我們在制定教案之前，一定要認(rèn)真明確自己的教學(xué)目標(biāo)，教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫的文字材料，下面是范文社小編為您分享的托班教案模板7篇，感謝您的參閱。
托班教案模板篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹葉的愛好;
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處，培養(yǎng)幼兒愛惜樹木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類。
活動(dòng)預(yù)備：
搜集各種樹的落葉
活動(dòng)進(jìn)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的
1、教師：小朋友，我們都知道現(xiàn)在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請你們說說秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說說秋每天氣的特點(diǎn)，說說孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹葉，請說說它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì)變色彩呢?請幼兒說一說。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處愛惜樹木的情感
1、教師：小朋友，在夏天的時(shí)候假如站在太陽下面你們會(huì)覺得怎樣樣呢?(太陽曬得很熱)但假如你再到有很多樹葉的樹下面站一站又會(huì)有怎樣樣的感覺呢?
教師小結(jié)：樹葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，假如樹上沒有了樹葉會(huì)怎樣樣呢?
小結(jié)：樹葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為何呢?
小結(jié)：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛惜樹木。
三、玩“我?guī)蜆淙~找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類的方法
1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)
2、教師：瞧，老師這里有好多的小樹葉，它們都被風(fēng)吹下來了，找不到媽媽了，小朋友，你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹葉送到媽媽身旁，再和小樹葉說句靜靜話。
3、教師：小朋友，你們是怎樣樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對照，外形相同的就是同一種樹的樹葉了。)
4、教師：小朋友，小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有甚么樣的感覺呢
托班教案模板篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫。
2、在創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的a4白紙，上面有弧線一條。
三、活動(dòng)過程：
1、組織幼兒討論，引出活動(dòng)內(nèi)容。
課前串項(xiàng)鏈
（出示項(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項(xiàng)鏈
師：原來這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個(gè)接著一個(gè)串。
師：這又是誰串的項(xiàng)鏈？
幼：
師：今天我?guī)砹艘晃粙寢?，這位媽媽的胸前沒有一條項(xiàng)鏈。今天就請用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫“珍珠”，要求點(diǎn)畫后立即抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。
師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動(dòng)一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手。
師：我們再來試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開始點(diǎn)畫。
3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個(gè)小朋友做的項(xiàng)鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項(xiàng)鏈呀，
師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮，媽媽肯定會(huì)很開心的。
托班教案模板篇3
托班區(qū)域教案：貼畫小雞
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
2、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
【活動(dòng)過程】
一、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
二、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第1步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會(huì)兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)
第2步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第3步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
三、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
四、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
五、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
六、活動(dòng)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
托班教案模板篇4
活動(dòng)一：整合活動(dòng)《西瓜和蘋果》
教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識紅和綠兩種顏色
2能在唱唱跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機(jī)和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶
教學(xué)過程：（一）出示西瓜娃娃，激起托兒興趣
1提問：誰來了呀？我們和西瓜娃娃打個(gè)招呼吧！
西瓜娃娃是什么顏色的？它長著什么？
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個(gè)忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧！
（二）歌表演《我是一只大蘋果》
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》
2提問：誰來了呀？蘋果是什么顏色的？和蘋果娃娃打個(gè)招呼
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳
4把蘋果娃娃送回家
活動(dòng)二：涂色西瓜和蘋果
教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用毛筆蘸上顏料進(jìn)行涂色
2培養(yǎng)托兒繪畫興趣
教學(xué)準(zhǔn)備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等
教學(xué)過程：
（一）引出課題
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢
（二）教師示范
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服
（三）托兒作畫，教師巡視并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)
活動(dòng)三：戶外游戲《摘水果》
教學(xué)目標(biāo)：1練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作
2在跳跳跑跑中感到快樂
教學(xué)準(zhǔn)備：把各種水果圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩上
教學(xué)過程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下來？可是水果張的那么高，我們要跳起來才能把它摘下來
（二）組織托兒進(jìn)行游戲
1把摘下來的水果放在籃子中
2高高興興地把籃子抬回家
（三）我們摘了那么多水果，真累呀，休息會(huì)吧！
托班教案模板篇5
一、活動(dòng)前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動(dòng)，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、過程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。
（三）活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）
提問：是誰來了？（小魚來了）
評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進(jìn)入老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。
師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
*師：小魚是怎么來的？（是游來的）
小魚是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
我們一起來學(xué)學(xué)小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）
小魚在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡泡、吃東西）
我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）
戴上頭飾做動(dòng)作。
評析：因?yàn)橛變河^察過金魚游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚的動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
*師：看是誰來了？（出現(xiàn)捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的）
那他什么時(shí)候會(huì)來捉小魚呢？請小朋友仔細(xì)聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問：唱到什么地方捉魚的人會(huì)來捉小魚呢？（我要抓住你）
評析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
*今天我們就來玩?zhèn)€捉小魚的游戲。
提出游戲的規(guī)則：
小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時(shí)候，捉魚人就會(huì)出來，小魚們就要逃到自己的家?？纯茨菞l小魚既小心又靈敏。
*幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍：小魚還可以躲在哪里？
托班教案模板篇6
活動(dòng)目的：
讓孩子相信自己有一雙能干的小手，能夠跟據(jù)自己的意愿做畫，發(fā)展創(chuàng)作的激情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹樹干、廣告色、海綿布、抹布，教師將廣告色調(diào)勻，將海面布浸在顏料里邊，充分浸泡
活動(dòng)過程：
1、出示大樹，請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大樹缺少樹葉，建議大家一起添上樹葉。
2、教師示范：張開手掌在一塊海綿上按一下，使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹枝上，停留一會(huì)兒再把手拿開，一片樹葉就印好了。
3、幼兒在老師的幫助下印手印。
4、欣賞大樹，找一找哪一個(gè)是自己的手印，并說出顏色。
注意：
1、先替幼兒挽上袖子，提醒幼兒不要弄臟衣服。
2、每次印一片樹葉，并說出它的顏色。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒想一想，樹葉到夏天是什么顏色，到了秋天是什么顏色，變換顏色進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起在教室聽音樂，吃點(diǎn)心。
托班教案模板篇7
教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容。
知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備
?刷牙歌》音樂、大書、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。
教學(xué)過程
1、故事講解
（1）介紹故事的名字：小松鼠的刷子
（2）帶著問題聽故事：小松鼠的刷子是什么刷子？
（3）講述故事
2、閱讀大書，看圖回憶故事
（1）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？
（2）、看圖回憶大書：
翻開第一頁，松鼠媽媽送了什么東西給了誰？你們說小松鼠的心情是怎么樣的？
p2，小松鼠在想什么？
p3、p4、p5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書對照）
p6，結(jié)果試了試牙齒
p7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來的？最后，它知道了這把刷子的用處高興嗎？
3、一起交流、一起實(shí)做
（1）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？
（2）、糾正個(gè)別幼兒不正確的刷牙姿勢：
讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來實(shí)做，讓幼兒更能體會(huì)拿著牙刷的感覺。
（3）、幼兒一起來模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴，再把泡泡吐出來，再用清水漱漱口。”自然地結(jié)束…
