教案制定完善,促使接下來的教學(xué)工作順利進行,教案對于老師來說是一項非常常見的材料,因此需要認真對待,以下是范文社小編精心為您推薦的玩具網(wǎng)教案8篇,供大家參考。
玩具網(wǎng)教案篇1
活動目標
1、樂意玩滾動玩具,體驗玩滾動玩具的快樂。
2、能感知物體滾動跟物體形狀的關(guān)系。
3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
1、每人一件會滾動的物體,三---四件不會滾動的物體
2、能滾動的特型物體及一兩件不會滾動的物體。
活動過程
(一)游戲?qū)?/p>
玩滾球游戲相互認識,教師滾球給孩子,接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達能力培養(yǎng)。
(二)探索滾動玩耍
發(fā)出疑問:這球是怎麼滾動的呢?
還有什么東西也會滾???
幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會滾。
教師觀察指導(dǎo)
(三)討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)
1、老師手拿一圓球問:這是什麼?球為什么會滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢讓幼兒形成“圓形的東西會滾”的認知經(jīng)驗。
小結(jié):圓形的東西會滾。
2、老師舉圓柱體:誰玩的是這樣形狀的玩具?它會滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動作演示或語言表述:這個圓柱體玩具是躺下滾的。
小結(jié):原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾???(環(huán)節(jié)同上,幼兒表達:他們都是站(立)起來滾的。)
小結(jié):像這些圈狀的玩具是要站起來才能滾的。
(三)發(fā)現(xiàn)不會滾玩具與會滾玩具的不同
1、三角體 試玩
2、長方體 正方體 這些能不能滾呢
知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答,教師驗證。
小結(jié):噢,我明白了,圓形的東西才會滾,有角的東西不能滾,是這樣的嗎?(是)
(四)幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店
教師引導(dǎo)幼兒進行檢查,看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動已有經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時檢查的良好習(xí)慣。)
玩具網(wǎng)教案篇2
教學(xué)目標:
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣,提高學(xué)生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。
德育目標:
培養(yǎng)學(xué)生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。提高學(xué)生動手制作的能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。
教學(xué)難點:
作品的新穎,制作的精美、實用。
學(xué)具準備:
廢舊物品:廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學(xué)過程:
一、課前三分鐘展示:
二、檢測并導(dǎo)入新課:
出示會爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
三、講解新課:
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考
小玩具為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么? 仔細觀察,四人小組討論。
學(xué)生觀察,思考、討論、回答
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
四、檢測
1、拿出材料,開動腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
3、今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術(shù)品和玩具,同學(xué)們,注意觀察吧?發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學(xué)和老師,并且動手試一試吧!
板書設(shè)計:
爬升玩具
作業(yè)要求:
1、創(chuàng)新
2、美觀、實用
課后反思:本課教學(xué)屬于"設(shè)計、應(yīng)用"領(lǐng)域。通過本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在同的設(shè)計制作之中,達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
玩具網(wǎng)教案篇3
活動目標
1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的玩具。
2、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。
活動準備
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,音樂。
2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:"孩子們我們都帶來了自己的玩具,我們一起來說一說
二、展??
1、說說自己的玩具。
請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說:最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時,幼兒說:我的玩具
3、請幼兒猜猜老師的玩具。
教師:你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。
最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣?xùn)|西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們,你們是我的寶貝。
(2)在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:你是我的寶貝。
4、照顧好自己的玩具,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒玩玩自己的玩具。
教師:今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!
玩具網(wǎng)教案篇4
活動目標
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
(1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的.聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還???它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進去,必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
教學(xué)反思:
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中,對他們進行安全教育,是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好,當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后,都很擔(dān)心,很緊張。我向他們提問,“這個時候要怎么辦呀?明明的耳朵里有個珠子!”我向她們指著掛圖上的老師,讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做?小朋友們頓時炸開了鍋,有的說要找爸爸媽媽,有的說要找老師,有的說要去醫(yī)院。
玩具網(wǎng)教案篇5
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,能用動作和表情表現(xiàn)歌曲堅定有力的節(jié)奏和情緒。
2、培養(yǎng)幼兒對雄壯有力的進行曲的感受力和表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒在表演唱中,體驗歌曲歡快有力的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質(zhì)。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準備:
1、大鼓一個。
2、歌詞圖譜。
3、供幼兒扮演的道具若干。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒邊聽《玩具進行曲》音樂,邊做動作進活動室。感受進行曲特點,能表現(xiàn)出音樂的重音、頓音。
2、引導(dǎo)幼兒談一談對《玩具進行曲》音樂的感受,嘗試用曲子中的旋律進行發(fā)聲練習(xí),感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
二、基本部分
1、以“小玩具開運動會”為情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。
2、以“哪些小玩具來開運動會了,他們是怎么來的?”的問題,教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律,并嘗試用動作和表情表現(xiàn)歌曲。
3、以“為小玩具運動會伴唱”的情節(jié),鼓勵幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍,引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音,初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。
教材分析:
這是一首極具兒童情趣的進行曲歌曲,旋律清晰流暢,節(jié)奏鮮明活潑,歌詞內(nèi)容豐富有趣,非常適合于幼兒進行表演唱,幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中,能用表情、聲音、動作表現(xiàn)“玩具進行曲”歡快、有趣、堅定有力的特點,享受表演和音樂游戲的快樂是最為重要的,也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點。
玩具網(wǎng)教案篇6
活動目標
1、在探索活動中發(fā)現(xiàn)電池的秘密,學(xué)會看玩具和電池上面的正、負標記安裝電池。
2、能在探索活動中積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、課件—照片:電動車
2、電動玩具,電池。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示電動汽車,引起幼兒興趣。
你們看這是什么?(汽車)
你知道怎樣玩嗎?
(讓幼兒說說自己玩玩具的經(jīng)驗)
二、展??
1、區(qū)別電動玩具和一般玩具
(1)仔細看看這兩輛車有什么不一樣嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),一輛車有電動開關(guān),一輛車沒有
(2)電動車怎樣玩?慣性車怎樣玩?
啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識進行講述。
2、介紹電動玩具
(1)你喜歡玩電動玩具嗎?你玩過哪些電動玩具?
(2)你來介紹一下你的電動玩具有什么好玩的地方?為什么說它好玩?
(3)要想讓電動玩具跑起來,需要什么?
3、學(xué)習(xí)安裝電池
(1)出示一個沒有安裝電池的電動玩具
誰來說說,電動玩具車為什么不動?
(讓幼兒發(fā)現(xiàn),沒有安裝電池)
(2)電池有什么用?
(幼兒自由討論)
(3)請幼兒安裝電池
安裝上電池,為什么還不會動,是什么原因呢?
(請幼兒一起找原因)
(4)電池有政正負極,正確的安裝電池,才能起作用。
交給幼兒學(xué)看電池的`正負極。
4、嘗試安裝電池。
(1)這兒有許多電池,請你試試裝上電池看看玩具會不會動?
(幼兒嘗試安裝電池)
(2)請幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開,比較電池的大小、安裝方向的不同,幼兒嘗試再次安裝電池。
(3)現(xiàn)在你們的玩具都能開動了,你是怎么讓它動起來的?
(4)你選擇的是什么樣的電池?是怎樣安裝的?
(在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動力,它需要有正確的安裝方法的道理。)
三、結(jié)束
幼兒自由玩電動玩具。
鼓勵幼兒和同伴交換玩具,了解認識更多的電動玩具。
玩具網(wǎng)教案篇7
一活動目的:
通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒 的基本動作。
探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維, 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
二活動準備:
各種紙制玩具:紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條舊報紙等,音樂錄音帶。
三活動過程:
1開始部分:
準備運動:師生一起用報紙在歡樂的音樂聲中做墊上模仿操。
自由探索與交流玩法:
自由探索—教師提供多種紙制玩具(紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法—短時間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗共享,發(fā)揮生生互動的作用,教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。
游戲競技《小松鼠運松果》
師生共同布置場地(如圖),把幼兒分成四組,進行平行游戲。
具體玩法:各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱)然后把報紙放在胸前,張開雙手快速跑到外婆家,再想辦法用報紙運一個松果球回來,與同伴擊掌后,第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果,用時最短運果最多的一隊獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以次來培養(yǎng)幼兒在競技中安全有序,共同進取的體育精神。
(2)在把“松果球”往回運的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法,用不同的方法來運松果。
結(jié)束部分:
師生在優(yōu)美的音樂聲中跳《紙條舞》放松身體,結(jié)束本次 活動。
玩具網(wǎng)教案篇8
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。
2、學(xué)會用短句大膽表達自己的愿望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學(xué)說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來xx玩具?!?/p>
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來xx玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具后,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導(dǎo)幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎么說的?
你愿意做一個什么樣的娃娃?
小結(jié):有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。