飲料課教案6篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:tddiction 備課教案

工作以來,教師們一定經(jīng)常使用到教案,為了寫好一份教案,我們都要明確自己的主題方向,范文社小編今天就為您帶來了飲料課教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

飲料課教案6篇

飲料課教案篇1

【設(shè)計(jì)思路】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí),家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí),孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊(duì),還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,然后跳來跳去??吹贸觯⒆觽儗?duì)這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

3、兩盆沙子

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶,說說對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師:“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興)

(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)幼兒自由玩空飲料瓶

1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),還可以拿多個(gè)玩,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去,……)

2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下?!?“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師:“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩?!保ㄓ變喊哑可w擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子,口對(duì)口不時(shí)顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個(gè)瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個(gè)玩法很不錯(cuò),再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環(huán)節(jié),我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

三、談話小結(jié)

師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。 (通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

四、做健康啞鈴操

師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”

“小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它把操做。(踏步走做整理運(yùn)動(dòng))

小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)

小啞鈴,側(cè)平舉,側(cè)平舉。(抬腳跟,兩臂做側(cè)平舉)

小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)

小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運(yùn)動(dòng))

小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運(yùn)動(dòng))”

師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對(duì)于幼兒游戲來說卻有很大的用處,可以把它當(dāng)成游戲材料,進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了“好玩法大家共享”的方法,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng),在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子,幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,體驗(yàn)到了成功的快樂。同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

飲料課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索飲料瓶的各種玩法,感受玩飲料瓶的樂趣。

2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

3、感受玩拖拉玩具的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

飲料瓶、黃豆、80cm長的彩帶打好結(jié)(同孩子數(shù))、神秘盒子(內(nèi)裝豆子的瓶子、盛豆子的小碗)、入場音樂(動(dòng)感的)、輕音樂、地毯(提前撒好豆子)。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:孩子手拿飲料瓶隨音樂做各種動(dòng)作入場。

(二)基本部分:

1、探索飲料瓶的玩法:帶幼兒一邊跳一邊坐好,問孩子還可以怎樣玩。教師跟幼兒一起用飲料瓶做各種動(dòng)作(敲胳膊、腿、吹喇叭、打電話等)。

2、出示裝著豆豆的瓶子:教師用變魔術(shù)的方法變出裝著豆豆的瓶子,師問:小豆豆是怎樣進(jìn)去的呢?幼:裝進(jìn)去的。師:怎樣裝進(jìn)去的?通過對(duì)話引出要擰開瓶蓋,裝好后將蓋擰緊。

3、學(xué)擰瓶蓋:邊說兒歌邊學(xué)習(xí)擰瓶蓋。(小手握緊小帽子,使勁轉(zhuǎn)使勁轉(zhuǎn),小小帽子擰下來,戴上小帽子相反方向使勁轉(zhuǎn),小小帽子戴好了。)教師要提醒幼兒擰下瓶蓋握在手里別弄丟了。

4、示范裝豆子:請一個(gè)幼兒來前邊,教師邊念兒歌邊跟孩子一塊示范。(摘下帽子握在手,大拇哥二拇弟,一起拿起小豆豆,輕輕放進(jìn)洞洞里,再把帽子戴戴好,我的豆豆裝好了。)

5、做豆豆瓶:幼兒分別到教師準(zhǔn)備好的地毯上撿豆豆做豆豆瓶。

6、玩豆豆瓶:教師跟幼兒一起用做好的豆豆瓶玩游戲。(如打節(jié)奏唱歌等)

7、做拖拉瓶:老師的瓶瓶還會(huì)變奧,教師現(xiàn)將瓶子用兩腿夾緊,拿出繩子邊說邊示范(鉆進(jìn)小洞洞,拉拉長尾巴,捋捋短尾巴,伸伸腰拉一拉)我的長鼻子瓶寶寶玩具做好了。幼兒做教師指導(dǎo)。

8、玩拖拉游戲:教師跟幼兒一起探索玩法(小猴子蕩秋千、釣魚等)

(三)結(jié)束部分:教師跟孩子到院子里玩長鼻子寶寶賽跑的游戲。

飲料課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。

2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:手指游戲

小朋友們,今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎?(好)

一個(gè)手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;

兩個(gè)手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;

三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;

四個(gè)手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;

五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

我的手指頭變變變,變成小拳頭藏起來。

2、出示豆子飲料瓶,探究玩法。

藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法,看,變出了什么?(飲料瓶)這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾、、、、)

小朋友的玩法可真多,老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,看他會(huì)跟著我走,跑,跳,還能發(fā)出好聽的聲音,變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩,可是只有一個(gè),怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的辦法真好,我們可以輪流玩,我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具,這樣我們就可以一起玩了,好嗎?(好)

3、教師展示拖拉玩具的做法。

我們怎樣來做拖拉玩具呢?可以讓一個(gè)小朋友先說一下。你說的真棒,看,先拿來一個(gè)空飲料瓶,打開瓶蓋,伸出大拇指和食指,捏豆子,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5小豆子都裝完了,擰上瓶蓋,把繩子打一個(gè)小結(jié),記在瓶口,我的拖拉玩具做好了。

4、幼兒自己動(dòng)手嘗試制作玩具。

我的玩具做好了,請小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。(小朋友自己選一個(gè)飲料瓶)先練習(xí)擰瓶蓋,來,我們一起擰瓶蓋,擰開了嗎?(擰開了)。好了,現(xiàn)在開始做玩具了,幼兒自己操作,教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法,盡量讓孩子自己完成。

5、玩拖拉玩具。

我們的玩具做好了,讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(注意安全)

6、活動(dòng)結(jié)束

小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

飲料課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事,對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊玩具,掛圖。

2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

活動(dòng)過程

一、有氣的水。

1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

2、教師:汽水有泡泡,喝道肚子里會(huì)有氣,會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、教師出示小熊玩具。

有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

3、結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水,怎么了?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水,肚子里全是泡泡,會(huì)變得像氣球一樣輕,

在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。

三、小熊冒泡泡。

1.幼兒邊翻閱活動(dòng)材料,邊聽教師講述。

2.教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動(dòng)作來表達(dá)自己

對(duì)故事的理解,重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。

飲料課教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法,激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,制作拖拉玩具。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干

三、活動(dòng)過程

1、激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣

師:小朋友你們手里拿的是什么?(飲料瓶)。你們在家玩過飲料瓶嗎?(玩過)。你們是怎樣玩的?(滾一滾、搖一搖等),老師給以表揚(yáng):小朋友玩的真棒!瓶子寶寶還有許多玩法,小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎?(愿意)

2、引導(dǎo)幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如(摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等)。

3、會(huì)唱歌的小瓶子

師:小朋友們,老師有一個(gè)瓶子寶寶還會(huì)唱歌呢?你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎?(好聽),老師通過演示讓幼兒也想有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶。

4引導(dǎo)幼兒探索豆子的裝法

師:豆子是怎么裝進(jìn)去的呀?咱們一起來想辦法,好不好?老師根據(jù)幼兒的回答,歸納總結(jié)并演示,"手拿瓶子倒不了,擰開瓶蓋放放好,捏緊豆子掉不了,一個(gè)一個(gè)往里裝,擰緊瓶蓋撒不了"。

5、用瓶子寶寶打節(jié)奏,小朋友唱兒歌>。6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師:小朋友們看老師口袋里裝的是什么?(繩子)。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩,他們可以怎樣玩?老師要想一個(gè)好辦法,老師示范拖拉玩具的自作方法。

7、老師和小朋友一起玩拖拉車

8、結(jié)束語:老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師:小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法,有(搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等)。咱們還會(huì)自己做拖拉機(jī),玩的開心嗎?(開心)高興不高興呀?(高興)咱們現(xiàn)在去玩一玩,好不好?(好)。

飲料課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知不同的飲料,初步了解溶解的現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種味道、顏色不一的飲料粉;水壺(有水)、冰塊。

2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料(用布遮?。?。

3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子。

4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍;師裝扮服務(wù)員系好圍裙,帶好帽子。

活動(dòng)過程:

一、嘗嘗飲料

1、提問:客人喜歡喝飲料嗎?想喝什么飲料?(幫助孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn))

2、師:我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品,客人想嘗嘗嗎?

出示各種顏色的飲料粉。

師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉,鼓勵(lì)孩子看看、聞聞,猜猜可能是什么飲料粉?

提問:想喝什么飲料?你們會(huì)沖嗎?

師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法,邊為孩子沖飲料(也可請個(gè)別孩子來嘗試)

重點(diǎn)和孩子討論:為什么這些飲料粉不見了呢?

(溶解到水里了,使水變得有顏色、香香的、甜甜的,溶解就是化了的意思)

3、為孩子倒上適量的飲料,孩子品嘗。

提問:客人,好喝嗎?喝了以后有什么感覺?(引導(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道)

二、做做飲料

師:為了讓顧客過一個(gè)涼快的夏天,我們休閑小屋舉行飲料自助餐,大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料,大家可以去試一試。不過,有幾個(gè)要求請客人要注意:

1、客人在做飲料時(shí)小心做事,要注意保持小屋的衛(wèi)生。

2、等會(huì)兒我們要開飲料展覽會(huì),你們把做好飲料拿到這里來,讓我們看一看,好嗎?

孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料。

三、互相品嘗飲料

和朋友互相說說自己做的飲料?(飲料的名字、顏色、味道、制作方法等)

師:你們真棒,做了這么多好喝的飲料,打算怎么喝呢?(鼓勵(lì)孩子和朋友、周圍老師分享)

討論:怎么給朋友喝你的飲料?(有禮貌、講衛(wèi)生)

鼓勵(lì)孩子大膽與人交往,表揚(yáng)孩子。

活動(dòng)反思:

通過本次活動(dòng),幼兒在嘗試沖飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的'興趣,并學(xué)會(huì)了與人交流,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一,在合作制作的過程中,幼兒可以交流各自的做法,學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)語言交流,合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書,這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗(yàn),還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn),表達(dá)。