會(huì)跳舞的鹽教案6篇

時(shí)間:2023-04-04 作者:Surplus 備課教案

教案是老師為了保證上課進(jìn)度事先完成的文字載體,只有把教案寫(xiě)好,教學(xué)工作才得以順利開(kāi)展,范文社小編今天就為您帶來(lái)了會(huì)跳舞的鹽教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

會(huì)跳舞的鹽教案6篇

會(huì)跳舞的鹽教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏,學(xué)習(xí)辨別aba音樂(lè)。

2、根據(jù)音樂(lè)用不同和相同的動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

3、以積極的情緒參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)愉快的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:兩只走路的小熊,兩只跳舞的小熊、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小熊:引起幼兒的興趣,和小熊打招呼

2、欣賞a段:教師播放a段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表現(xiàn)。

提問(wèn):小熊怎么來(lái)的?(個(gè)別——集體)幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動(dòng)作。

教師擺圖:走路的小熊

3、處理前奏:63636363小熊早上出門(mén)要做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。

4、欣賞b段:教師播放b段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表現(xiàn)

提問(wèn):小熊現(xiàn)在去干什么了?(幼兒討論回答)幼兒學(xué)學(xué)小熊跳舞或游戲的動(dòng)作

教師擺圖:跳舞的小熊

5、表演a段和b段

6、處理間奏:小熊跳完舞,做完游戲有點(diǎn)累了,會(huì)干什么?(幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動(dòng)作。)

7、欣賞c段=a段:教師播放c段音樂(lè):聽(tīng)聽(tīng)小熊又在干什么?和小熊剛才做的什么動(dòng)作的音樂(lè)是一樣的?老師這里有兩張圖,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),應(yīng)該擺哪一張?(幼兒擺圖)

8、完整欣賞音樂(lè)并表演。(2——3)遍。提醒幼兒開(kāi)始走的動(dòng)作和最后走的動(dòng)作是一樣的。

9、你喜歡小熊的什么動(dòng)作?還有那些動(dòng)物可以想小熊那樣走路?下次我們?cè)俑鷦e的小動(dòng)物玩。

會(huì)跳舞的鹽教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1。傾聽(tīng)音樂(lè),用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。

2。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng),不和他人發(fā)生碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜一幅;音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1。 引子,激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖,走起路來(lái)很慢,活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦,很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好,喜歡跟著音樂(lè)跳舞,聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!

2。 傾聽(tīng)音樂(lè),按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問(wèn)。

(1) 指圖(一)提問(wèn):告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢,聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)

(2) 指圖(二)提問(wèn):這是誰(shuí)在跳舞?(小?。槭裁??

(3) 指圖(三)提問(wèn):現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)

小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖,活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3。分段聽(tīng)音樂(lè),布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。

(1) 聽(tīng)音樂(lè)a段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2) 聽(tīng)音樂(lè)b段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)

(3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

(4) 聽(tīng)音樂(lè)a段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)

小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。

4。創(chuàng)編動(dòng)作。

想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5。分角色游戲。

6?;顒?dòng)結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過(guò)他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

會(huì)跳舞的鹽教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個(gè),兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè),~(彩虹)兩個(gè)。

2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。

師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)

2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn))

師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

二、完整學(xué)唱歌曲

1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)!

(教師范唱歌曲前四句。)

3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱。

1.教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

2.幼兒交流繪畫(huà)作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

四、看教師指圖,完整演唱歌曲

1.師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

師:有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)俪?,行嗎?/p>

2.教師更換四幅繪畫(huà)作品,幼兒完整演唱歌曲。

會(huì)跳舞的鹽教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師:洋娃娃說(shuō)“我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

2、師:“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,幼兒自由討論。

3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。

4、師:“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們,你們,能不能也幫我來(lái)跳舞呀?”

①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

①他們敲得好不好,為什么?

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師“請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開(kāi)始啦”

三、器樂(lè)表演。

1、幼兒分別上來(lái)表演,

2、教師講評(píng)。

3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開(kāi)了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。”

4、結(jié)束。

活動(dòng)反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。

會(huì)跳舞的鹽教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。

師:今天森林里要開(kāi)音樂(lè)舞會(huì),我們也去參加吧。

2、練聲:小動(dòng)物唱歌

師:聽(tīng)聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí),它們是怎樣唱歌的,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、欣賞歌曲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來(lái)參加音樂(lè)舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

2、熟悉旋律,理解歌詞

(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。

(2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?

教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

3、跟琴學(xué)唱

(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。

(2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來(lái)唱

4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂(lè)趣

三、結(jié)束部分

師:讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)

會(huì)跳舞的鹽教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)作。

2、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入:

1、t:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(1遍)

提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感受?

你覺(jué)得這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?

2、師講述故事

二、探索動(dòng)作,完整練習(xí)

1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作

t:誰(shuí)會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體)

t:兩只小熊高興地跳起了舞,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看,這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別—集體)

2、聽(tīng)口令練習(xí)動(dòng)作

t:小熊小熊走走走,小熊小熊面對(duì)面——

3、聽(tīng)鋼琴伴奏表演(ab)

師帶幼兒跳一遍,提問(wèn):什么時(shí)候要面對(duì)面?

再次表演一遍。

三、學(xué)跳雙圈舞

1、站圓,聽(tīng)鋼琴音樂(lè)跳兩遍

請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。

請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好。

請(qǐng)紅花、黃花面向圓站好。

提問(wèn):兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?

2、交換舞伴

伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。

里圈的朋友不動(dòng),外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。

聽(tīng)鋼琴音樂(lè)練習(xí)兩遍。

3、集體舞的發(fā)展

聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)表演兩遍。

交換里外圈,表演兩遍。

四、結(jié)束:

t:今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時(shí)開(kāi)心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友,你會(huì)感到更高興。下次我們?cè)賮?lái)跳更多的集體舞蹈。