雞和蛋兒歌教案8篇

時(shí)間:2022-12-10 作者:pUssy 備課教案

教案的寫作是可以讓教師們的個(gè)性有合理的提體現(xiàn),教案在書寫的過程中,我們務(wù)必要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的雞和蛋兒歌教案8篇,感謝您的參閱。

雞和蛋兒歌教案8篇

雞和蛋兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

2.能跟念兒歌,樂意一起參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

師:今天,老師請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來我們小一班做客。,看看誰來啦?

出示圖片:小兔

1.師與小兔打招呼:小兔小兔早上好。

2.引導(dǎo)幼兒按照老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼(小鴨、小貓、小象)

3.打招呼:

小兔小兔早上好

小鴨小鴨早上好

小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

小象小象早上好

(二)理解兒歌內(nèi)容

1.討論捉迷藏的玩法:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

2.幼兒閉眼,教師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。(游戲情境創(chuàng)設(shè))

3.幼兒找小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句

師:你是怎么找到的?小兔小兔哪里長(zhǎng)?——小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

你是怎么找到的?小鴨小鴨哪里長(zhǎng)?——小鴨小鴨鼻子長(zhǎng).......

1.這些小動(dòng)物都有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地方可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?(請(qǐng)個(gè)別小朋友示范,邊示范邊念)

(三)學(xué)念兒歌

1.出示大書:教師翻書念兒歌(1遍)

小動(dòng)物捉迷藏,大家都來找一找:

小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

小鴨小鴨嘴巴長(zhǎng)。

小貓小貓尾巴長(zhǎng)。

小象小象鼻子長(zhǎng)。

2.師提問引出前兩句圖片卡,引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句,并學(xué)念。

師:剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀?

蒙住眼睛說明在玩什么游戲?

男孩女孩代表什么?(大家)

用什么找?眼睛代表什么?(找一找)

1.教師翻書,幼兒學(xué)念(2——3遍)

(四)游戲:捉迷藏

1.在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

2.師:老師現(xiàn)在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦,請(qǐng)小朋友看看你是什么小動(dòng)物?要藏好哦。師閉上眼睛問:小兔小兔哪里長(zhǎng)?拿小兔卡片的幼兒回答:小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

3.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來玩做迷藏游戲。找的小朋友問,拿卡片的小朋友答。

4.游戲結(jié)束,和小動(dòng)物再見,按照兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

小兔小兔再見了,小鴨小鴨再見了,小貓小貓?jiān)僖娏?,小象小象再見了?/p>

雞和蛋兒歌教案篇2

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強(qiáng)壯。

2、通過學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

二、過程與方法

1、通過圖文對(duì)照的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

2、通過實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

三、知識(shí)與技能

1、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的邏輯性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音、課件、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入:

教師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段音樂,聽完之后請(qǐng)小朋友告訴老師:你在哪聽到這段音樂,那時(shí)我們?cè)诟墒裁?

(學(xué)生回答)

教師:對(duì)了,這是我們做操時(shí)的音樂。小朋友們聽的真專心。其實(shí)在生活中,除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

(學(xué)生回答)

教師:今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些朋友。

二、出示主題圖,學(xué)生觀察。

教師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖,你看到了誰?

(學(xué)生回答)

教師:對(duì),今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請(qǐng)聽老師說。(課件播放音樂,教師泛讀。)

教師:現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友,小露珠。(課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。)

教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。

教師:在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。

(學(xué)生回答)

同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。

三、練習(xí)說話

指名學(xué)生說一說還有那些動(dòng)物或植物出來做早操?它們是怎樣做的?

(學(xué)生回答,如果回答不準(zhǔn)確,教師可出示課件中的動(dòng)畫供學(xué)生觀察,說話)

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動(dòng)作表演給全體幼兒。

(如果學(xué)生表演不出,教師可激勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)物圖片)

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

教學(xué)反思

從孩子們的表現(xiàn)看,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還是挺好的,能做到循序漸進(jìn),能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容,并且是與本節(jié)課相關(guān)的,為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ),可以說孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過程中反應(yīng)出新的問題;低估了孩子的能力,整個(gè)教學(xué)過程沒有完全放開,沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學(xué)中,還是要縝密的思考,并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試,以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的'發(fā)展。

雞和蛋兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過看看、說說、折折,激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 老師準(zhǔn)備兩件小套衫;幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。

2. 視頻轉(zhuǎn)換儀,電視機(jī)。

3. 錄音機(jī),《我的小寶寶》音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、 老師和小朋友一起做早操。

老師邊說邊做:今天空氣真正好,早上起來做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,彎彎腰,彎彎腰,天天鍛煉身體好。做了早操真舒服,你們想不想也和我一起來做操。

老師:小朋友們做得真棒,回到座位休息一會(huì)吧。

二、 學(xué)習(xí)折衣服。

1.認(rèn)識(shí)衣服各部分。

老師:剛才我們做操的時(shí)候,有兩位小客人看得可認(rèn)真了,它也想跟我們來學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰?(出示小套衫)我們先來認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領(lǐng))衣領(lǐng)前面低,后面高;衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子,中間這一塊大大的是衣身,衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

2.學(xué)折衣服。

(1)老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示:衣服寶寶也想來做操,可它軟軟的,陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操,領(lǐng)子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折),拎起衣擺彎彎腰,蓋住領(lǐng)子睡大覺(拎住衣擺蓋住領(lǐng)子),做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來做操,請(qǐng)你們和我一起來教教它好嗎?提示幼兒講操作過程,老師演示。

(2)幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請(qǐng)你們教他們做操呢,你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈?(兩次)第二次提示語,衣服寶寶們還想再來一次,誰愿意幫助它們?

三、把折好的衣服送到衣筐中。

老師:衣服寶寶們都睡著了,我們把它們送回家,讓它們美美地睡一覺吧。(放音樂)提示幼兒輕輕走,輕輕放。

四、幼兒回座位。

雞和蛋兒歌教案篇4

小班兒歌教案《大家來運(yùn)動(dòng)》

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》。

?活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入:

(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?

如:教師手指著膝蓋,請(qǐng)幼兒說出名稱。

(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌。

附兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》

手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

肩膀聳一聳,手臂來伸展;

手肘抬一抬,臀部撅一撅;

小腿踢一踢,腰部扭一扭;

膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

雞和蛋兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、 讓幼兒體會(huì)兒歌的意境,有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 南瓜若干個(gè),小拉車一個(gè)。

2、 幼兒情景表演一組。

3、 ppt背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、ppt 出示一個(gè)南瓜,請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來的?

2、 觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

提問:你看到了什么?聽到了什么?

3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦,記住兒歌。

(1) 教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。

(2) 教師和幼兒一起念兒歌。(重點(diǎn)練習(xí):老、奶、南的發(fā)音。)

4、 練習(xí)有表情地朗誦。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

兒歌: 大南瓜

老奶奶,收南瓜,

南瓜甜,南瓜多,

拿不了,抱不動(dòng),

來了一個(gè)小娃娃,

拉著小車笑哈哈,

幫助奶奶送南瓜。

雞和蛋兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過談話及觀看情境,了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。

2.能在日常生活中,針對(duì)部分食品知道正確的飲用方法及注意事項(xiàng)。

3.在學(xué)會(huì)安全進(jìn)餐的同時(shí),有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物品準(zhǔn)備:

課件ppt,湯鍋,進(jìn)餐物品

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程:

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:

(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))

教師總結(jié):在幼兒園進(jìn)餐中,注意遠(yuǎn)離餐桶,注意不燙傷自己。進(jìn)餐時(shí),不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽,防止食物吸入氣管。

2.幼兒觀看常見零食,了解吃部分特殊零食過程中的安全注意事項(xiàng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時(shí),應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng);

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí),應(yīng)注意的安全事項(xiàng);

(3)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí),應(yīng)注意的安全事項(xiàng);

3.觀看幼兒進(jìn)餐的掛圖,請(qǐng)幼兒對(duì)圖中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。

教師:

(1)這里有一些小朋友,他們?cè)诔燥?。我們來看看,誰做得對(duì),誰做得不對(duì),為什么?

(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),是不能做的?

4.組織幼兒吃點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。

雞和蛋兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt

活動(dòng)過程:

一、看課件,猜動(dòng)物

1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵,猜一猜這是誰的家?

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家?

3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家?

4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家?

5. 集體學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物走路的樣子。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

1、觀察場(chǎng)景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家

必須要經(jīng)過一座小橋。想一想每一種小動(dòng)物都是如何過橋的?

2、學(xué)說兒歌短句

提問:誰來了?它會(huì)怎樣過橋?學(xué)說:小兔走路蹦蹦跳。個(gè)別示范模仿。

3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

4、一邊念兒歌,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

三、練習(xí)小動(dòng)物過橋的動(dòng)作,熟記兒歌。

看到屏幕上出現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物,就模仿它的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌。

四、延伸:欣賞歌曲《走路》

雞和蛋兒歌教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)過玩手指游戲《石頭剪刀布》

三、活動(dòng)過程:

1、以手指游戲?qū)胝n題。

(1)教師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。

(2)老師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指游戲《乒板兒》。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的手指變化。

(1)引導(dǎo)幼兒先伸出一個(gè)手指頭,想一想可以變成什么?

師:“我們先伸出一個(gè)手指,動(dòng)一動(dòng),想一想,象什么?”

啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸,變成“毛毛蟲”,然后學(xué)說:1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。

(2)引導(dǎo)幼兒依次伸出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭,玩一玩,做一做,分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。

(3)指導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

3、完整學(xué)念兒歌。

(1)鼓勵(lì)幼兒能跟著老師一起大聲地朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句的時(shí)候,做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的有趣。

4、創(chuàng)編兒歌。

(1)師:“一個(gè)手指頭還能變成什么?”(請(qǐng)幼兒想、說)

(2)以此方法創(chuàng)編2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭的兒歌句子。

(3)老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容來跟幼兒一起朗誦兒歌。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師:“我們的手指還可以變很多呢,回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩?!?/p>