教案在書寫的過程中，教師務(wù)必要考慮聯(lián)系實際，教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前撰寫的教學(xué)文書，范文社小編今天就為您帶來了九上音樂教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。
九上音樂教案篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試仿編出x x | xx x|的節(jié)奏型。
2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。
3、能與同伴合奏，體驗節(jié)奏樂帶來的樂趣。
活動重點：用生活中的事情仿編節(jié)奏型。
活動難點：找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機
2、自制樂曲圖譜一個、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)利用聲勢問好并做律動，引起幼兒的興趣。
（一）用聲勢向老師問好
（二）創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，引導(dǎo)幼兒做律動
教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進(jìn)行律動。
二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏，體驗節(jié)奏的特點。
（一）借助故事情節(jié)，復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂
1、 出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢打出“庫乞乞”的節(jié)奏:
x x | xx x|
提問：1、“你還能用這個節(jié)奏說說其它的事情嗎？”
重點指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出：洗 洗 |洗頭 發(fā)；唱 唱 |唱支 歌等。
2、“你能用聲勢打出這個節(jié)奏嗎？”
重點指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個部位打出x x | xx x|節(jié)奏。
2、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動作。
重點指導(dǎo)幼兒貼動作圖時對應(yīng)好x。
三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏
（一）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器
提問：“找一找活動室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）
提醒小朋友在使用生活中樂器時力氣要小，注意打出的聲音要美。
（二）指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏
重點指導(dǎo)小朋友合奏時注意聽別人樂器的聲音。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將圖譜、樂器投放在音樂區(qū)，鼓勵幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫乞乞的演奏
2、操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。
3、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶內(nèi)裝不同容積的水，會發(fā)出高低不同的聲音
九上音樂教案篇2
活動目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。
（3）體驗音樂游戲的樂趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
（5）愿意參加對唱活動，體驗與教師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。
（2）教師自制的歌曲圖譜。
活動資料：
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動室
（2）律動：我是小兵。
（3）發(fā)聲練習(xí)：小動物的叫聲。
（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》
（5）導(dǎo)入活動：小朋友，教師問你一個問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過火車，那教師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚―；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比教師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。教師異常喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚―）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！教師此刻分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一齊試一次）；一、二組三、四一齊試一次；我們大家合在一齊來配合一次。
（6）學(xué)唱歌曲《火車開啦》
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。
（8）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請小朋友在聽一遍。
（9）教師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞資料。
（10）學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機在開火車的時候心境怎樣樣我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢
幼：應(yīng)當(dāng)用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，教師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必須的挑戰(zhàn)性。
（12）音樂游戲《開火車》
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一齊演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒一齊聽音樂，隨音樂一齊演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅僅學(xué)會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到那里，下課！大家隨著音樂走出教室。
教學(xué)反思
?火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進(jìn)行，效果十分好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們十分的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對教師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答教師的問題，本環(huán)節(jié)教師對答對的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭顏砑ぐl(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自我的形體動作表示出教師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學(xué)給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都十分投入。異常值的一提的是我班的家長參與活動的進(jìn)取性也很高，和自我的孩子一齊唱歌游戲，很開心。
九上音樂教案篇3
活動時間：6月1日上午9：00——10：30
活動地點：小三班教室
活動對象：小班組全體幼兒及老師
設(shè)計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。
活動目標(biāo)：
1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加慶六一活動。
2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;
2、錄音機、歡快的音樂磁帶;
3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像;
4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動過程：
一、組織幼兒談話、參觀活動室，了解六一是小朋友的節(jié)日，體驗成人的關(guān)愛。
二、組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》
玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》
玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中鼻子貼在相應(yīng)的臉上，貼對的發(fā)獎品一份。
三、分享活動：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動室。
九上音樂教案篇4
一、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
二、 活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。
?小手拍拍》音樂磁帶一盤。
三、活動過程：
（一）游戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）
（二）初步學(xué)習(xí)拍球
1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。
個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。
4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
九上音樂教案篇5
一、 活動目標(biāo)
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲;
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
二、 準(zhǔn)備
幼兒：觀察過橘子的特點;
教師：將若干橘子剝好。
三、 活動過程
1、引出主題
師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。)對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
四、 反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
九上音樂教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點。
2、通過想象與聯(lián)想，結(jié)合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。
3、分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點
1、感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實踐中，激發(fā)學(xué)生互動參與的熱情，提高學(xué)生審美情趣和音樂實踐能力。
2、合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入：
總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。
二、新課學(xué)習(xí)
1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲內(nèi)容。
2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進(jìn)行口述。)
3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容，朗誦歌詞。
提問：歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。)
4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》，對照歌詞，構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。
5、給學(xué)生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。
可同時安排3-4組進(jìn)行。除了主演外，每組還可以安排“導(dǎo)演”“評判小組”“劇務(wù)”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強孩子們的團(tuán)隊精神和合作意識。
6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一組表演完以后，可暫時做停歇，讓觀眾提出評價意見及修改建議，然后第二組出場。如是類推。
三、課堂小結(jié)：結(jié)合表演，對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價值判斷，深化思想認(rèn)識。結(jié)合單元內(nèi)容，強調(diào)進(jìn)一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗，號召大家做一個愛勞動的好孩子，同時還應(yīng)樹立“尊重他人勞動，做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。
九上音樂教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、聽《我們多么幸?！?，唱《搖啊搖》作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的`幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點
在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)內(nèi)容
聆 聽 合唱曲《我們多么幸?！?/p>
表 演 歌 曲《搖啊搖》
第一課時
一、律動《兩只小象》
感受三拍子
二、聆聽《我們多么幸福》
教材分析：合唱曲《我們多么幸福》
這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進(jìn)為主，優(yōu)美流暢?！肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。
1、 為了集中學(xué)生的注意力，加強對歌曲《我們多么幸?！返睦斫?，要求學(xué)生看課本上的歌詞。
2、 教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。
3、 復(fù)聽時，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。
4、 請同學(xué)們談?wù)剬Ω枨母惺?，教師可適時提示：
(1) 流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？
(2) 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？
(3) 生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強德育教育。
5、再次聆聽“當(dāng)你聽到歌曲興高采烈時用動作表示?！?/p>
三、表演《搖啊搖》
教材分析：歌曲《搖啊搖》
這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，d宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動感。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。
1、 聽錄音范唱，感受歌曲三拍子。
2、 老師范唱，學(xué)生律動體驗六拍子
3、 邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。
4、 聽琴默唱
5、 講解三拍子和六拍子相同與不同。
6、 輕聲讀歌詞（接龍）
7、 輕聲接龍唱
8、 指名演唱
9、 處理歌唱
10、 4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)。
11、 完整唱好這支童謠。邊唱邊用動作表現(xiàn)（即興表演）。
四、課后小結(jié)：
學(xué)生能流暢的把歌曲演唱，體驗六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)生歌曲的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣。
五、指教老師：黃蕾
九上音樂教案篇8
在活動中，當(dāng)幼兒合作造橋時，配班老師代替主班老師，主班老師去做八仙中的“張果老”引導(dǎo)幼兒一邊造橋，一邊觀看神仙做了那些動作，可以模仿最后到幼兒去檢驗橋。
二、教學(xué)活動建議
【活動準(zhǔn)備】
1、《小放?！芬魳芳糨嫲妗?/p>
2、八仙的圖。
【活動目標(biāo)】
1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨音樂做造橋的動作、橋的造型。
2、通過兩人合作造橋，嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。
3、鍛煉克制能力，在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。
【活動過程】
1、難點前置：出示八仙的圖片，問：他們是誰呀？幼兒回答。
2、完整音樂嘗試游戲
3、合作造橋
4、出現(xiàn)神仙參與游戲中，學(xué)習(xí)神仙的動作。
（老師當(dāng)張果老倒走檢驗橋，邊走邊說：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。
剛才是哪個神仙檢驗的橋？他做了什么動作？是張果老，（倒走、看、推）
5、集體練習(xí)神仙的動作。
6、邀請一名幼兒做神仙，體驗游戲玩法。
選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙
小魯班們開始造橋吧?。▋蓚€張果老檢驗橋）
請問神仙，小工匠們搭的橋結(jié)實嗎？為什么呢？
7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲，鞏固游戲規(guī)則。
請你選出剛才最堅固的橋和我們一起來當(dāng)神仙吧?。ㄈ變汉屠蠋熞黄甬?dāng)神仙檢驗橋）。你想當(dāng)哪位神仙呢？（呂洞賓、鐵拐李……）
8、共同搭一座橋，體驗集體游戲的樂趣。
小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎？這么多小工匠怎么連成一座大橋呢？（老師當(dāng)張果老檢驗橋）
