為了新學(xué)期的教學(xué)工作順利開(kāi)展，我們需要制定一份完整的教案，教案在編寫(xiě)的過(guò)程中，大家需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的蘋(píng)果手教案5篇，感謝您的參閱。
蘋(píng)果手教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解圖書(shū)內(nèi)容，感受小老鼠和海豹互相幫助摘到蘋(píng)果后的快樂(lè)心情。
2、豐富“銜”“卷”“掃”等動(dòng)詞。
3、仔細(xì)觀察圖片，能用自己的話說(shuō)出動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、動(dòng)物圖片（小鳥(niǎo)、大象、小青蛇、猴子、鱷魚(yú)、海豹、小老鼠）、水果圖片或者實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入。
跟幼兒一起念兒歌《吃水果》。
（神秘出示蘋(píng)果或者蘋(píng)果圖片）師：紅紅的蘋(píng)果甘甜可口，不僅我們喜歡，還有一只小老鼠也很喜歡，不過(guò)，它呀，要從樹(shù)上摘了才可以吃，看看小老鼠摘蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)生了什么吧。
二、欣賞故事。
1、嘗試閱讀：教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)圖書(shū)《小老鼠摘蘋(píng)果》，請(qǐng)幼兒自己閱讀，說(shuō)一說(shuō)看到了什么，可能發(fā)生了什么。
2、共同閱讀。
（1）教師利用電子大書(shū)與幼兒共同閱讀圖書(shū)，并通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：
小鳥(niǎo)是怎么摘蘋(píng)果的？
大象是怎么摘蘋(píng)果的？
小青蛇是怎么摘蘋(píng)果的？
小猴子是怎么摘蘋(píng)果的？
鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的？
最后小老鼠是怎么摘蘋(píng)果的？
（2）運(yùn)用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動(dòng)物摘蘋(píng)果的不同方法。
①教師模仿小鳥(niǎo)飛來(lái)用嘴銜走蘋(píng)果的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒理解“銜”的含義。
②教師做大象動(dòng)作，模仿大象用鼻子卷走蘋(píng)果的動(dòng)作。
③觀看課件視頻短片，理解掌握“繞”“爬”“掃”的含義。
3、歸納閱讀：教師與幼兒一起完整地閱讀故事。
4、故事復(fù)述：教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶它是怎么摘果子的，講述故事片段。
5、小結(jié)：故事中的小動(dòng)物們都摘到了蘋(píng)果，都很開(kāi)心，而小海豹和小老鼠是最開(kāi)心的，因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭?，摘到了蘋(píng)果。
三、擴(kuò)展想象。
請(qǐng)幼兒猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果，他們會(huì)怎么摘，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以先出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜它會(huì)怎么摘蘋(píng)果，然后再請(qǐng)幼兒觀察圖書(shū)。
活動(dòng)延伸
1、將故事摘蘋(píng)果改編為舞臺(tái)劇，在集體活動(dòng)中表演。
2、美術(shù)活動(dòng)：為蘋(píng)果圖涂色、用紅色紙碎拼貼蘋(píng)果等。
區(qū)角活動(dòng)
1、表演區(qū)：投放動(dòng)物頭飾及蘋(píng)果模型，鼓勵(lì)幼兒佩戴頭飾表演動(dòng)物摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
2、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱圖書(shū)并看圖簡(jiǎn)單描述故事內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒蘋(píng)果美術(shù)作品張貼在活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(zhǎng)跟幼兒利用幼兒用書(shū)一起看圖說(shuō)故事，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固故事。
2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“摘蘋(píng)果”，讓幼兒扮演各種動(dòng)物摘蘋(píng)果，豐富動(dòng)詞。
隨機(jī)教育
學(xué)習(xí)相互幫助，感受相互幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
蘋(píng)果手教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的有趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)，提升閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?想吃蘋(píng)果的鼠小弟》多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，我把它裝到了電腦里，我們一起來(lái)看看吧？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物??？它在什么地方??？小老鼠在這干什么呢？幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒共同圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。
1、閱讀理解圖一：
師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋(píng)果樹(shù)它心里會(huì)怎么想？蘋(píng)果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落，會(huì)把誰(shuí)引來(lái)的呢？（幼兒猜測(cè)）
2、閱讀理解圖二：
老師完整講述（語(yǔ)速稍慢）
老師提問(wèn)：小鳥(niǎo)用什么辦法摘到了蘋(píng)果？鼠小弟看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果，心里怎么想？它又是怎么做得？
3、閱讀理解圖三：
老師采用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。
師：這時(shí)來(lái)了一只動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，它是誰(shuí)呀？它會(huì)用什么辦法摘到蘋(píng)果呢？（猜測(cè)）
出示畫(huà)面后提問(wèn)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了蘋(píng)果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會(huì)怎么做呢？
4、閱讀理解圖四：
師：蘋(píng)果的香味又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢？聽(tīng)，重重的腳步聲，是誰(shuí)呢？（出示畫(huà)面）
師：犀牛用了什么辦法摘到蘋(píng)果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別或集體模仿）
師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎？
5、閱讀理解圖五：
老師交代閱讀要求：接下來(lái)，蘋(píng)果的香味又引來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛，可是飛不高；學(xué)大象把鼻子拉長(zhǎng)，可是怎么也拉不長(zhǎng)；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了；學(xué)袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真?zhèn)陌 ?/p>
6、閱讀理解圖六：
師：這時(shí)，來(lái)了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說(shuō)？鼠小弟會(huì)問(wèn)海獅些什么？
老師講述畫(huà)面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測(cè)。
師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋(píng)果呢？
6、閱讀理解圖七：
師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉?shù)杈上，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎？它把一個(gè)先給了誰(shuí)？另一個(gè)留給了自己。
三、完整欣賞故事
四、提問(wèn)
你如果也想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)很高，你會(huì)用什么方法呢？
蘋(píng)果手教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在具體的情境和活動(dòng)中歸納概括10的組成，加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系，初步掌握10的第一、二組加減法。
2．提高有條理地思考問(wèn)題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。
3．能積極探索新知，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)加減法的含義，直接快速地湊10。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．人手雪花片10個(gè)人手這樣表格若干。
2．10個(gè)蘋(píng)果卡片，10級(jí)臺(tái)階圖，小狗、骨頭卡片，喜羊羊手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們看今天誰(shuí)來(lái)了？（出示手偶）大家猜一猜喜羊羊給我們帶什么來(lái)了？（從桌下拿出一盤(pán)蘋(píng)果）師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)喜羊羊一共帶來(lái)了多少個(gè)蘋(píng)果。（將盤(pán)里的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)地?cái)[在桌上）生：10個(gè)。
（將10個(gè)蘋(píng)果卡片橫排擺在黑板上）10個(gè)蘋(píng)果我們就用10來(lái)表示。（板書(shū)：10）師：現(xiàn)在喜羊羊想把這10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆，可是又不知道怎樣分。孩子們你們能幫喜羊羊分一分嗎？
師：喜羊羊說(shuō)，今天誰(shuí)分得好，她就把蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給他。
（二）探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1．動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒數(shù)感。
（1）分一分師：現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)清老師的要求，請(qǐng)每位幼兒把桌子右上角的10個(gè)雪花片放到桌子中間。
生：（放雪花片）師：我們用這10個(gè)雪花片代替10個(gè)蘋(píng)果，分一分。看誰(shuí)分得又快又好，開(kāi)始。
（在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中，教師在黑板上貼10個(gè)蘋(píng)果卡片）（2）說(shuō)一說(shuō)師：請(qǐng)告訴同桌的小朋友你把10分成了幾和幾。
2．幼兒匯報(bào)后整理湊10法師：現(xiàn)在我要請(qǐng)最勇敢的孩子，把他的分法展示給大家看。其他小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察他是如何分的，方法和你一樣嗎？（抽1位幼兒上臺(tái)分蘋(píng)果）師：xx把10分成了1和9，小朋友們你們同意嗎。
師：老師也同意他的分法，笑笑的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給你。
師：（指圖形）從左往右看10可以分成1和9，從右往左看10還可以分成9和1，它們是一對(duì)好朋友，我們記的時(shí)候就可以這樣來(lái)記，（填表格1、9）10可以分成1和9，10可以分成9和1。小朋友們，我們一起來(lái)記一記吧。
生：10可以分成1和9，10可以分成9和1。
師：現(xiàn)在又聽(tīng)老師要求，請(qǐng)把這10個(gè)雪花片放在一起。
師：請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，剛才我們已經(jīng)把10分成了1和9，接著我們又可以怎樣來(lái)分呢？分好后，把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友，開(kāi)始。
（生動(dòng)手分，教師在黑板上貼10個(gè)蘋(píng)果卡片）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？
生：我把10分成了2和8。
師（分蘋(píng)果，中間用一條虛線分開(kāi)）師：從左看10分成了2和8，從右看10還分成了8和2，它們也是一對(duì)好朋友。（填表格2、8）我們一起來(lái)記一記吧。
生：10可以分成2和8，10可以分成8和2。
師：請(qǐng)你們又把這10個(gè)雪花片放在一起。想一想接著我們又可以怎樣分呢？分好后，把你的分法小聲地告訴同桌的小朋友，開(kāi)始。
（生動(dòng)手分，教師在黑板上貼10個(gè)蘋(píng)果卡片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？又找到了哪兩個(gè)好朋友？
（帶著幼兒把剩下的幾種分法一起分完，把表格完成。）師：你們真能干，幫喜羊羊把10個(gè)蘋(píng)果分成了兩堆，并且有這么多種分法。現(xiàn)在我們一起來(lái)記一記你們的分法吧。
（三）整理算式。
師：剛才大家?guī)拖惭蜓蚍痔O(píng)果，她夸你們真聰明?，F(xiàn)在，喜羊羊還有一個(gè)問(wèn)題要考考大家，請(qǐng)你們把剛才分蘋(píng)果的這幾種分法用加減法算式表示出來(lái)，我們看誰(shuí)最能干。我們一起來(lái)看第一種分法，左邊有1個(gè)蘋(píng)果，右邊有9個(gè)蘋(píng)果，可以怎樣來(lái)列加減法算式呢？
生：（1）1+9=10師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（1）：左邊有1個(gè)蘋(píng)果，右邊有9個(gè)蘋(píng)果，合起來(lái)就是10個(gè)蘋(píng)果。
師：誰(shuí)再來(lái)列另一個(gè)加法算式？
生（2）：9+1=10師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（2）：左邊有9個(gè)蘋(píng)果，右邊有1個(gè)蘋(píng)果，合起來(lái)就是10個(gè)蘋(píng)果。
師：誰(shuí)來(lái)列一個(gè)減法算式？
生（3）10-1=9師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（3）：一共有10個(gè)蘋(píng)果，去掉1個(gè)蘋(píng)果，還剩下9個(gè)蘋(píng)果？
師：誰(shuí)再來(lái)列一個(gè)減法算式？
生（4）10-9=1師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（3）：一共有10個(gè)蘋(píng)果，去掉9個(gè)蘋(píng)果，還剩下1個(gè)蘋(píng)果？
師：為了你們能更準(zhǔn)確的計(jì)算10的加減法，我們還可以通過(guò)找好朋友的方法來(lái)計(jì)算。我們一起來(lái)算一算吧。
（師指表格，學(xué)生算）（四）應(yīng)用拓展，寓學(xué)于嬉1．口算師：你們會(huì)了嗎？好，老師來(lái)考考大家?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看老師的卡片，很快的口算出答案，比一比誰(shuí)算的最快最好。
（教師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算）2．小狗搶骨頭師：（把臺(tái)階圖貼上黑板）小朋友們今天的表現(xiàn)真好，老師給你們講一個(gè)故事好嗎？
師：有一天機(jī)靈狗餓了，到處找東西吃。突然他看到臺(tái)階上有一只大老鼠抱著一根骨頭，（出示老鼠），于是，它就想去搶這根骨頭吃。小朋友們，我們來(lái)幫小狗搶骨頭，好不好？
師：我們一起先來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少級(jí)臺(tái)階。
（學(xué)生數(shù)，教師在臺(tái)階上標(biāo)數(shù)字）師：現(xiàn)在老師幫小狗爬上第一級(jí)臺(tái)階，（將小狗放在第一級(jí)臺(tái)階上）一共有10級(jí)臺(tái)階，小狗爬到了第1級(jí)臺(tái)階，它還要爬多少級(jí)臺(tái)階才能拿到骨頭呢？
生：9。
師：怎樣列算式呢？
生：10-1=9（教師在第一級(jí)臺(tái)階上板書(shū)算式10-1=9）師：小狗接著爬上第2級(jí)臺(tái)階，你能提出什么問(wèn)題？怎樣列式呢？
（抽幼兒提問(wèn)并列式回答，教師在臺(tái)階上板書(shū)減法算式，繼續(xù)把臺(tái)階爬完。）3．做練習(xí)。
蘋(píng)果手教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線條作畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)畫(huà)圓。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，喜歡創(chuàng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果若干個(gè)，蘋(píng)果圖片、水筆和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
唱《我是一個(gè)大蘋(píng)果》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌名。猜猜看今天老師請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)水果寶寶。
教師出示蘋(píng)果：對(duì)，今天老師請(qǐng)來(lái)了蘋(píng)果寶寶，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下，蘋(píng)果寶寶是什么樣子的？
教師總結(jié):蘋(píng)果寶寶有一個(gè)圓圓的身體，還有一個(gè)柄。
二、線條勾畫(huà)蘋(píng)果造型
1.教師在黑板上示范畫(huà)蘋(píng)果的方法，先畫(huà)一個(gè)圓，再加一條短線，就是一個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)蘋(píng)果不夠大家吃，我們?cè)佼?huà)幾個(gè)。
2.教師出示一盤(pán)蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒觀察一下蘋(píng)果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫(huà)法）
三、給蘋(píng)果穿新衣
1.教師：請(qǐng)小朋友看看我們的蘋(píng)果樣子，看還少了什么？（沒(méi)穿漂亮的衣服）那你們知道蘋(píng)果有哪些顏色的？（紅、黃、綠）
2.請(qǐng)幼兒為蘋(píng)果穿新衣。提醒：涂色是蠟筆來(lái)回來(lái)回地涂。如果小朋友還看到過(guò)不同顏色的蘋(píng)果也可以畫(huà)上去。
四、講評(píng)
把幼兒的畫(huà)展示在kt板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友畫(huà)的很有創(chuàng)意，并給予鼓勵(lì)。
蘋(píng)果手教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，初學(xué)歌詞1、出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么?。讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋(píng)果狀。(老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。)3、念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
二、欣賞旋律，初步學(xué)唱1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)1、問(wèn)：你還喜歡吃什么水果?
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋(píng)果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他，逐步樹(shù)立他的自信心。
