教案在書寫的過程中，你們一定要考慮與時俱進，制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量的一個重要方式，下面是范文社小編為您分享的中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案8篇，感謝您的參閱。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇1
活動目標：
1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。
活動準備：
1.“嘻刷刷”專賣店場景。
2.“除塵寶”刷子， “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動過程：
一、說說看看，我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享，各種各樣的刷子
重點：在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。
教師小結(jié)：刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會。
重點：感受不同風(fēng)格的音樂，用肢體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。
音樂：圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎(chǔ)上自由想象律動。
2. 欣賞dvd中的車刷，打開大屏幕，出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結(jié)：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。
1) 教師現(xiàn)場出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
音樂：波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎(chǔ)上，可以結(jié)伴表演，全班手拉手一起扭動。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇2
活動目標：
1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
活動準備：
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動過程：
一、師表演小猴子導(dǎo)入。
師：這是什么動物?它還會做哪些動作呢?
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
提問：這首歌聽起來感覺怎么樣?
2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。
提問：歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說的?
3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學(xué)唱歌曲，體驗演唱的快樂。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
(1)個別幼兒表演唱。
(2)分組練習(xí)表演唱。
(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結(jié)果會怎么樣呢?我們一起來看一看。(視頻)討論：為什么不能在床上跳?請你告訴小猴子以后要注意什么?
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇3
活動目標：
1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)
2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動過程：
一、放音樂進場。
二、導(dǎo)入
1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
三、指導(dǎo)
1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?
3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的場景
2、游戲開始
放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3、游戲再來一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。
4、教師小結(jié)
五、活動結(jié)束
放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
活動反思：
在這個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇4
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
3、感受歌曲與合作表演的快樂。
活動準備：
1、圖譜。
2、在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)童謠。
1、念童謠。
師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們一起來念一遍吧。
二、學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》。
師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。
1、范唱。
師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣？
幼：有趣，開心等。
2、出示圖譜。
師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示？
3、齊唱。
師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。
4、表情。
5、動作加表情。
師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。
三、歌曲表演。
1、師幼共同表演。
師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。
2、幼兒找好朋友，合作表演。
師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。
四、結(jié)束。
師：今天，我們學(xué)了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。
活動反思與建議
在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學(xué)圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復(fù)討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學(xué)活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇5
活動目標：
1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛你》，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達對小油花的熱愛之情。
活動準備：
1.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。
2.石油制品的教學(xué)圖片。
活動過程：
1.談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
(1)教師：小朋友們我們生活在大慶，你們了解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎?石油都有那些用途?
(2)教師：老師給小朋友們帶來許多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。
2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛你》。
(1)欣賞歌曲后，請幼兒說說你都聽到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。
(2)播放歌曲，幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。
3.給歌曲編動作。
請幼兒自主創(chuàng)編簡單的動作，教師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。
4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。!在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇6
活動目標：
1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
3.樂意參與表演活動，感受活動的快樂。
重難點：用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
活動準備：
醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩歌
1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)
二、認真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂。
1.教師表演雙簧，幼兒認真欣賞。
師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細看好了，老師的表演和你的有什么不一樣?
2.教師講述雙簧的含義
師：(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
(1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)
(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)
三、大膽的表演雙簧
1.集體表演雙簧
師：我們表演的時候要把表情和動作加上。準備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧
(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?
(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。
(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)
四、結(jié)束部分。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇7
活動目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。
活動準備：
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。
二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。
1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)
2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。
(二)游戲--毛毛蟲啃蘋果
1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。
2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室)
五、歌曲譜:
活動反思：
?綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物?！睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案篇8
教材分析：
?拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境，將小跑步、點步等動作的練習(xí)含在游戲之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形，使幼兒表達自己歡快的情結(jié)，體驗合作表演、其同游戲的樂，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點步和同伴對拍右手的動作。
2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊形的變化
3．體驗與同伴一起玩游戲的樂趣活動準備：
（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂）cd
活動建議：
1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車＂”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開火車的：腳跟、腳尖跑跑跑。
（2）邀請“火車”開得好的.幼兒進行示范。
（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作。
2．引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)踏點步和拍手動作。
（1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點步。動作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步， 左腳點地，右腿曲膝，然后站直。
（2）教師講解動作要領(lǐng)并示范。
（3）請幼兒隨音樂和同伴一起練習(xí)兩個方向的踏點步。
（4）指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂進行拍手練習(xí)，掌握隊形的變化。
3．請幼兒和同伴配合舞蹈，體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。
共同舞蹈，隨音樂集體練習(xí) 1－2 遍，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊形。
動作建議：
幼兒圍成 1 個圓圈，1、2 報數(shù)，然后面向逆時針方向，兩手搭在前面幼兒肩上第 1 遍音樂
第 1－2 小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3－4 小節(jié)：右腳開始做避趾小跑步 1 次。第 5－8 小節(jié)：動作同 1－4 小節(jié)。
第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時兩臂向兩側(cè)打開。
第 2 遍音樂
第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。
第 2 小節(jié)：左腳做踏點步 1 次。第 3－4 小節(jié)：動作同 1－2 小節(jié)
第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對拍右手。
第 6 小節(jié)：動作同 5 小節(jié)，方向相反。
第 7－8 小節(jié)：1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。
第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳跳 1 次（2 幼兒原地跳，1 幼兒向后轉(zhuǎn)），面句逆時針方向，雙手搭在前面幼兒肩上。
