找朋友的教案推薦8篇

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)

和好朋友的友愛(ài)之情）。

二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

找朋友的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

中班初期幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言。

2.理解故事中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。

3.初步體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.仿編故事中對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言。

2.體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。

難點(diǎn)：

1.了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。

2. 體會(huì)小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事內(nèi)容圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

2.衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對(duì)的圖片若干。

3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。

4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

（一）導(dǎo)入

教師：今天許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。大家快把眼睛蒙起來(lái)。

（教師出示故事配套圖片。）

二、基本部分

（一）圖片配對(duì)

1.“請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了？”（幼兒集體回答）

2“.這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?？”（集體回答）

3.“老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好 朋友?？炜扉_(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?！?

（二）欣賞故事，理解內(nèi)容

1.“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的?！保ㄓ變盒蕾p故事一遍。）

2.“我們給小客人找對(duì)朋友了么？”

3.哪些小客人找對(duì)朋友了?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友？為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？.誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友？小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？聽(tīng)鳥(niǎo)籠與小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？（出示畫(huà)有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片）

教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然。它是人類(lèi)的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它……

（三）學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。

1.再一次欣賞童話(huà)故事，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。

2.集體講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。

（1）“好朋友之間說(shuō)話(huà)時(shí)心情是怎么樣的？講話(huà)的聲音會(huì)怎么樣？”

（2）“現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這故事，請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音把它們說(shuō)的話(huà)講出來(lái)。”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話(huà)部分。

3.分角色講述。

“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥(niǎo)籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥(niǎo)，一起來(lái)講一遍這個(gè)故事?！保ㄓ變悍纸M講述故事一遍。）

（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編故事。

1.“我們給小客人找對(duì)了好朋友，它們真開(kāi)心，還請(qǐng)來(lái)了更多的小客人， 讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？”

（教師出示第二組圖片）

2.這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來(lái)，配成一對(duì)。

教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)――誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！闭l(shuí)說(shuō)“對(duì)。”完成后把大卡片送回來(lái)。

（幼兒操作配對(duì)，教師個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。）

3.幼兒輪流仿編?！罢?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自已剛才為誰(shuí)找到了朋友，用故事中的話(huà)編出來(lái)。”

三、結(jié)束部分

教師：這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友。

四、活動(dòng)延伸

游戲：《找朋友》

教師：你有自己好朋友嗎？？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好嗎？隨著《找朋友》的音樂(lè)找朋友，幼兒游戲 2~3 次。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，孩子能與老師進(jìn)行較好的互動(dòng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，是根據(jù)《3~6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。因此導(dǎo)入時(shí)我簡(jiǎn)明扼要直接出示圖片，從中吸引孩子的眼球，孩子們大膽的表達(dá)自己所見(jiàn)的圖片內(nèi)容。在進(jìn)入主題時(shí)，我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，請(qǐng)孩子幫忙找“好朋友”，激發(fā)孩子的同情心。整節(jié)活動(dòng)都以游戲的方式貫穿整節(jié)課。在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們能夠進(jìn)行較好的互動(dòng)，能與同伴較好的交流，并愿意把自己創(chuàng)編的小故事講給同伴聽(tīng)，但是還是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)得比較膽怯。且對(duì)于孩子的回答我更多的是去關(guān)注孩子能夠回答我想要的答案，還是沒(méi)有給孩子足夠的思維發(fā) 展空間。我還需要繼續(xù)努力，摸索，讓活動(dòng)回歸孩子的生活、游戲中去。

找朋友的教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的，特別是小班的孩子，經(jīng)?？梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦€(gè)究竟，或者手里拿著一條菜青蟲(chóng)玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容：《找朋友》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

3、喜歡參加游戲活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲："大森林里找朋友"。

（1）教師說(shuō)："我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

（2）教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰(shuí)呀？"

（3）鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)。

2、欣賞兒歌。

教師在大森林里找小動(dòng)物朋友，找到小兔后念兒歌："我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話(huà)？"

3、學(xué)念兒歌。

（1）請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí)："你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)呢？"

（2）請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

（4）交換動(dòng)物朋友，表演兒歌游戲。

附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛(ài)你，你是我的好朋友。

我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話(huà)。

找朋友的教案篇4

語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

2、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的.對(duì)話(huà)

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

二、完整欣賞

觀(guān)看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：

小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字。

(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對(duì)它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)反思：

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

找朋友的教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。

2、學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。

3、交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè)，體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）學(xué)情分析

學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表（空表）、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。

?活動(dòng)時(shí)間

2課時(shí)（課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)，課外活動(dòng)1課時(shí)）。

?活動(dòng)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)教師

1、展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖，簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。

師：你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎？通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。

［創(chuàng)設(shè)童話(huà)情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動(dòng)主題。］

2、師生之間互相介紹。

師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話(huà)號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示特長(zhǎng)。）

［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］

（二）誰(shuí)的新朋友多

師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的`名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。

師：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。

學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。

師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。

師：沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，下一次活動(dòng)我們還要比一比。

［本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。］

師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說(shuō)可以做名片；有的說(shuō)可以問(wèn)別人；有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。

生1：我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦？

生2：我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦？

師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？

生3：我們可以自己把名字告訴他。

（三）做名片交朋友

1．學(xué)做名片。

師：還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法？

師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友?？梢詫W(xué)著書(shū)本第5頁(yè)或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫(xiě)上姓名、生日等。

學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。

2．互相交流。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。

師：要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。

開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

師：說(shuō)的真好！你能讓大家都記住你。

師：大方些，你能成為快樂(lè)的小天使。

[教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，教學(xué)效果良好。

（四）生日快樂(lè)

1、制作班級(jí)生日表。

師（掛出“快樂(lè)小天使”生日表）：你們喜歡過(guò)生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。

學(xué)生爭(zhēng)先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來(lái)貼。

2、向好朋友祝賀生日。

師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？

學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。

師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢(qián)又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)？

小主持人：請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。（為他們戴上生日桂冠）

小主持人：請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。

小主持人：你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么？

生：祝朋友們生日快樂(lè)，天天快樂(lè)。

［學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主體，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。］

（五）互相幫助快樂(lè)多

師：你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事，碰到一些問(wèn)題和困難，能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎？

生1：我忘了帶彩色筆。

生2：我的橡皮擦丟了。

生3：我寫(xiě)字時(shí)鉛筆斷了。

生4：我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。

生5：我有些作業(yè)不會(huì)做。

生6：有人欺負(fù)我。

生7：下課沒(méi)人和我一起玩。

師：碰到問(wèn)題和困難時(shí)，你希望誰(shuí)來(lái)幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？

學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。

師：你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)？

生：謝謝！你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你……

師：你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題？你對(duì)他說(shuō)了什么？你們快樂(lè)嗎？

師：朋友多好不好？為什么？

學(xué)生異口同聲地說(shuō)：好！

生1：因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。

生2：朋友多，在一起玩兒有意思。

生3：沒(méi)有朋友太孤單；朋友多快樂(lè)多。

師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。

［剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助，感受朋友互相幫助的快樂(lè)。］

師：朋友多快樂(lè)多?？鞓?lè)小天使們，讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂(lè)多”。

找朋友的教案篇6

時(shí)間：20xx年12月30日

地點(diǎn)：高一（9）班

教育目的：讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解

活動(dòng)形式：主題班會(huì)

主持人：xxx

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對(duì)朋友獨(dú)特的見(jiàn)解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑?shī)句，并加以評(píng)論。

孔樟浦：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎

游其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）

吳永平：海內(nèi)存知已，天涯若比臨

游衛(wèi)峰：朋友一生一起走，哪些快樂(lè)不……（唱）

主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個(gè)“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說(shuō)，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。

第二環(huán)節(jié)：主持人：每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心，在你的周?chē)傆泻芏嗟木`在無(wú)私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事，講述你們之間的快樂(lè)與矛盾，讓大家一起來(lái)分享。

游衛(wèi)鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場(chǎng)上單挑，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場(chǎng)打架斗毆事件。事后非常后悔，因?yàn)槭チ艘粋€(gè)朋友。

故事2：小時(shí)候?qū)W校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學(xué)把他背回來(lái)，至今記憶猶新。

袁璐：與朋友之間總有談不完的話(huà)，雖然有時(shí)也會(huì)有矛盾，但這種矛盾，只會(huì)是暫時(shí)的。

吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂(lè)與滿(mǎn)足。

（全班同學(xué)對(duì)她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）

陳福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。

第三環(huán)節(jié)：預(yù)先準(zhǔn)備好寫(xiě)著同學(xué)號(hào)數(shù)的紙條，讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l，抽號(hào)數(shù)的同學(xué)要向此號(hào)數(shù)同學(xué)說(shuō)一兩句心里話(huà)。把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，能夠增進(jìn)友誼，加深二者間的了解。

林會(huì)超——卓義：（擁抱）我們永遠(yuǎn)是朋友

黃暉——珍珍：（握手）我從霞浦來(lái)能認(rèn)識(shí)你很高興，相信我們的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)。

袁璐——偉強(qiáng)：很早就認(rèn)識(shí)你了，你很出色。進(jìn)入高中后能和你同班，我非常高興。

林謝良——林巖光：（學(xué)習(xí)委員與體育委員間的對(duì)話(huà)），你的體育成績(jī)很捧，學(xué)習(xí)上還需努力，我愿意在學(xué)習(xí)上幫助你。

海文——婭萍：我相信我們會(huì)成為好朋友，也相信，我會(huì)與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。

……

主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠(chéng)去善待對(duì)方，只要你用心與對(duì)方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友?？偤笳?qǐng)全體同學(xué)起立，我們同唱《朋友》。

結(jié)束：全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì)在《朋友》的歌唱中結(jié)束。

班主任評(píng)此次班會(huì)：此次班會(huì)課借鑒了高年級(jí)同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的高一新生來(lái)說(shuō)這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會(huì)不是照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，如第三環(huán)節(jié)的設(shè)置，很新穎，而且能讓大部分同學(xué)參與到此次班會(huì)中。通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生明確了與同學(xué)間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學(xué)存在著同學(xué)間的矛盾，在班會(huì)課上都說(shuō)出了自己心里的話(huà)，達(dá)成了諒解，這是這次班會(huì)課的成功所在。

找朋友的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

活動(dòng)流程：

談話(huà)：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）

針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(zhǎng)什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣?。浚ú婚_(kāi)心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我們?cè)鯓诱f(shuō)??？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢？

師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰(shuí)啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢？

師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開(kāi)心、快樂(lè)）你是怎么知道的？（臉上的表情）

欣賞故事：

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！

提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的？（加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)）它們又是怎樣回答的？

自然結(jié)束：

有朋友的感覺(jué)真好??！如果有更多的朋友會(huì)更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具）你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”）

五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰(shuí)？現(xiàn)在你也來(lái)邀請(qǐng)你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

教學(xué)反思：

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

找朋友的教案篇8

教材分析

?新朋友 新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀(guān)察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù)，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過(guò)課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往能力的練習(xí)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。

2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。

3．增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

（1）多媒體課件。

（2）小兔貝貝卡通圖。

（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干張。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）自我介紹時(shí)的資料準(zhǔn)備。

（2）自己的才藝表演。

教學(xué)難點(diǎn)

與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、《找朋友》歌曲磁帶、教學(xué)課件、教師名片

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)年級(jí)的小學(xué)生了，我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活了將近一個(gè)月的時(shí)間了，你們一定又認(rèn)識(shí)了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他們的名字嗎？

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出朋友的名字）

你們有這么多的新朋友呀！你們?cè)覆辉敢庾屛页蔀槟銈兊男屡笥?、新伙伴？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、 自我介紹

1、教師自我介紹

今天老師特別高興，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽(tīng)（師唱歌介紹自己的名字）

老師還有很多愛(ài)好你們想知道嗎？我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、折紙、游泳、旅游、我還會(huì)唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。小朋友，你們喜歡我嗎？

2、學(xué)生自我介紹

我知道咱們班的`孩子不僅會(huì)唱歌、有的還會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)跳舞、彈琴等，個(gè)個(gè)都是頂呱呱！同學(xué)們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個(gè)好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹給大家；把你的名字、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)等告訴大家。先試著說(shuō)給你周?chē)男』锇閭兟?tīng)聽(tīng)（小組交流）

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面作自我介紹

剛才大家介紹的可好了，誰(shuí)愿意把自己介紹給更多的朋友呢？

好、誰(shuí)能第一個(gè)大聲地、清楚地把自己介紹給大家？首先要有禮貌地向大家問(wèn)聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專(zhuān)心地聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！

師小結(jié)：你們都是勇敢的孩子，說(shuō)得好，做得更棒！

三、怎樣交朋友

我們來(lái)看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）

教師小結(jié)：我們大家生活在一個(gè)共同的家庭------一年二班，誰(shuí)都會(huì)碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠(chéng)地去幫助別人，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會(huì)越來(lái)越多！

四、 學(xué)生制作小名片

1、今天，我們會(huì)有機(jī)會(huì)去結(jié)交更多的新朋友，來(lái)，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對(duì)，這是我的名片，我想用它認(rèn)識(shí)更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話(huà)、特長(zhǎng)等都記錄在上面吧。

2、同學(xué)制作小名片（放輕音樂(lè)）

3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們?cè)谝黄鹨獙W(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！

五、游戲《找朋友》

同學(xué)們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

★ 我和新朋友作文

★ 電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴教案

★ 美術(shù)教案

★ 美術(shù)美術(shù)教案

★ 小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)找朋友教案及反思

★ 初中作文我的新朋友

★ 《我的新朋友-電腦》說(shuō)課稿

★ 我的新朋友——螳螂作文

★ 初中我的新朋友作文

★ 我的新朋友作文200字

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