大班七色花教案7篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:Lonesome 備課教案

要想讓課堂變得更加活躍,我們需要讓同學(xué)們愛上課堂,這依賴于教案的寫作,教案是教師為了順利開展教學(xué)提早撰寫的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了大班七色花教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班七色花教案7篇

大班七色花教案篇1

活動設(shè)計(jì)背景

《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動準(zhǔn)備

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

活動過程

一、 認(rèn)識七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

1.提問:

瞧!今天我給你們帶來什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

1.完整欣賞一遍故事。

提問:你從剛才的故事里聽到了什么?

小姑娘的名字叫什么?

珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?

提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說一下 。

提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下 。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會快樂

2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

大班七色花教案篇2

游戲適用范圍:

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過口頭表述來檢測。如:對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng),學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備:

教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

活動目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、大膽說出自己的理解。

游戲操作過程:

師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

①對于學(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

活動反思:

1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問題,從哪些地方體會到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)全過程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會送花的老婆婆來得神奇,去得神秘(七色花的.來歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程,通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺珍妮的善良。

2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會,珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤物無細(xì)無聲的效果。

3,最后,讓學(xué)生開展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來,我要見很多漂亮的房子,讓無家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因?yàn)樗能囎訅牧?,教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會,還要特別照顧那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

大班七色花教案篇3

活動目標(biāo):

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來,加深對“做有意義的事”的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。

活動準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書 我長大了》

2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

3、已欣賞《七色花》的故事。

活動過程:

1、 回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你覺得最有意義,為什么?

2、 交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。

3、 使用《小朋友的書 我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。

4、 集中介紹幼兒的作品。

評析作品,說說她用七色花做了什么?

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

大班七色花教案篇4

活動目標(biāo):

1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

2、運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。

3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

2、故事磁帶。

3、事先用卡紙畫好的心愿花。

4、花瓣七片(事先畫好場景)。

重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

活動過程:

(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

1、教師出示心愿花。

教師:大家看,這是我們大家畫的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開心了?

2、教師出示七色花。

教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

(二)幼兒欣賞故事。

1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)

2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場景),并細(xì)致描繪不同的場景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

(三)鼓勵(lì)幼兒提出問題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

1、教師:聽了這個(gè)故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?

2、教師傾聽幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。

3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開心?為什么她會這么開心?

(四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢?

2、玩游戲“七色花”。

教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

玩法:由發(fā)令人請出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。

規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動作的幼兒,停止游戲。

3、根據(jù)班級幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

大班七色花教案篇5

活動目標(biāo):

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達(dá)自己的愿望。

2.運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。

3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。

活動過程:

(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?

2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。

(二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?

2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。

(三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。

(四)幼兒之間分享小秘密。

1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?

2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說

(五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。

1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?

2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

大班七色花教案篇6

名稱:

《制作七色花》

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。

準(zhǔn)備:

1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

2、展板。

過程:

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?

2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。

二、制作七色花。

1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。

三、欣賞七色花。

1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

大班七色花教案篇7

活動的思考:

每當(dāng)上語言活動的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機(jī)會,老師只是輔助的??磮D說話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會,而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會表達(dá)自己的想法。

活動名稱:《七色花》

活動目標(biāo):

1、通過觀察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

2、積極仿編故事,樂意與同伴共同講述,并嘗試用符號記錄下來。

活動準(zhǔn)備:

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

三、活動預(yù)設(shè)過程:

一、談話導(dǎo)入

今天,老師帶來了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)

(呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內(nèi)容

1、傾聽故事,幼兒討論

觀察大范畫,提問:珍妮發(fā)生了什么事情呢?

你從哪里看出來的???(頁碼標(biāo)識解讀,圖畫與故事一一對應(yīng))

珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說了一個(gè)魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?

――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。(們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,大家一起說說看,個(gè)別幼兒說,分組說)

――誰來扮演老奶奶,誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

2、分組閱讀,理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在我請三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,說說你看到了什么?她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?

小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,等會我請你們組的代表來說。

3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以)

好了的小朋友先回到座位上,我請他們組先來介紹。(注意頁碼)

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?

為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣???——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

4、完整欣賞、幼兒討論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,別人得到了快樂,我們也同樣得到了快樂,這真是一件幸福的事情啊!

老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。

三、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來做什么呢?

上次我們大帶小活動,去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來,我請一個(gè)小朋友來試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請你來說說。

四、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。