟含F(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個(gè)是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）
四、總結(jié)評(píng)價(jià)——提升情感體驗(yàn)師：我們來看看小朋友們都有沒有送對(duì)??？（糾正幾個(gè)送錯(cuò)的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
摘水果的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果類食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、鹽、大水盆
活動(dòng)過程：
一、摸水果
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。
問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？（說出名稱和形狀）
2、了解水果的用途
問：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？
二、洗水果
1、問：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？
3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。
問：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？
恩，干干凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。
三、吃水果
1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。
