認(rèn)識數(shù)字0教案5篇

時(shí)間:2022-12-01 作者:Mute 備課教案

只有將教案制定的出色,才能使我們的課堂更加生動,作為一名教師必須認(rèn)真地寫好每一個(gè)課時(shí)的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的認(rèn)識數(shù)字0教案5篇,供大家參考。

認(rèn)識數(shù)字0教案5篇

認(rèn)識數(shù)字0教案篇1

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實(shí)際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備:

課件:《認(rèn)識數(shù)字1—3》

活動過程:

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),最少的排在最前,最多的排在最后。

3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來說。

3、我來說,你來比。

4、看實(shí)物出手指。

認(rèn)識數(shù)字0教案篇2

1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

活動準(zhǔn)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

活動過程

1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲:看實(shí)物出手指。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班數(shù)學(xué)教案:花兒朵朵

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ?

5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵:

師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友

師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二、交流活動:找一樣多

師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

托班數(shù)學(xué)教案:母雞媽媽生蛋

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

活動重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

1、導(dǎo)入

老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

2、母雞生蛋

老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲)

3、把蛋送回家

老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

現(xiàn)在,媽媽請來了我的`好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

作為一個(gè)托班的老師,在活動設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計(jì)算,語言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識,所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機(jī)會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

感官教案——長棒

活動名稱:感官——長棒1

教具構(gòu)成:

十根寬度、高度為2.5厘米,長度從100厘米遞減至10厘米,且等差為10厘米的紅色木棒組成。

教育目的:

1.通過視覺辨別,感知長棒在長和短上的差異,培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。

2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

操作方法:

1.教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡,介紹今天的工作名稱

2.教師展示工作:

(1)教師從最短的一根長棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

(2)從最長的一根開始,用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸,以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

(3)拿出最短的一根進(jìn)行錯控。

(4)取出最長的一根和最短的一根,進(jìn)行三段式教學(xué)。

(5)從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。

變化與延伸:

1.自由造型

2.哪一個(gè)不見了

3.比一比

4.與圖片配對

適用年齡:

3歲以上。

錯誤控制:

1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

2.逐步學(xué)會自我識別錯誤。

3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯誤。

興趣點(diǎn):

1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運(yùn)長棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。

注意事項(xiàng):

1.當(dāng)幼兒取長棒時(shí),注意觀察周圍,不要碰傷別人。

2.從最短的一根開始取,從最長的一根開始放回,一次只能拿取一根長棒。

認(rèn)識數(shù)字0教案篇3

看圖連線,獨(dú)立完成,集體訂正時(shí)指名說一說你是怎樣連的?

看數(shù)涂Ο,獨(dú)立完成,同桌互相交流。

看圖寫數(shù),并分組說一說各有幾個(gè)?

動手操作,排一排,讀一讀。按一定的順序把這幾個(gè)數(shù)字娃娃排隊(duì)。

讓學(xué)生先獨(dú)立數(shù)一數(shù),再寫一寫。

看數(shù)補(bǔ)畫出缺少的花。

二、幾個(gè)和第幾個(gè)

(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

小朋友,你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學(xué)到××同學(xué)一共有幾個(gè)小朋友?(5個(gè))從前往后數(shù),第5個(gè)小朋友是誰?這里的“5個(gè)”和“第5個(gè)”一樣嗎?

今天,我們就來學(xué)習(xí)新知識—幾和第幾。板書:幾和第幾

(二)創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)習(xí)新課

1、出示排隊(duì)買票圖,談話,圖上有幾個(gè)人?他們在干什么?請用一句話說出來。

2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾?無帽子排第幾?

3、排第2是誰?第5是誰?

4、排在前3個(gè)的是哪幾個(gè)人?排在第4個(gè)的是哪個(gè)人?

5、誰能說一說剛才排在第一排的5個(gè)小朋友和第一排中的第5個(gè)小朋友是否相同?為什么?

(三)自主探索、應(yīng)用新知;

1、指名說說自己座位的一排中有幾個(gè)人,你的座位在第幾個(gè)?

2、請5個(gè)小朋友站在前面。

前后排,一共幾個(gè)人?從前往后數(shù),第1個(gè)是誰?第4個(gè)呢?

左右排,哪邊是左?哪邊是右?一共幾個(gè)人?從左邊起,第1人是誰?××排在第幾?

(四)巧妙練習(xí)、鞏固新知

1、想想做做:1—5題。

2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找。

認(rèn)識數(shù)字0教案篇4

活動目標(biāo):

1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

活動過程:

(一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同)

1、自由探索:

(1)引導(dǎo)幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

(2)請個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

2、交流討論:

(1)師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

(二)游戲“給小動物送禮物”,鞏固認(rèn)識序數(shù)。

1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物

(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

認(rèn)識數(shù)字0教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

1、教具:投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

2、環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達(dá)動物園。

嘗試??

分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識。

師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字6。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)

6像什么呢?

請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。

請幼兒討論講述6還可以表示什么?

嘗試三

游戲看數(shù)取物。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價(jià)(師生互評)

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結(jié)活動情況。

3、以寄信結(jié)束活動。

師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動。

活動反思:

通過這次教研活動,孩子們對6有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

小百科:6是一個(gè)自然數(shù),是一個(gè)有理數(shù),是一個(gè)介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù),也是個(gè)合數(shù)。