教案在起草的過(guò)程中，我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要改善，以下是范文社小編精心為您推薦的鬼美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)5篇，供大家參考。
鬼美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2三張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過(guò)一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它順著大樹(shù)爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1、教師提問(wèn)：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來(lái)畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝飾一下它吧！
教師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
鬼美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹(shù)。滿樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：大樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀！于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）
二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。
師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫出來(lái)好嗎？我們應(yīng)該先畫樹(shù)的哪一部分呢？樹(shù)干是什么樣的？畫好樹(shù)干，再畫什么？樹(shù)冠是什么樣的？
介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。
活動(dòng)反思：
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。
在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。
本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來(lái)先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來(lái)畫一畫、做一做彩色的大樹(shù)好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題：1、“要畫大樹(shù)，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”2、“樹(shù)干是什么樣的？”3、“畫好樹(shù)干，再畫什么？”4、“樹(shù)冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較，順利地了解了樹(shù)木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
?綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比，我們選擇了pc板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。
美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰(shuí)都不聽(tīng)別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。
以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒(méi)占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。
鬼美術(shù)教案篇3
中班美術(shù)活動(dòng)
?各種樣的魚》
設(shè)計(jì)者：老邊區(qū)幼兒園李玲
教學(xué)目標(biāo)：幼兒掌握剪貼的方法，能創(chuàng)作出色彩搭配全理，富有創(chuàng)意的剪貼作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學(xué)過(guò)程：
一、主題導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)小朋友說(shuō)小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來(lái)游去真有趣。）小朋友做小魚的游來(lái)游去的動(dòng)作進(jìn)入教室，圍著椅子轉(zhuǎn)一圈，回到座位上。
二、情境創(chuàng)設(shè)
教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見(jiàn)到你們非常高興，你們高興嗎？
幼兒：高興！
教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一些好朋友，你們想看看它們是誰(shuí)嗎？
幼兒：想。
教師：請(qǐng)小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。
幼兒：（小朋友蒙住眼睛。）
教師：小朋友請(qǐng)把小手拿下來(lái)看看它們來(lái)（播放《美麗的小魚》視頻。請(qǐng)小朋友欣賞。）
（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛(ài)嗎？看看它們躲進(jìn)哪里玩耍
了？）欣賞完畢。
教師提問(wèn)：小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)都看到什么樣子的小魚？什么顏色？
小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……
教師：小朋友你們說(shuō)的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什么嗎？
幼兒：想。
教師：（出示海底背景的題板）看看這是什么？
幼兒：是大海、是海底世(來(lái)自::幼兒園中班美術(shù)教案魚)界。
教師：那小朋友能說(shuō)一說(shuō)老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？
幼兒：這里的海底世界沒(méi)有那些可愛(ài)的小魚。
教師：小朋友，說(shuō)對(duì)了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。
三、作品討論
教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示制作好的小魚，請(qǐng)小朋友欣賞。）
幼兒：漂亮。
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這些小魚是什么顏色的？身體上的鱗片是什么顏色的？是什么形狀的？
幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍(lán)色的。
教師：小朋友，你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。
四、制作小魚
教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來(lái)（提醒：小朋友用剪刀的時(shí)候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么？
幼兒：做小魚的鱗片。
教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發(fā)揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好后我們請(qǐng)膠棒來(lái)幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個(gè)挨著一個(gè)貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個(gè)辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經(jīng)迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，制作出更漂亮的小魚吧。
五、分組制作
小朋友分為四組制作，教師在一旁指導(dǎo)，隨時(shí)提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點(diǎn)。（播放舒緩的音樂(lè)）
六：結(jié)束活動(dòng)
小朋友我們把自己制作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。
鬼美術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞波洛克的作品，能夠?qū)ψ髌反竽懻归_(kāi)聯(lián)想。
2.嘗試運(yùn)用噴壺噴灑顏料的方法表現(xiàn)跳動(dòng)的顏色，感受點(diǎn)的多種變化和色彩的層次美。
3.體驗(yàn)行動(dòng)繪畫的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情
1.播放音樂(lè)《向前沖》，引導(dǎo)幼兒想象自己是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小點(diǎn)點(diǎn)，跟著音樂(lè)節(jié)奏跳起來(lái)，融入到情境中。
2.教師出示作品《no．5，1948》，請(qǐng)幼兒欣賞并提問(wèn)：你知道波洛克爺爺是怎么畫這幅畫的嗎?
3.教師：許多不同的小點(diǎn)點(diǎn)在一起跳啊跳啊，就變成了這幅漂亮的作品。
二、情境中講解操作的方法
1.師：小點(diǎn)點(diǎn)要舞動(dòng)起來(lái)，我們可以有很多辦法，你有什么方法呢?
2.師：小手蘸上顏料寶寶，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，甩一甩，彈一彈。(教師邊講解邊操作，幼兒嘗試操作)
三、揮灑顏料，大膽創(chuàng)作。
1.播放音樂(lè)，幼兒快樂(lè)地在廢舊報(bào)紙上揮灑顏料。
2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)的變化，想象這些交錯(cuò)的點(diǎn)點(diǎn)變成了各種圖案。
3.將加入糨糊的黑色顏料裝到尖嘴瓶里，引導(dǎo)幼兒用各種方式擠到創(chuàng)作好的作品上。(可以直著擠，繞圈兒擠……)
四、組織講評(píng)
鬼美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內(nèi)容
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊，四個(gè)角對(duì)邊，對(duì)角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周圍的方形物體。
- 我們教師里有哪些東西是方形的？
- 一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤，紙抽)
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
-觀察書，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
① 準(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形, 長(zhǎng)方形, 大小不一的方形)
② 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)
③ 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
① 把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。
② 把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。
① 讀動(dòng)畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）
② 準(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。
③ 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動(dòng)
