小班字寶寶教案反思5篇

時(shí)間:2023-03-27 作者:betray 備課教案

制定教案是每一位教育工作者都必須掌握的技能,認(rèn)真寫好一份教案是能夠提高我們在教學(xué)中的質(zhì)量的,下面是范文社小編為您分享的小班字寶寶教案反思5篇,感謝您的參閱。

小班字寶寶教案反思5篇

小班字寶寶教案反思篇1

幼兒園小班科學(xué)活動《神奇的海綿寶寶》教案反思

?活動目標(biāo)】

1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2、樂意參加探索活動,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

?活動準(zhǔn)備】

1、海綿、紐紐棒若干,海綿做成的毛毛蟲一只。

2、活中的海綿制品若干。

?活動過程】

一、出示海綿寶寶,引起探究興趣。

師:老師帶來了一個(gè)朋友,看看是誰?(海綿寶寶)

二、玩海綿,感知海綿的.特性。

1、和海綿寶寶握握手,抱一抱,初步感知海綿的輕、軟的特性。

2、第一次探索。(玩海綿)

(1)幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

(2)集體交流。

師:剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)?

3、第二次探索。(海綿變形)

(1)幼兒自由探索。

(2)集體交流。

師:你把海綿變成了什么?用什么方法變的?

小結(jié):我們能把海綿變成各種形狀,但只要一松手,它就又變回原來的樣子,真神奇。

4、變毛毛蟲。

(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料:紐紐棒),引起幼兒興趣。

(2)幼兒動手操作,把海綿變成毛毛蟲。

(3)和毛毛蟲玩一玩。

三、參觀海綿展覽館,了解海綿在生活中的用處。

?教學(xué)反思】

一、從興趣出發(fā),聯(lián)系生活進(jìn)行選材。

海綿在我們生活中是常見、常用的材料,孩子們對此既熟悉又陌生,雖常見常用,但是對于海綿的特性卻不了解,因此,本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材?;顒右婚_始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個(gè)動畫片是幼兒感興趣的,它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中,很自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。

整個(gè)教學(xué)活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”,讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn),符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時(shí),我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。

三、結(jié)合并運(yùn)用于實(shí)際生活。

活動的最后環(huán)節(jié),通過參觀“海綿展覽館”,不僅鞏固了所學(xué)的知識,而且還將知識真正地運(yùn)用到實(shí)際生活之中。

小班字寶寶教案反思篇2

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準(zhǔn)備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班字寶寶教案反思篇3

活動名稱:

太陽寶寶的新衣

活動目標(biāo):

1、嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒,能大膽用色、均勻涂色。

2、激發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽,花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片,會有圓形的繪畫紙,記號筆、蠟筆。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒

活動過程:

一、提出問題

1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停?。ㄖi底:太陽))

2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢?

3、冬天到了,天氣很冷,太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?

二、欣賞

(一)第一幅示范畫

1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想,如果有一件像這些屋頂一樣的衣服,就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎?

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(二)第二幅示范畫

1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(三)、第三幅示范畫

1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

2、請你來試一試。價(jià)值分析:

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。

(在設(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)

三、想象創(chuàng)作

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、交流欣賞

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?

第三環(huán)節(jié)是通過個(gè)別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。

小班字寶寶教案反思篇4

【活動目標(biāo)】

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。

2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

【活動準(zhǔn)備】

1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。

2、操作卡人手一份。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼?!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”

二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個(gè)寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個(gè)寶寶,它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”

三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。

1、幼兒找花瓣?!皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”

四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。

1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)?”“花瓣是什么顏色?”“圓點(diǎn)是什么顏色?”

2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時(shí)候要看清花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn),就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥选!?/p>

3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

【活動延伸】

學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班字寶寶教案反思篇5

活動目標(biāo):

1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動過程:

一、情景講述:

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶:

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶?!?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

三、聯(lián)歡活動:

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

活動反思:

我的`這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時(shí),幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個(gè)顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),做到活而不亂,能收能放,讓每個(gè)孩子都充分享受成功的快樂。