合理的教案也是能夠讓我們的教學(xué)質(zhì)量有所提高的,指定一篇優(yōu)秀的教案有利于提高我們的課堂效率,下面是范文社小編為您分享的大河馬教案6篇,感謝您的參閱。
大河馬教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō),理解故事內(nèi)容。
2、幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀,懂得預(yù)防感冒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)《去森林郊游》。
激發(fā)幼兒興趣,今天森林里怎么安靜,小動(dòng)物們到哪兒去了?
師:這些小動(dòng)物們?cè)趺戳??怎么都戴上口罩了?/p>
(幼兒紛紛回答)
師:小朋友,你感冒過(guò)嗎?感冒的時(shí)候,你感覺(jué)怎么樣?如果感冒了,怎樣做就能讓感冒好起來(lái)?
(幼兒回答:吃藥、打針、多喝水、休息等等。)
森林里小動(dòng)物到怎么了,我們一起看一看。
二、欣賞掛圖,理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖
師:小河馬怎么了?小河馬得了什么病?小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?
(幼兒想一想)
2、出示第二幅掛圖
想想“口罩不見(jiàn)了”會(huì)發(fā)生什么事情?小河馬的口罩到哪兒去了?誰(shuí)撿到小河馬的大口罩
(示相關(guān)小動(dòng)物的圖片)
3、出示第三幅掛圖
幼兒說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的事
4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
師:為什么小動(dòng)物最后都感冒了?
小結(jié):小河馬的大口罩上有感冒病毒,別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用,就把病毒傳染給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。
三、拓展活動(dòng)
小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒,如果自己感冒了,應(yīng)該怎么做呢?
互相回答,交流評(píng)價(jià)。
大河馬教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí),樂(lè)于鍛煉身體。
2.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容,知道動(dòng)物感冒的原因,了解詞語(yǔ)“傻了眼”
重難點(diǎn):
重點(diǎn):欣賞故事,了解故事的情節(jié)以及感冒的傳播途徑和癥狀。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小河馬的大口罩》、音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
過(guò)渡語(yǔ):今天張老師要請(qǐng)小朋友們看一幅圖。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?(小動(dòng)物們都在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì))都有哪些小動(dòng)物在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì)呀?(小松鼠、小鹿、小羊、小白兔)他們得了什么病呢?我們一起來(lái)看看他們有什么癥狀吧?(播放“打噴嚏”的錄音)他們?cè)趺戳搜??哦,原?lái)他們都感冒了,感冒舒不舒服?(不舒服)他們是怎么得的呢?我們一起來(lái)欣賞故事《小河馬的大口罩》。
(二)展開(kāi)
1.請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。
提問(wèn):
(1)故事的名字是什么?
(2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
2.運(yùn)用課件,請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié),了解感冒的傳播途徑和癥狀。
提問(wèn):
(1)除了圖上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒,故事中還有誰(shuí)感冒了?(大河馬)大河馬得的是什么感冒?(重感冒)他有什么癥狀呀?(不停地打噴嚏)它去醫(yī)院看病,熊醫(yī)生給他一包藥和一只大口罩。小河馬戴上大口罩,捧著要回家去了。
(2)小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事?(半路上,小河馬忍不住打了一個(gè)打噴嚏,大口罩飛過(guò)樹(shù)梢不見(jiàn)了)哎!你知道嗎?我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候,口腔和鼻子里就會(huì)不小心噴出一些液體,如果你沖著別人打噴嚏是非常不衛(wèi)生、不禮貌的。如果你生病了沖著別人打噴嚏,還容易把病傳染給別人。所以我們要用手輕輕捂住嘴巴和鼻子打噴嚏。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小河馬打個(gè)大噴嚏。是誰(shuí)撿到了小河馬的大口罩?(小白兔)小白兔用大口罩做了什么?(小白兔用大口罩當(dāng)籃子,它另起一大包蘑菇回家去了)他在回家的路上碰到了誰(shuí)?(小羊和小鹿)它是怎么做的?(小白兔捧出蘑菇給他倆吃)小白兔回到家后,又把大口罩往窗外一扔。在這里小白兔一共做錯(cuò)了兩件事,你知道是哪兩件事嗎?(第一件事就是在撿到東西就隨便用,第二件事就是當(dāng)小白兔用完大口罩后就隨便往窗外一扔,是非常不衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為)現(xiàn)在你知道小白兔、小羊和小鹿為什么會(huì)感冒了嗎?(因?yàn)樗麄兌冀佑|到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩)
(3)誰(shuí)撿到了小白兔仍在窗外的大口罩?(小松鼠)小松鼠用大口罩做了什么?(吊床)小松鼠撿起了大口罩回到樹(shù)上做了個(gè)吊床,小松鼠躺在吊床上,美美的說(shuō)了什么?(“哈哈,真舒服”)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)第二天一早,森林醫(yī)院門(mén)口發(fā)生了什么事?(第二天一早,森林醫(yī)院門(mén)口來(lái)了很多的病人,“阿嚏!阿嚏!”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響呢。)熊醫(yī)生開(kāi)門(mén)一看傻了眼。什么是傻了眼?(因?yàn)樾茚t(yī)生沒(méi)想到會(huì)有這么多的小動(dòng)物會(huì)得感冒,它覺(jué)得非常意外,所以傻了眼)這些小動(dòng)物是怎么得的感冒呀?(因?yàn)樗麄兌冀佑|到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩)
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
指導(dǎo)語(yǔ):你得過(guò)感冒嗎?你得感冒的時(shí)候媽媽是怎么照顧你的?(吃藥、打針、多喝水)你們的感冒的時(shí)候什么感覺(jué)?(頭疼、流鼻涕、發(fā)燒)小動(dòng)物們也說(shuō),感冒了鼻子塞塞的、緊緊的,連呼吸都困難,我們可真不想感冒呀。你們能不能幫這些小動(dòng)物想想辦法,怎樣才能預(yù)防感冒,不把感冒傳染給更多的人呢?(多喝水、多吃水果、多運(yùn)動(dòng))
4.交流秋季還有那些多發(fā)病,說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是秋季,小朋友最容易的的病就是腹瀉手足口病和感冒了。你覺(jué)得怎樣才能預(yù)防這些疾病呢?(多喝水、多運(yùn)動(dòng)、勤洗手)
(三)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ):剛才小朋友們都說(shuō)了一個(gè)對(duì)付疾病最好的方法,那就是要多運(yùn)動(dòng)?,F(xiàn)在我們就趕緊運(yùn)動(dòng)起來(lái),把疾病都趕跑吧!
大河馬教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
口罩若干、水彩筆、ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知各種口罩(看ppt)
1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?
2、這些人為什么要戴口罩呢?
3、你喜歡哪一款呢?為什么?
4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。
2、我先畫(huà)上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫(huà)上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫(huà)呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)
3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?
重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
要求:
1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。
2、畫(huà)好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)惝?huà)的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫(huà)動(dòng)物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們,今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來(lái)走模特路。
2、教師播放音樂(lè),幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。
五、教師小結(jié)。
小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道,我們下次再來(lái)走模特路吧。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮,將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動(dòng)中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對(duì)故事充滿了興趣,講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來(lái)做,你來(lái)猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí),又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動(dòng)流暢自然?;顒?dòng)中,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈,說(shuō)出了很多方法,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)中存在一些不足之處,如,對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
小百科:口罩是一種衛(wèi)生用品,一般指戴在口鼻部位用于過(guò)濾進(jìn)入口鼻的空氣,以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具,以紗布或紙等制成。
大河馬教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果,能分辨虹。黃。綠等顏色。
2.喜歡聽(tīng)故事【河馬肚子大】,學(xué)說(shuō)句子:“河馬,我請(qǐng)你吃什么顏色的水果?
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.用紅。黃。綠三種顏色各做一間小房子,把它立起來(lái) 。
2.一棵長(zhǎng)滿蘋(píng)果。草莓。香蕉。雪梨。西瓜等水果樹(shù).
3.三只河馬。【用盒子制成】
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)句子:河馬,我請(qǐng)你吃什么顏色的水果。【水果名稱】
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅。黃。綠的小房子各做一間,紅。黃。綠水果圖片一份,小圖片各一份【按幼兒人數(shù)制作】,河馬操作玩偶3個(gè),猴子頭飾一個(gè)。
2.幼兒家長(zhǎng)帶孩子去水果店或超市購(gòu)買(mǎi)水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)。嘗一嘗積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一.分辨各種顏色的水果。
1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)
師:出示各種水果圖片,說(shuō):果園里的水果豐收了,有紅色的蘋(píng)果。黃色的梨。香蕉。綠色的西瓜,還有......[引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果]
2.游戲【水果找家】
先介紹水果的新家—紅黃綠的小房子,然后請(qǐng)幼兒將各種水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子里。
二.引出故事
1.師[水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。他有一張大大的嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,猜一猜他是誰(shuí)呢?
幼:河馬
師:對(duì),它就是河馬【出示玩偶】下面,老師就給你們講【河馬肚子大】的故事
2.邊演示邊講述故事。
3.用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師:小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
三.分組游戲:喂河馬吃水果
1.出示河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬水果
2.學(xué)句子:河馬,我請(qǐng)你吃什么顏色的水果?【水果名稱】
3請(qǐng)一名幼兒演示,教師操作:河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō):【河馬,我請(qǐng)你吃紅色的蘋(píng)果?!繒r(shí)才張開(kāi)嘴巴吃。
4.分散游戲【三位老師操作河馬玩偶,幼兒喂河馬吃水果】
5.師:可是河馬還沒(méi)吃飽呢?你知道還有什么水果喂河馬吃嗎?我們現(xiàn)在就去找找看,好嗎?【活動(dòng)結(jié)束】
教學(xué)反思
1幼兒能在活動(dòng)中,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),興趣濃,氣氛好。
2.活動(dòng)過(guò)程中比較有順序,紀(jì)律好。
3.整節(jié)課不足之處是:學(xué)說(shuō)句子時(shí),幼兒不能流利地說(shuō)句子,有個(gè)別說(shuō)得比較好。
大河馬教案篇5
設(shè)計(jì)思路:
在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時(shí)不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而"小河馬的大口罩"這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動(dòng)物帶來(lái)了病菌,本故事中沒(méi)有正面描述小動(dòng)物的病的原因,而是通過(guò)第二天早上森林醫(yī)院門(mén)口的病人真多呀!通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些基本情況。
2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門(mén)。
3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大口罩、ppt課件。
請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示口罩,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:"小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一件東西,你們猜猜會(huì)是什么呢?"(幼兒............。)師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)師:你們見(jiàn)過(guò)誰(shuí)帶著口罩?(.......)為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎?(......)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細(xì)菌,進(jìn)入我們的口中。
師:有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)二、看圖片理解故事內(nèi)容(哦!原來(lái)是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢.......
圖片一:師:他打了一個(gè)大大的'噴嚏,結(jié)果.....(把大口罩打的不見(jiàn)了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!
圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(......)她看到了地上的口罩會(huì)用來(lái)做什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子,你們說(shuō)可以嗎?(不可以)為什么呢?(.......)可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會(huì)碰到誰(shuí)呢?
圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?
圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了?
過(guò)度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子,小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會(huì)是什么呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!
二、完整講述故事,并提問(wèn)。
1、聽(tīng)完故事了,這件意想不到的事情是什么?
2、為什么第二天醫(yī)院門(mén)口的病人那么多?
3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?
4、帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方,是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么???
6、你們都得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺(jué)啊!如果你是醫(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話,一定會(huì)好起來(lái)的。
我們把自己知道的知識(shí)去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識(shí)吧!
大河馬教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)和重要。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、感知
1、小朋友,今天,老師和你們一起來(lái)看幻燈
2、誰(shuí)在快樂(lè)的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會(huì)說(shuō)些什么?
(小動(dòng)物想飛上天,大河馬請(qǐng)來(lái)好朋友天鵝,乘它們上天。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。
4、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動(dòng)物都飛上了于,大河馬的心里會(huì)怎么想呢?
2、大河馬會(huì)很高興的。(因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天)大河馬不高興。
(它很孤單)大河馬心里有點(diǎn)不高興,臉上笑嘻嘻的。
(它看到小動(dòng)物飛上了天很高興,自己沒(méi)有飛上天有些難過(guò)。)
3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?
4、小結(jié):小朋友說(shuō)得真對(duì),大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興。
可是,它又有一點(diǎn)不開(kāi)心,它想,要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩,那多好呀!
5、教師提問(wèn):小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒(méi)有好辦法呀?
6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽(tīng)、指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法,誰(shuí)先來(lái)告訴大河馬?
(乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)
8、教師驗(yàn)證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來(lái)試試!
老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。
大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。
老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥(niǎo)飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法,小動(dòng)物想的是什么好辦法呢?
三、體驗(yàn)、交流
1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見(jiàn)、所想。
小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。
2、小結(jié):一個(gè)氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。
多虧小朋友和小動(dòng)物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興??!它要謝謝小朋友。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。