教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),提前寫好適合自己教學(xué)任務(wù)的教案對(duì)于提升我們的教學(xué)效率是有很大的幫助的,下面是范文社小編為您分享的魚兒歡教案7篇,感謝您的參閱。
魚兒歡教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對(duì)其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚。
活動(dòng)目標(biāo)
1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?
3.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆姲渡系氖挛锏?
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.知道魚是用鰭來游動(dòng)的。
2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。
4.會(huì)用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾種常見的魚的卡片。
2.幾只活得小金魚。
3.小魚頭飾。
4.鉛筆,繪畫紙。
活動(dòng)過程
1.老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問好。
2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開始講故事并一一出示魚的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚‘變’出來,這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚是怎樣在水里活動(dòng)的,是怎樣活動(dòng)的,是用什么活動(dòng)的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~缸外面而受到驚嚇。
4.把小魚和其他小動(dòng)物(如小狗)來做個(gè)比較,從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動(dòng)的,因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺得水很冷,并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚可以不用來水面呼吸,因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動(dòng),但是可以通過水的折射看到水面的事物;
5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學(xué)反思
1.通過這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2.這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來說還有些懵懂,如:魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸,水的折射等。
3.對(duì)魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué),每種魚的生活習(xí)性皆不同,如:有的喜深水,有的喜淺水;吃的東西也不一樣。
魚兒歡教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水有浮力。
2、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周圍的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫”
2、魚缸每組一個(gè),魚兒若干條,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..
活動(dòng)過程:
一、開始導(dǎo)入
1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》
2、設(shè)疑:(師)在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物,其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了,瞧,老師也將他們請(qǐng)來了,請(qǐng)它來和我們一起做做科學(xué)游戲。
二、觀察活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài)
師:小魚兒長得怎么樣?大家給他起個(gè)名字吧?
你看見小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀?
2、啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去?
三、師幼嘗試活動(dòng)(浮力的作用)
(一)、幼兒分組自由試一試,將各種材料(樹葉、木頭等)放入水中
1、教師引導(dǎo)性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師請(qǐng)幼兒嘗試討論(為什么?)
3、集體得出結(jié)論:水有浮力
(二)、教師試一試
1、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)
引導(dǎo)性問題:老師來試一試,看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎?
2、教師嘗試,出現(xiàn)爭議
引導(dǎo)性問題:為什么會(huì)這樣呢?
3、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉比水輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭等比水重,所以它們要下沉。
(哦,原來是這樣呀!你明白什么了呀?)
四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)
(一)、放光碟
師:小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去,一方面是因?yàn)樗懈×?,另一方面因?yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對(duì)重量呀?知道它是什么嗎?
(二)、認(rèn)識(shí)魚膘
師:這個(gè)魚膘一會(huì)大一會(huì)小,可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的,小朋友們你們相信嗎?不信我們來做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~
(三)、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)
問題1:沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣?
問題2:將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?
問題3:放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣?
(四)、結(jié)論
教師引導(dǎo):我們?nèi)耸强糠魏粑?,而魚兒是靠腮呼吸,當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí),它的魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會(huì)升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時(shí),它就用力的將魚膘中的空氣排出,這時(shí),魚兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。
四、擴(kuò)散思維
生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西?
魚兒歡教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《小魚兒》。
2.dvd:《小魚兒》。
3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?/p>
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里?
2.魚兒的家里有哪些東西?
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?
2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放dvd,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
魚兒歡教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的變化興趣,初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、調(diào)色盤、紙、排筆、報(bào)紙團(tuán)。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,認(rèn)識(shí)三種顏色
通過ppt中游動(dòng)的小魚,讓幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚,認(rèn)識(shí)三種顏色。提問幼兒:老師給你們帶來了什么?他們是什么顏色的?你還見過什么顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片,你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍(lán)色的?鞏固對(duì)三原色的認(rèn)知。再出示實(shí)物教具紅色、黃色、藍(lán)色三種顏料,再次認(rèn)識(shí)三種顏色。
二、通過教師講故事《小魚親親》,引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃顏色混合后的顏色變化
師:一條美麗的紅色熱帶魚游來了,游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了,看到紅魚真高興,快快游過去親一親,紅魚黃魚抱在了一起,哎!奇妙的事情發(fā)生了,你們猜,發(fā)生了什么事情?引起懸念,請(qǐng)幼兒猜一猜,小魚親親的地方顏色變了,變成什么顏色?(橙色)
三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化
1、教師以沒有顏色的圖片,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望
師:看,老師還帶來了什么?有熱帶魚、泡泡、水草,他們漂亮嗎?為什么不漂亮?你想為它們涂上什么顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色,怎么辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?
2、老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)
幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助。最后請(qǐng)幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合后產(chǎn)生的。
重點(diǎn)引導(dǎo):一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什么顏色?
四、幼兒運(yùn)用原色和變色為海底世界涂色
1、觀看大屏幕,美麗的海底世界。讓幼兒討論并說出海底世界里有什么?它們是什么顏色的?
2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板,引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)或排筆,自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在涂畫的過程中觀察顏色的變化。
3、說說美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享,說說用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現(xiàn)在變得五顏六色真漂亮,海里的魚兒更歡暢,我們也學(xué)魚兒游一游,像魚兒一樣來親親抱抱,在《魚兒游》的音樂中一起游玩,結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)區(qū)角投放三原色和美術(shù)材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究,嘗試變出更多的顏色,并能用變出的顏色進(jìn)行自由繪畫和裝飾。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)把科學(xué)探究和繪畫藝術(shù)結(jié)合起來,以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動(dòng)的始終,通過幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)、操作,充分感知色彩的變化,把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)融入到幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中,通過藝術(shù)操作揭示科學(xué)道理,從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)的融合。
魚兒歡教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。
2.能隨音樂表演小魚游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴
2.《魚兒好朋友》的視頻課件
3.小魚頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?
二、通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。
(1)教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。
老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!
幼兒:小魚你好!
老師:我在水里游泳,游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:
“我開心嗎?”
幼兒:不開心、難過的。
教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?
(2)和小魚做朋友。
教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)
教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?
啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)
教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。
教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)
(3)第三條魚出現(xiàn)
做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)
(放第三段課件)
教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。
三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。
魚兒歡教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教育理論依據(jù):
本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥选T谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程:
今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?(想)
視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)
今天,我們要去海底世界給魚兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?
咦,我們來到了哪里?(海底世界)
海底世界里漂亮嗎?(漂亮)
你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?
誰來說一說,你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)
魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)
誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?
幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。
幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。
小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
魚兒歡教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚,大概了解魚的基本特征。
2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。
3、喜歡魚,并能向同伴講訴自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn):
了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示范畫“海底世界里的魚”
5、音樂《水族館》
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教育理論依據(jù):
本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥选T谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程:
一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。
今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片,你們想不想看呢?視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見的魚。
海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
2、幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?
幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。
幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。
小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的.特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
三、幼兒創(chuàng)造性地繪畫。
1、教師提出要求:
你們最喜歡哪條魚?最想給哪條魚拍照片?為什么?
幼:我喜歡熱帶魚,因?yàn)樗砩洗┝宋孱伭囊路?,很漂亮?/p>
幼:我喜歡鯊魚,因?yàn)樗軆疵?,很厲害?/p>
幼:我喜歡五色魚,因?yàn)樗鼤?huì)變色,和其它魚兒有不一樣的特征。
你們說的都很好!現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)看了,看看你想拍照的魚兒長得什么樣?怎么樣才能把它拍得更漂亮?
2、幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧!
(1)先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙。請(qǐng)你說一說自己畫的哪一條魚?它是什么形狀的?怎樣才能把它畫得漂亮一點(diǎn)呢?
(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢?
(3)幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
照片要畫大一些,顏色要涂得均勻鮮艷,那樣才會(huì)更漂亮!有問題的寶寶,可以舉手告訴老師。
(4)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
畫完得寶寶們,可以根據(jù)自己的喜好,多畫幾條漂亮不同的魚兒。
四、展示作品
你們,照得照片真漂亮,請(qǐng)把你們的照片放到水晶宮里,讓大家一起來欣賞吧!請(qǐng)你和好朋友互相說一說自己拍得魚寶寶。看一看你最喜歡誰給魚兒拍的照片?為什么?
五、結(jié)束部分:
讓我們也做一條快樂的魚兒吧!請(qǐng)?jiān)诮淌依镎业侥阆矚g的魚兒手拉手一起盡情的暢游水晶宮吧!區(qū)域時(shí)間可以在《小巧手》游戲區(qū)中自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
課后評(píng)析:幼兒對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容比較喜歡、感興趣,創(chuàng)作出的作品比較整潔、干凈、漂亮。不足之處,教師語言的表述還不夠嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范,活動(dòng)中對(duì)于個(gè)別幼兒的提問和回答沒有做到及時(shí)的引導(dǎo),希望在以后的課堂上多注意,及時(shí)改正。