教案是老師為了保證上課進(jìn)度事先編寫的文字材料，在成為一名教師后，相信你一定經(jīng)常使用到教案，下面是范文社小編為您分享的中班大樹教案5篇，感謝您的參閱。
中班大樹教案篇1
活動背景：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時機(jī)，因此，我們設(shè)計了本次活動《大樹媽媽》。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
2、體驗(yàn)散文詩中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。
2、背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場音樂《小樹葉》。
⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
1、導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
2、幼兒自由講述。
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1、觀看畫面??
⑴提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？
⑵幼兒自由講述。
⑶放課件。
師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
⑷幼兒學(xué)說小鳥的話。
2、觀看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
3、觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
4、完整欣賞散文詩。
⑴教師朗誦。
師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
⑵欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
1、幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
2、分角色練習(xí)對話。
⒊幼兒表演，并將小動物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
1、幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
2、提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
1、小組討論。
師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
2、幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。
活動反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
中班大樹教案篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試有表情地演唱歌曲。
2、了解有關(guān)年輪的知識。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂u盤《蝴蝶花》、《大樹樁你有幾歲》，電視機(jī)；
2、掛圖《大樹樁》
3、小樹樁圖卡與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《蝴蝶花》
1、進(jìn)一步感知樂曲的旋律與節(jié)奏；
2、幼兒邊唱邊做動作，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力。
反思：在此環(huán)節(jié)中幼兒通過歌表演，激發(fā)了幼兒對音樂歌曲學(xué)習(xí)的興趣，同時也是很好的發(fā)聲練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)音樂歌曲的積極性被充分調(diào)動。
二、學(xué)習(xí)歌曲《大樹樁你有幾歲》
1、出示掛圖《大樹樁》導(dǎo)入課題
提問：圖上是什么？你們知道這棵被砍伐后的大樹樁長了多少年嗎？也就是說這棵大樹樁它有幾歲嗎？（幼兒紛紛進(jìn)行猜測大樹樁的年齡）
反思：通過提問，吸引了幼兒的注意力，幼兒的興趣一下子被提起，都想知道大樹樁的年齡與確定大樹樁年齡的方法。
2、欣賞歌曲《大樹樁你有幾歲》
師：有一首歌會告訴我們?nèi)绾未_定大樹樁的年齡，咱們一起來聽一聽。
幼兒欣賞歌曲一遍后還未等我提問。幼兒便紛紛舉起小手說：“老師，數(shù)數(shù)樹樁上的圓圈?！蔽页脵C(jī)告訴幼兒：“大樹樁上的一個個圓圈叫年輪”。
反思：幼兒帶著問題去欣賞歌曲，幼兒的注意會高度集中，欣賞歌曲時便非常認(rèn)真投入，因此答案便很容易讓幼兒找到了，進(jìn)而也自然的接受了新名詞“年輪”。
3、理解、熟悉歌詞
根據(jù)圖畫、教師講解歌詞，讓幼兒理解、熟悉歌詞。
4、學(xué)唱歌曲
①請幼兒聽音樂拍節(jié)奏。
②重點(diǎn)講解附點(diǎn)，休止的拍法。
三、操作活動
幼兒人手一張“大樹樁”，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的樹樁幾歲了，幼兒開始認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)。不一會幼兒便紛紛舉手：“老師，我的大樹樁5歲了”！“老師，我的大樹樁7歲了”……
反思：幼兒興趣又一次被提起（激發(fā)），幼兒對自己重新樹立了自信，很快有了一個明確的答案。
活動反思：
本次活動孩子們對大樹樁的年齡揭曉始終保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動性與積極性被充分調(diào)動起來，不過我也從中了解到自己的不足，比如：在教歌曲時，如何才能讓幼兒順利掌握三拍子節(jié)拍，附點(diǎn)音符等。在今后的教學(xué)活動中我會不斷努力，結(jié)合本次學(xué)《指南》的收獲與心得，多反思自己在活動時存在的問題與不足，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
中班大樹教案篇3
活動目標(biāo)：
⒈感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。
⒉理解歌曲內(nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。
⒊在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
⒋通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件一套
活動過程：
一發(fā)音練習(xí)：《問好歌》、《小鈴鐺》
二學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》
⒈ 談話引發(fā)幼兒對活動的興趣
“我們每個小朋友都有自己的媽媽，那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎？今天小鳥的媽媽出去找食物了，那誰來照顧小鳥呢？”
⒉ 結(jié)合動畫引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲
“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢？”
⒊ 引導(dǎo)幼兒邊聽第一段音樂，邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖）
⒋ 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動畫。
“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢？”
⒌教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
⒍鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。
⒎ 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現(xiàn)出對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。
⒏ 幼兒嘗試分角色表演。
三音樂游戲：大樹和小鳥
教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動作，當(dāng)風(fēng)來了，雨來了的時候，請小鳥蹲下不動，樹媽媽保護(hù)好小鳥。
活動反思：
我組織了《大樹媽媽》音樂活動，這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子，我根據(jù)班級幼兒的情況設(shè)計了這樣一個活動，并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。
我著手準(zhǔn)備了課件，組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲?；顒舆^程的大致環(huán)節(jié)是：一、發(fā)音練習(xí)《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的ppt課件畫面，引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲：《大樹和小鳥》。
活動結(jié)束后，我對活動的過程、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié)，我們師生演唱《問好歌》時，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動；尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí)，用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當(dāng)“風(fēng)來了、雨來了”得時候，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài)，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。
下面我分析了一下整個活動，可能有存在以下幾個問題：
欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》ppt課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重復(fù)的，沒有給以較多的提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨(dú)范唱，重點(diǎn)示范一下，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會，可能會唱的好點(diǎn)。
在用肢體語言表達(dá)大樹、小鳥的環(huán)節(jié)，還不夠放手，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒自己編動作的意識不夠，這個可能和幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，只有個別幼兒能夠編1、2個動作，所以，還是需要老師的多加引領(lǐng)。
游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》，師生互動，生生互動情況還不夠理想，沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情，感覺幼兒對游戲的理解還不到位，需要更加明確游戲規(guī)則，可能游戲氣氛會更好，有待于在以后的日?；顒又羞M(jìn)一步練習(xí)。
那么在歌唱活動中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞，同時，教師很好的示范，都很重要，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗(yàn)，更好地唱歌，要逐步引導(dǎo)幼兒從樂聽—愛唱—會唱，在以后的歌唱教育實(shí)踐中，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌唱。
中班大樹教案篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
2、場地準(zhǔn)備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話，共同分享冬天的美。
師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說一說冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？
師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？
師：大樹上的樹葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。
師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！
活動延伸
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
中班大樹教案篇5
活動目標(biāo)
1.了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。
2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。
3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
活動過程
一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）
2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？
小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。
3.教師：你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？
小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4.欣賞大樹—ppt課件
讓我們一起來看看這些有趣的大樹吧！
二、欣賞范畫，））示范步驟。
1.教師：今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？
觀看范畫。2.提問：看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？
教師：你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?
3.教師示范：
（1）用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
（2）使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。
（3）用彩色顏料點(diǎn)畫在樹枝上。
（4）最后把畫包在薯片桶上。
4.討論：這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？
小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.教師：小朋友你們想不想也來試一試呢？
提出操作要求：
（1）用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
（2）吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
（3）畫面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫。
彩色顏料點(diǎn)的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評價。
讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？
