粗心小畫家教案7篇

時間:2022-11-19 作者:loser 備課教案

教案在完成的過程中,大家需要注意講授內(nèi)容要點,教師不僅要教書育人還要學(xué)會寫好教案,范文社小編今天就為您帶來了粗心小畫家教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

粗心小畫家教案7篇

粗心小畫家教案篇1

活動目標(biāo):

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

活動準(zhǔn)備

圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

活動過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

二、通過圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

三、學(xué)唱歌曲

1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

2,節(jié)奏練習(xí)

小朋友,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細(xì)聽。

a,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

(1)×× ×× │×× ×│

(2)×·× ×× │×× ×│

a,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

c,老師講解節(jié)奏的不同點。

d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

b,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動

粗心小畫家教案篇2

活動目標(biāo):

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

活動過程:

一、律動。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

2、范唱前部分歌曲。

教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

幼兒學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲后部分。

教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?

教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

教學(xué)反思:

?粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

粗心小畫家教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準(zhǔn)備:

課件ppt、圖片

活動過程:

一、談話:長大了你想做什么工作。

1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師演唱歌曲。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

五、總結(jié):

小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。

粗心小畫家教案篇4

教材分析:

這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點音符。

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個細(xì)心的好孩子。

3、樂于參與歌唱活動,讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、圖譜

2、《粗心的小畫家》音樂

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)

幼兒自由討論。猜一猜,他會畫些什么呢?

二、學(xué)唱歌曲

1、首先,我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)

2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們再來聽老師唱一遍,然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)

3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

原來都有一個小圓點,這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。

師:加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學(xué)會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(先師問,幼答;后交換)。

如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

師:畫只螃蟹幼:四條腿。

畫只鴨子幼:小尖嘴。

畫只小兔幼:圓耳朵。

畫匹大馬幼:沒尾巴。

4、師:小朋友們,你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?

引導(dǎo)幼兒說出跳音記號

師:這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)

師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>

引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點呢?)那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。

師:那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子???并引出歌名——《粗心的小畫家》。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。

5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗歌曲的風(fēng)趣、幽默。

6、進(jìn)行男女聲對唱或是師生對唱。

7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會怎樣?”(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

三、改編歌詞

粗心小畫家教案篇5

活動目標(biāo):

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動準(zhǔn)備:鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程:

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問:丁丁是怎樣介紹自己的?

幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

活動延伸:

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

粗心小畫家教案篇6

活動目標(biāo):

1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、感受歌曲詼諧、幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。

3、知道做事要認(rèn)真,不馬虎。

活動重點:

能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動難點:

感受歌曲詼諧幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

2、故事圖片一幅

活動過程:

一、韻律活動《庫乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題

二、發(fā)聲練習(xí)

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

三、學(xué)習(xí)歌曲

(一)熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容

1、教師出示圖片,介紹歌曲的小主人公——丁丁,并用歌詞中的語言向幼兒講述:丁丁說他是小畫家,彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎?

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯誤)

3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容

提問:為什么我們會笑話丁???

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞

2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。

3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。

4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點,并及時糾正幼兒的錯誤唱法。

5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。

活動延伸:

美工區(qū):提供各種動物的圖片,請幼兒把畫錯的地方改正過來。

粗心小畫家教案篇7

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。

活動準(zhǔn)備:

1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

活動過程:

一、談話:長大了你想做什么工作。

1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。

2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?

3、幼兒完整地跟念。

4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

六、活動延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標(biāo):1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師:母雞孵了幾個蛋?

二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

(3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

怎樣給害羞雞伴奏?

2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。