提高教學(xué)能力的方式之一就是認(rèn)真對待每次寫教案的機(jī)會，優(yōu)秀的教師一定會在教學(xué)開始前將教案制定好，范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)英語教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
小學(xué)英語教案篇1
課題：unit 7 happy birthday
重點(diǎn)：happy birthday! 。
how old are you?及相應(yīng)的回答 。
難點(diǎn)：i’m… 中 音的提示。
how old are you? 與how are you? 的區(qū)分
教具準(zhǔn)備：
1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。
2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。
3 教師準(zhǔn)備let’s talk部分的課件。
4 教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。
5 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。
教學(xué)過程：
1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
（1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。
（2）復(fù)習(xí)a 部分的 let’s do 。
（3）游戲：學(xué)生一個接一個的說數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說：stop 。說到哪個數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。
2 呈現(xiàn)新課 (presentation)
（1）教師播放let’s talk部分的情景課件。
（2）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說happy birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及回答how old are you? i’m… 。
（3）教師播放let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。
（4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會 birthday party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。
教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請過生日的學(xué)生做到講臺前。同時(shí)播放歌曲 happy birthday to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 happy birthday to you! ，并詢問每個過生日同學(xué)的年齡 how old are you?
（5）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問女士年齡，否則被視為不理貌的行為。
3 趣味操練 (practice)
（1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上how old are you? i’m… 。
（2）讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。
（3）游戲：擲骰子，說年齡
教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問how old are you? ，對方回答i’m… 。方法同let’s play 部分的圖片。
4 課堂評價(jià) (assessment)
做活動手冊本單元第1 部分的練習(xí)。
5 擴(kuò)展性活動(add-activities)
教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生做擊球活動，當(dāng)教師大聲問道：how old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問題 i’m… 。
板書設(shè)計(jì)：
unit six happy birthday
happy birthday to you! 生日蛋糕的圖片
how old are you? i’m…
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)通過lets talk 和 lets play 兩部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)說happy birthday to you! 學(xué)習(xí)詢問年齡及其回答的日常用語how old are you? im...。
教學(xué)過程中，教師通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景---- 分小組為學(xué)生們開生日聚會，使學(xué)生更真實(shí)的操練，體會交際的感受。最后通過學(xué)生表演對話、游戲和活動，鞏固所學(xué)的知識。教師在為學(xué)生創(chuàng)造語言情景的同時(shí)，教學(xué)方式靈活多樣，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，取得的效果較好。
小學(xué)英語教案篇2
a. students and setting
students: briefly identify the age, grade level, and previous english experience of your students. include anything that would help other teachers understand who your target students are.
setting: is this a private school, public school, university, other institution? how many students are in the class? how often will you meet this group of students, and for how long, etc.?
age: 10-13 grade level: third grade (primary school)
no english experience (they can only say hi.)
in a public school, about 40 students are in a class.
they have 4 lessons a week, each lesson is 45 minutes. i can meet them every day. but only for the class, i can talk to them all.
小學(xué)英語教案篇3
從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看，在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道。上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下，去繼承人類的知識財(cái)富，并在這個過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識能力。在課堂上如何做到有效教學(xué)，要做到以下幾點(diǎn)：
首先，做好課前準(zhǔn)備。大致分為三個方面：知識上的準(zhǔn)備，這主要通過預(yù)習(xí)來完成；物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具；身體上的準(zhǔn)備，要求每個學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本的睡眠、營養(yǎng)和鍛煉。
其次，要開動腦筋積極思考。要認(rèn)真抓住兩個環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識到老師的重大作用，才能虛心去聽。二是要努力克服"走神"現(xiàn)象。"走神"破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。
再次，要重理解。上課時(shí)，要努力爭取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識，要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目前重視"出活題，考能力。"
最后，要學(xué)會科學(xué)地思考問題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識的過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們上課時(shí)，已經(jīng)從單純理解具體知識上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度。
課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道，但不是唯一渠道，從英語教學(xué)來看，任何老師無論采用何種方式和方法，在整個教學(xué)中都是圍繞三個方面開展工作的：
一是培養(yǎng)興趣，
二是激發(fā)學(xué)生的求知欲，
三是培養(yǎng)自學(xué)能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣
小學(xué)英語教學(xué)剛剛起步，要想搞好英語教學(xué)，我認(rèn)為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于剛剛起步的小學(xué)生，如何幫助學(xué)生樹立信心，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢？
1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)
小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，一開始都充滿了好奇心，加之入門階段的學(xué)習(xí)知識難度不是很大，學(xué)習(xí)很容易接受。此時(shí)，作為老師要抓住這一契機(jī)，渲染你自己對英語教學(xué)的積極態(tài)度，不斷鼓勵你的學(xué)生，從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心。時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以表明你對英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇，表明你對英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注，鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識。
2、為學(xué)生提供展示的空間
初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中，有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。課堂上，老師采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提供展示的空間；課余，同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺?？梢宰寣W(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語。以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，鞏固在課堂上所學(xué)的知識，達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的。
二、為學(xué)生營造一些語言環(huán)境
由于漢語與英語屬于不同的語系，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境。為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)語言的效率，促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展，減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味，必須要求學(xué)生家長為自己的孩子營造一個良好的語言環(huán)境。
1、給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料
學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶，使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會。條件好的家庭還可以購置vcd機(jī)，為他們提供更優(yōu)越的條件。另外還要買必備的工具書，如詞典、語法書等，為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門。
2、聽、讀、背英語內(nèi)容
小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活，因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng)。不聽、不讀、不背是不行的，我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)，展開對學(xué)生的檢查和幫助。幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語，使他們瑯瑯上口，然后再讓他們進(jìn)行書寫，做到既上口又上手。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，它不僅是對學(xué)生的考驗(yàn)，也是對老師的考驗(yàn)。老師的一言一行無不影響著學(xué)生。老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做法如下：
1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右。
2、有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識。
3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。
4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯誤。
5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。
6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識，自撰單元小結(jié)。
7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
8、將遇到的難題記入自己的"難題集錦"中。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。
小學(xué)英語教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)：
(1)能聽懂、會說、會讀和會拼單詞和詞組：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper
(2)能聽懂、會說、會讀和會寫句型can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
2.過程與方法目標(biāo)：能夠初步表達(dá)需要某物做什么。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生學(xué)會與他人用英語進(jìn)行寫信交流。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.能聽懂、會說、會讀和會拼單詞和詞組：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、單詞及句型卡片等。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
free talk
t:what day/date is it today?
what is the weather like today?
what are you going to do tomorrow?
is he/she going to ...?
(二)推進(jìn)新課
1.presentation：
lead in
t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend.
2.presentation
t：yes, today learn unit 7 a letter to a pen friend.
揭題：unit 7 a letter to a pen friend.
t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. what do i need?
teach: an envelope
in the same way teach: a postcard
writing paper
glue
t: i want an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.
from this sentence what can you find?
t：i want to write to my pen friend, because i want to tell him/her something about me.
are there any other ways to tell him/her something about me?
teach: an e-mail
t: anything else?
t: yes, to make a telephone call, i must know his/her telephone number.
teach: a telephone number
t: anything else?
t: yes, to make a fax i must have a fax machine.
teach: a fax machine
review the words
3.pairs work.
t: i want to write a letter, so i need an envelope, a post card, some writing paper and some glue to write a letter.
but can i have some crayons.
do you want to know what i want to do?
you can ask me.
teach: what for?
t: i want to draw a picture.
4. homework
(1)copy the new words and phrases.
(2)make dialogues.
prepare for part a
板書設(shè)計(jì)
can i have a/an/some/the...?
what for?
i want to ...
sure. here you are.
小學(xué)英語教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽懂、會說幾個重要節(jié)日的詞匯，并能用英語表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。
2.能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜歡的某個節(jié)日。
3.欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。
二、教學(xué)建議
a. good to know.
1.熱身與復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)12個月份的英文表達(dá)
①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。
②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的`順序排隊(duì)。
③全班再次按順序說出12個月份的英文表達(dá)。
(2)教師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。
(3)師生交流：when is your birthday? it‘s in ...
2.學(xué)習(xí)新知
(1)教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，如：who are they? what is the girl doing? why is she giving flowers to her mother? is it her mother’s birthday?...引出mother‘s day之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。
小學(xué)英語教案篇6
作為一個小學(xué)英語教師，尤其是四年級的英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長處，重視情景教學(xué)。
孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學(xué)生才會迅速領(lǐng)會掌握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)；如在教動詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。
同時(shí)，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí)，請小朋友們自己設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演，然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。
要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識，教師必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進(jìn)行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時(shí)，請小朋友自己編數(shù)字兒歌，于是就有了one,two,three,icanread;four,five,six,icanwrite;seven,eight,nine,icanjump;ten,leven,twelve,icandraw.這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，使學(xué)生通過兒歌了解“whathaveyougot?”and“whathaveigot?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。
小學(xué)英語教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
2.能運(yùn)用句型"how many ... do you see?""i see ... "對數(shù)量進(jìn)行詢問與回答。
3.留心身邊事物，熱愛生活。
教學(xué)過程：
1. warm up.
1. do you remmember the numbers 1-10? 師帶著學(xué)生一起按順序、倒序從1數(shù)至10。
2. do actions when you say.
師念指令"show me one/two/six ... "，生做動作，熱熱身，進(jìn)入上課狀態(tài)。
2. presentation.
1. 由單詞seven引導(dǎo)生讀eleven，指生個別讀。途中可變化方式，師做動作或出示某物件，生表達(dá) eleven ....s.
2. 出示圖片，問生"how many ... do you see?"引出單詞twelve并教讀，指生讀，幫助生糾音，后讓生齊答"i see ..... "并板書。
3. 由one and twelve is ...? 引出單詞thirteen并教讀，開火車讀。方式亦可多變。請生看黑板說說"how many ... do you see?"
4. 師緊接上步再添個水果，繼而問"how about now? how many ... do you see?"引出單詞fourteen，讓生試讀后，生回答問題。
5. 回到課本，師問"what are they?" "how many fish do you see?"，和生一起數(shù)一數(shù)，引出生詞fifteen并教讀，指生讀，回答問題。
6. 齊讀單詞及句子。
3. practice.
1. 加法游戲。
師示范隨機(jī)說倆數(shù)字相加，生舉手搶答結(jié)果。后請生上臺隨機(jī)說數(shù)字(和要在15以內(nèi))，臺下生舉手搶答。
難度升級，師給結(jié)果，指生說兩種倆數(shù)相加和為它的算法。
2. let's chant.
