優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化，提高教學(xué)效果，有了一份教案，教師能夠有針對性地準(zhǔn)備教學(xué)材料，提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度，下面是范文社小編為您分享的大班有關(guān)跑的教案精選8篇，感謝您的參閱。
大班有關(guān)跑的教案篇1
活動目標(biāo)：
1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。
2．鼓勵幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。
活動準(zhǔn)備：
1．錄音片段（故事、音樂）
2．故事情節(jié)圖片兩張
3．多媒體課件一套
4．自制金牌兩塊
活動過程：
（一）激發(fā)興趣：
1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看?。?/p>
師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？ （幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。
2．師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）
師：原來是烏龜贏了！
師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最終取得了勝利。
3．師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！
（二）想象表達(dá)：
1．運(yùn)動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場）
2.師：瞧，運(yùn)動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）
師：運(yùn)動員準(zhǔn)備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：
1．情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）
師：小兔真的會這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
2．情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛――”（出示故事情節(jié)圖片，觀察）
師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）
（四）交流討論：
師：讓我們用掌聲請出兩位運(yùn)動員。（音樂響起，兩位運(yùn)動員進(jìn)場。）
師：兩位運(yùn)動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）
師：我知道你們有說不完的`心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和 它們好好聊聊吧！ （放歡樂的樂曲，幼兒離開）
活動反思：
在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事、喜歡討論新的問題，愛刨根究底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。
大班有關(guān)跑的教案篇2
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測量，萌發(fā)幼兒對測量活動的興趣。
2、欣賞理解繪本故事內(nèi)容，感受一寸蟲的機(jī)智和勇敢。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
二、活動過程
草叢里有什么?(毛毛蟲、甲蟲、蛇……)
草叢里有許多有生命的東西，還有誰呢?(ppt畫面出現(xiàn)一寸蟲)有這條蟲。這條小小的、綠綠的蟲叫什么(ppt畫面出現(xiàn)字)?一寸蟲。
一寸表示一個東西的長度，一寸大概有多長?(手比劃比劃看看)
一寸有這么長(出示一寸蟲)，這就是一寸。
一寸蟲是一條小小的蟲子，它會不會碰到什么危險呢，我們來聽聽這個故事，故事的題目叫什么?(一寸蟲)
故事發(fā)生在密密的樹叢里，生活著一條小小的蟲子，它是條一寸蟲。它每天都穿行在樹葉枝條之間，非常非常的自在。有一天(ppt畫面)飛來一只(停頓)知更鳥。鳥是要吃(停頓)蟲子，所以知更鳥說我要吃了你，可是一寸蟲說：“慢，我有量東西的本領(lǐng)，我對你有用處?！薄芭丁敝B說：“我最鐘愛我的尾巴，如果你能量出它有多長，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸蟲就開始量知更鳥的尾巴。
一寸蟲能準(zhǔn)確地量出知更鳥的尾巴嗎?你看，許老師把知更鳥最鐘愛的尾巴放在了桌上，也放上了一寸蟲。一會兒請你找一個朋友，兩個人一起找一條知更鳥的尾巴，然后在上面用一寸蟲擺一擺、算一算、看一看知更鳥的尾巴到底有多長。一會兒再來看看一寸蟲量出來的知更鳥的尾巴有多長，我們和它相同嗎?還有一個規(guī)定，許老師只給你三分鐘的時間，速度要快，做的到嗎?準(zhǔn)備開始!(提醒：知更鳥的尾巴有多長呢?和朋友一起拿一條知更鳥的尾巴，用一寸蟲擺一擺、算一算)
知更鳥的尾巴有多長?你用了幾條一寸蟲?(三條)三條一寸蟲是幾寸呢?(3寸)
看看你們是怎么量的(ppt演示)一條一寸蟲、兩條一寸蟲、三條一寸蟲，一共是幾寸(3寸)我們在量知更鳥尾巴時用的是三條一寸蟲，可是在密密的樹叢里一寸蟲只有獨(dú)自一個，怎么辦呢?它是怎么量出3寸的，看仔細(xì)了(ppt演示)
知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有3寸長，它心滿意足地飛走了。不過，樹叢里一寸蟲會測量的本領(lǐng)就傳開了。人們發(fā)現(xiàn)，盡管一寸蟲的身子很小，卻有著數(shù)學(xué)家的腦子。這個有著數(shù)學(xué)家腦子的小小一寸蟲迎來了其它鳥類的好奇。許多鳥兒都飛來請一寸蟲幫助量自己身體鐘愛的地方。瞧，哪些鳥兒飛來了?(ppt畫面)
你們猜猜蒼鷺最鐘愛的是它身體的哪個部分?(巨嘴鳥、蜂鳥最鐘愛的)
所以，蒼鷺、巨嘴鳥、蜂鳥都來請一寸蟲幫它們量一量自己最鐘愛的身體的那個部分，于是一寸蟲就忙開了。可它有點(diǎn)忙不過來，你們愿意幫它忙嗎?許老師這次在桌上放了這些(停頓)什么鳥?(分發(fā)圖片、筆)等會兒請你獨(dú)自一人拿一條一寸蟲、一只鳥兒，幫它量一量自己身體鐘愛的地方，到底有多長。
量蒼鷺的'小朋友，你們量出來蒼鷺的腿有多長?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?(演示ppt)
依次對比巨嘴鳥、蜂鳥的長。
樹叢里的小動物都有自己身體最鐘愛的地方，你的臉上、手上哪里是你最鐘愛的?
現(xiàn)在，許老師給你一分鐘的時間，請你找個朋友一起，拿一條一寸蟲，為你的朋友量一量他身體最鐘愛的地方有多長。記得只有一分鐘哦!
你幫朋友量什么?有多長?
你看，有數(shù)學(xué)家的腦子，生活就變得很有樂趣，所以一寸蟲在密密的樹叢里，它依然每天穿行在樹葉和枝條之間，非常非常地自在，不過有一天，它遇到了一只(ppt演示)夜鶯，夜鶯是樹叢里的唱歌高手。所以它對一寸蟲說：“我最鐘愛我的歌聲，請你量量我的歌聲(配樂)如果量不出來我就吃了你?！备杪暷芰繂?一寸蟲的危險來了?？墒怯袛?shù)學(xué)家腦子的一寸蟲說：“好的，我一定量出你美妙的歌聲，所以請你不停地唱吧。”于是看(ppt)夜鶯就開始不停地唱了,一寸蟲也開始不停地量著。夜鶯唱歌從夜晚唱到清晨，一寸蟲爬著爬著也不見了蹤影，一寸蟲怎么了?(逃走了)
有數(shù)學(xué)家腦子的一寸蟲以后在樹林里還會有危險嗎?﹡班的小朋友以后在生活中會有危險和困難嗎?
回家把自己最鐘愛的東西和最鐘愛的地方量一量，看看你的生活是否很有樂趣
活動反思：
活動中，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓學(xué)生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中，使學(xué)生主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí);同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。
大班有關(guān)跑的教案篇3
一、活動準(zhǔn)備：
1.了解骨骼的主要功能。
2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關(guān)系。
3.增強(qiáng)幼兒保護(hù)身體的意識。
二、活動準(zhǔn)備：有關(guān)人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。
三、活動過程：導(dǎo)入-討論-動動（一）導(dǎo)入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的？（如：長短、大小等）2.出示圖片資料及模型，讓幼兒初步感知、認(rèn)識。
（二）討論1.圖片上的骨骼都長在哪里？它們是什么形狀的？它們有什么作用？
2.小結(jié)：骨骼是人體的重要部分，它是人體的支架，有了它人才能運(yùn)動，五臟六腑才能有活動的空間，才能不被擠壓。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
3.師：骨骼對我們很重要，如果坐的時候身體不直會導(dǎo)致脊柱彎曲，所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的`姿勢，這樣才能保護(hù)我們的骨骼健康的生長。
4.提問：骨骼對我們很重要，那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的骨骼呢？（幼兒討論）5.總結(jié)：我們要保護(hù)骨骼就要多做運(yùn)動，坐要有坐相身體坐坐直；站的時候也要站直；走路也要挺起胸膛，這樣我們才能保護(hù)我們的骨骼，防止骨骼彎曲。還有要補(bǔ)鈣增強(qiáng)骨骼的堅(jiān)韌性，還要多曬太陽骨骼會更牢固。
（三）動動教師和幼兒一起訓(xùn)練正確的站立、坐、行的姿勢，做做簡單的鍛煉的活動。
大班有關(guān)跑的教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
獨(dú)生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進(jìn)入社會而日益引起人們的關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備
1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹。
4、小黑人、小紅人。
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）
二、心理測試游戲《快樂心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。
◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件
（設(shè)問想象）
1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(ppt播放海綿寶寶不開心的圖片)
2．師：它為什么不高興？
3．師：小朋友有沒有不開心的時候？
4．師：不開心的時候有什么感覺?
5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(ppt出現(xiàn)小黑人圖片)
6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五、游戲《開心扭一扭》
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的`喜悅。
3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓?。幼兒與老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。
活動反思
關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅(jiān)持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的情緒對自己的影響，為突破重難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。
（2）、討論法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
4、.對活動效果的評析。
(一)導(dǎo)入部分：
運(yùn)用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)展開部分：
1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。
(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。
幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。
(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。
(3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運(yùn)用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。
5. 這節(jié)課是我參加一次大賽準(zhǔn)備的，為了能使本次活動得教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實(shí)現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實(shí)踐--在反思---實(shí)踐，會讓自己更加成熟和進(jìn)步。
總而言之，我們的孩子，特別是獨(dú)生子女，更需要成人的關(guān)注，為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，心靈的關(guān)愛更加重要。
大班有關(guān)跑的教案篇5
活動目標(biāo)
1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。
美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？ （幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？
二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。
沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？
2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？
教師：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。
三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意
今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？
2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著美好的.寓意呢？
3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）
4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品，同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？
2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意
你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？
大班有關(guān)跑的教案篇6
活動目標(biāo)：
1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結(jié)構(gòu)。
2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
活動準(zhǔn)備：
音樂一段、ppt課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進(jìn)場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師："剛才我們在外面玩了一個什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"
2、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎?。?小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨(dú)特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：
第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
當(dāng)老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
活動反思：
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。
大班有關(guān)跑的教案篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)入活動室。
二、活動進(jìn)行：
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說說它們的'漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細(xì)觀察并說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）
7、幼兒作畫，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚(yáng)。
三、活動結(jié)束：
1、先請幼兒進(jìn)行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。
2、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時裝表演。
活動延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級，為小朋友進(jìn)行時裝表演。
大班有關(guān)跑的教案篇8
活動目標(biāo)：
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的.歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）
活動反思：
在活動設(shè)計(jì)的過程中，欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學(xué)活動中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。
