回顧好過往的教學之后，才能將教案制定得更有價值，不管是完成什么樣的教學任務，我們都是要好好寫教案的，下面是范文社小編為您分享的幼兒園圓教案小班模板7篇，感謝您的參閱。
幼兒園圓教案小班篇1
活動目標：
認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。
活動準備：
選擇好有柳樹的地方。
活動重點難點：
認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。
活動地點：
戶外室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。
④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
幼兒園圓教案小班篇2
活動目標
1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經驗。
2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。
活動準備
教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子
活動過程
一、開始部分：
聽音樂，做拍手律動，進行節(jié)奏練習。
二、基本部分：
1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）
恩，剛剛小朋友們數的真棒，小手伸得也很對，繼續(xù)努力??！
2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。
3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。
（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。
1）、聽音樂改變步子的快慢。
如：音樂快的'節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。
幼兒自由練習。
2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽音樂變換對形走。
5、原地踏步，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。
6、集體做音樂游戲。
引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。
1）幼兒自由進行練習。
2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。
活動結束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。
活動延伸：
1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規(guī)則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。
幼兒園圓教案小班篇3
活動目標：
1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。
2.初步了解三角形在生活中的運用。
3.讓孩子們能正確判斷數量。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備：ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動過程：
（一）看ppt，感知三角形的特征。
1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。
2.看三角形圖片。
你們怎么知道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。
（二）觀看ppt，理解快樂的三角形。
圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。
1.一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么??？"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來三角形快樂變成了屋頂。
2.三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂走過去問："小狗弟弟你們怎么了？"小花狗說："我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。"三角形快樂靈機一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什么好辦法呢？
3.三角形快樂告別了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他來到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂問："小黃雞你怎么了？"小黃雞說："我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎么辦呢？"這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么？
4.三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢？
總結，三角形寶寶真實一個樂于助人的`好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。
（三）結合生活中的經驗說說還有什么地方時三角形。
三角形真是本領大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢？
（衣架、自行車、蘑菇、金字塔···）（四）做一做三角形1.我給你們準備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。
2.請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多？給你五分鐘時間。
3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧！
活動反思
此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐祵W活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創(chuàng)設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。
第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。
幼兒園圓教案小班篇4
小班安全教育教案：
洗發(fā)水進眼睛里怎么辦？
活動目標：
1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！
（2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
（1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛??！
（2）教師：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗發(fā)水進眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
（4）教師：洗發(fā)水進眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應對方法。
（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？
（4）教師小結：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。
（5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
（6）教師小結：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習洗發(fā)水進眼睛里的正確應對方法。
（1）教師：現在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。
（2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園圓教案小班篇5
活動內容：我們班的玩具多
活動目標：
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
活動準備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
活動過程：
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說：班級玩具。
引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
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３、說說玩玩：好玩的玩具
出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放：玩具找家。
引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？
引導幼兒觀察發(fā)現小圖標，并說說小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
活動延伸;繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
幼兒園圓教案小班篇6
教學目標：
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學準備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三、玩游戲
1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游
2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次
3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
教學反思：
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園圓教案小班篇7
活動目標：
1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
2、體驗在電子交互桌上協作畫“變色龍”的樂趣。
活動準備：
smart白板、table電子交互桌、課件
活動過程：
一、找一找，特別的變色龍
1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）
3、（課件：變色龍背景色移動）小結：它有一個有趣的本領，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。
4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢？
5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了?。ɡ销楋w來，變色龍消失）變色龍藏了起來?，F在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。
6、小結：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現，可以保護自己。
二、變一變，有趣的變色龍
1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）
2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）
3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）
4、現在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮?，教師巡回指導，將已經完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）
5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細觀察環(huán)境色，挑選相應顏色的魔法筆。
6、幼兒再次操作，教師巡回指導（并截屏）
三、玩一玩，漂亮的變色龍
1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。
2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現它？為什么？（引導幼兒從顏色上來說）
3、請你來說一說，你為你們的變色龍設計了一件什么樣的衣服呀？（引導幼兒說一說用了什么花紋）
4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。
