大班的美術(shù)教案優(yōu)秀7篇

時間:2023-01-25 作者:Indulgence 備課教案

梳理好個人的教學(xué)思路后,才能制定一份有價值的教案,與實際能力做好結(jié)合,才能將教案寫得更有價值,以下是范文社小編精心為您推薦的大班的美術(shù)教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

大班的美術(shù)教案優(yōu)秀7篇

大班的美術(shù)教案篇1

活動目標:

1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程:

(一)談話引出書包

時間過得真快,再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)

(二)集體觀察書包示意圖

1.(出示范例小書包)我們今天就來學(xué)習(xí)折書包,看看書包是怎么做的?說說要幾個步驟才能成功?

2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學(xué)習(xí)。

(四)學(xué)習(xí)折紙書包

1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

(五)評價:展示幼兒的作品

1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。

2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

大班的美術(shù)教案篇2

教材分析:本課是第1冊人美版美術(shù)教材第9課的內(nèi)容。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用,在設(shè)計勺子的過程中體驗生活的快樂,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)目標:

1、顯性目標:知道勺子與生活的關(guān)系,了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設(shè)計一個實用、有趣的勺子。

2、隱性目標:通過勺子設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣,體會設(shè)計活動為生活帶來的方便,感受設(shè)計活動的樂趣。

教學(xué)重點:了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進行聯(lián)想,添加、裝飾,從而進行簡單設(shè)計。

教學(xué)難點:勺子設(shè)計的新穎、美觀、實用,富有想象力和創(chuàng)造力。教具準備:勺子,課件,示范作品等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)具準備情況,做好上課準備。

二、猜謎導(dǎo)入

今天,老師請了一位好朋友來一起學(xué)習(xí)。它的頭大尾巴長,平時少干活,吃飯它搶先。猜一猜它是誰?

三、探究新知

1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化

師:大大的腦袋叫勺頭,長長的尾巴叫勺柄。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺?師:早在幾千年前,人們就把撿來的獸骨當做勺子,后來隨著人們生活的需要,勺子變得越來越漂亮,不僅為我們的生活帶來了方便,還給我們帶來了美的享受。

2、探究實用性、美觀性形狀、大小、材料與用途:隨著社會進步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實用、更加精致,形狀也越來越多樣化。

a、說一說這些勺子的名字(湯勺、餐勺、漏勺。。。。)

b、找一找:你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎?并說說為什么?

出示一組圖:一鍋粥、一碗粥第二組圖片:一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié):原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系,要體現(xiàn)實用性。

3、觀察書上的勺子細節(jié)設(shè)計,大家一起來討論:

(1)勺把上為什么鉆一個小窟窿?

(2)這個勺把為什么是木頭的?

(3)勺把上為什么有花紋?

(4)勺子上為什么有許多小眼兒?

總結(jié):小小的細節(jié)設(shè)計,不僅讓勺子變得漂亮,而且方便我們使用,具有很強的實用性。板書:美觀實用

3、找一找(出示書中圖片)你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎?并說說為什么?小結(jié):勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系,要體現(xiàn)實用性。

4、探究美觀性

a、出示課件,比較哪一個更好看?小結(jié):花紋和色彩讓勺子更美觀。

b、欣賞設(shè)計獨特的勺子。說說這些勺子什么地方最吸引你,為什么?

5、滲透設(shè)計理念,激發(fā)設(shè)計興趣。播放課件,欣賞勺子作品。

師:隨著社會進步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實用、更加精致。老師收集了一些

勺子的圖片,我們一起來欣賞吧。

小結(jié):細節(jié)的設(shè)計,不僅讓勺子使用更方便,而且讓勺子變得更漂亮。

三、藝術(shù)實踐

師:欣賞了這么多勺子作品,同學(xué)們一定想動手設(shè)計漂亮的勺子了吧,我們一起來設(shè)計吧!思考、討論:說說你還見過哪些其他用途的勺子?說說你喜歡什么樣的勺子?你準備怎么設(shè)計屬于自己的勺子?

作業(yè):按照你的想法設(shè)計自己喜歡的勺子,并向同學(xué)們介紹它的用途、大小和材質(zhì)。教師巡視輔導(dǎo):設(shè)計新穎美觀;特點突出;創(chuàng)新使用材料。

四、評估拓展

1、評一評(學(xué)生自評、互評,教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力的鼓勵。)我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。說一說誰設(shè)計的勺子即實用又美觀。

2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。(課件)

a、會“藏”的勺子。

b、卡通形象的勺子。

c、會“計量”的勺子。

d、裝飾性強的勺子。

e、????

3、學(xué)生可以用不同的表現(xiàn)形式來表達對勺子的聯(lián)想,

同學(xué)們用勺子設(shè)計的勺子這么多、這么豐富,老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力。生活中除了勺子,還有許多的我們熟悉的東西,只要我們仔細、認真的去觀察他,勤動手勤動腦,就能成最棒的設(shè)計師。

現(xiàn)在同學(xué)們把在家里帶來的勺子展示出來,說一說自己家的勺子有什么特點?是用來盛什么用的?

大班的美術(shù)教案篇3

活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

2.初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點心,探索和出軟硬適度的面團。

3.培養(yǎng)幼兒制作點心的興趣,體驗制作成功的喜悅。

活動準備:

1.面粉、面團、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。

2.搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

3.課前組織幼兒洗手,進行桌面消毒。

活動過程:

(一)通過回憶,引起幼兒制作點心的興趣。

小朋友們看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃過哪些用面粉做成的點心呢?(教師出示幼兒說到的點心)今天,我們就一起來學(xué)做點心。

(二)感知面粉的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

1.觀察面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看,然后告訴大家面粉是什么樣的?

(1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將面粉撒了)

(2)小結(jié):面粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。

2.介紹發(fā)酵粉的作用。

(1)出示發(fā)酵粉,引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么?請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

(2)介紹作用:

做點心時加入發(fā)酵粉,可以使做出來的點心既蓬松又柔軟。

(3)引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。

(三)感知面團特性。

有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢?

(1)請幼兒示范,觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

干面粉加入少量水一揉,變成了什么?水加得越多,面團越是怎么樣呢?

(2)幼兒操作,探索和面的方法。

鼓勵幼兒邊和面邊交流和面的感受,如:加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加;面粉太濕就會導(dǎo)致太軟而不成形;面粉太干就會導(dǎo)致太硬而不易揉捏。

(3)了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法。

有什么辦法可以使干面團變濕、濕面團變干?

幼兒小組討論,集體交流。

(4)幼兒繼續(xù)操作,和出軟硬適度,有一定彈性的面團。

(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。

1.出示花卷,引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友們猜猜,花卷是怎么做出來的?

幼兒自由討論,集體交流。

2.小結(jié)示范:先把和好的面團拉長,搓圓后壓扁,從一頭小心地卷起。

3.全體幼兒操作,重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。

(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點心。

你還想用面團做什么?

1.幼兒操作:自由玩面團,鼓勵他們邊玩邊交流,引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2.交流經(jīng)驗:請個別幼兒介紹自己的制作方法。

幼兒成果:

(1)將面團搓成球,滾上芝麻,做成麻團。

(2)將三根搓長的面條絞在一起,變成麻花或油條。

(3)將面團搓成圓球,用搟面杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。

3.欣賞制作成果:鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩成果,體驗成功的喜悅。

活動延伸:

將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嘗。

活動建議:

活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。

活動反思:

孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心,在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,他們體驗到了動手制作的樂趣。設(shè)計本次活動,旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點心,以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。

本次活動不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知面粉的特性,而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后,讓幼兒親手揉面團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能,從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心,更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。

大班的美術(shù)教案篇4

活動概要:

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

情況分析:

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

教學(xué)目的:

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

教學(xué)重難點:

1、重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

2、難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

教學(xué)準備:

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)

“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,游戲結(jié)束。

活動反思:

為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認真很多了??梢哉f這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。

在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認識。

而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點,正確認識作畫過程,加深幼兒的理性認識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進行裝飾,我主要利用多媒體課件進行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

當然在此次活動中還有不足之處。

教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實際操作上,要求教師有機智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點上我還需加強,在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認識,也不需要太刻意讓他們說。

本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進行局部的刻畫。強調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實踐,進一步總結(jié)完善。

大班的美術(shù)教案篇5

【活動目標】

1、嘗試運用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場景。

2、感受秋天的美,體會和好朋友一起撿落葉的快樂。

【活動重點】表現(xiàn)側(cè)面人

【活動難點】嘗試表現(xiàn)不同動態(tài)。

【活動準備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗、ppt、背景紙。

【活動過程】

一、欣賞討論。

1、說說秋天的美。

師:秋天到,秋風(fēng)吹,你們覺得秋天美嗎?美在哪里?

2、說說撿落葉。

(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

——師:你看到了誰?他們在做什么?

——師:你們仔細看他們是怎么撿的?

(2)出示圖片,幫助幼兒進行對比判斷

——師:他們倆誰在認真地撿落葉?為什么?

——師:頭和身體有什么不一樣?

——利用可移動的教具來演示。

(左邊小朋友的頭是側(cè)面的,身體是直直的;右邊小朋友的頭也是側(cè)面的,但是眼睛看著地上,身體是彎著腰的……)

(3)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面布??

師:你在撿落葉時,其他小朋友在干嘛呢?

(有的在草地上,有的在樹林里,還有的在樹背后。有的在近處,有的在遠處,有的挨得近,有的離得遠。)

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、提出要求,引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。

先畫出撿落葉的自己,再畫出自己的好朋友,接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添畫一些落葉。

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、根據(jù)情況,教師進行過程性講評。

三、展現(xiàn)交流。

1、相互介紹自己的作品?!澳愫驼l一起撿落葉?你們都撿到落葉了嗎?”

2、請個別幼兒來介紹作品。

大班的美術(shù)教案篇6

活動目標:

1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

活動準備:

機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入。

(二)

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

3、進一步啟發(fā)幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

4、幼兒動手作畫,教師進行指導(dǎo)。

提醒幼兒:

1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;

2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

(三)拓印。

(四)評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

大班的美術(shù)教案篇7

活動目標:

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗樂趣

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

活動準備:

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程:

1、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么???”

幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子???

幼:很臟,垃圾很多

師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好???大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

3、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

活動反思:

1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機會放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學(xué)都在積極地參與活動。

2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自己展示,自己主持,我認為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,讓每一個學(xué)生都盡可能的提高。

3、 注重學(xué)科間的融合

著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:語文教師應(yīng)該有點藝術(shù)細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學(xué)生回味的余地。

同時,鼓勵學(xué)生配樂朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時,放背景音樂,烘襯整個教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果。

小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心?!?/p>