母與子教案8篇

時間:2023-01-23 作者:Animai 備課教案

通過定期寫教案,老師們的教學(xué)能力都會有所提升,為了能給孩子們呈現(xiàn)精彩的課堂,一定要以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備適合自己的教案,下面是范文社小編為您分享的母與子教案8篇,感謝您的參閱。

母與子教案8篇

母與子教案篇1

活動目標(biāo):

1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹,感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、散步時拾來的各種樹葉,漿糊,抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

活動過程:

1、出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊,粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好,使大樹上長滿葉子)

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量,不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼,會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

活動建議:

1、可根據(jù)班級幼兒的能力,提供各種材料讓幼兒選擇,裝飾“秋天的樹”。如:用顏料刷樹葉,在“樹枝”周圍印樹葉;提供樹葉輪廓,讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小,粘貼在“秋天的樹”中,練習(xí)使用剪刀。

活動評價:

1、會分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

活動反思:

通過這次教學(xué)活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

母與子教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

(1)學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū),如取笑同學(xué)的生理變化。

(2)認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化,更是一種精神狀態(tài)。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠正確看待自己的成長,對身體和心理上的變化能坦然相對。

(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,解讀青春‘

3、知識目標(biāo)

(1)認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

(2)理解真正獨立的意義。

(3)感悟青春,提升精神境界。

教學(xué)重點和難點

1、青春誤讀,需要通過彼此的尊重來體會青春成長的美好。

2、青春暢想,從多角度全面認(rèn)識青春內(nèi)涵,將自己對青春的理解提升。

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)設(shè)想

由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實際生活中存在的許多問題,貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,要讓學(xué)生對有些問題展開討論。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段,多少人熱情地謳歌它,多少人在失去它的時候充滿了惋惜。來,讓我們一起感悟青春。

電腦呈現(xiàn)板書——感悟青春

師:對于青春,我們充滿了好奇,又充滿了困惑。這不僅需要我們通過與同學(xué)相互交流,彼此共享成長的體驗,也需要我們及時與父母和老師溝通,并接受他們的教誨和指點。這樣才能很好體會到青春成長的美好。但在生活中,我們卻常??吹竭@樣一幕。(電腦顯示活動一的相關(guān)內(nèi)容)

學(xué)生對材料中的第一個問題進(jìn)行探討、回答(略)

老師對學(xué)生的觀點進(jìn)行相應(yīng)的評價,然后總結(jié):我認(rèn)為在同學(xué)們中間會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象,最根本的原因是對青春的誤讀,相信同學(xué)們在了解認(rèn)識自己的生理變化后,都會注意自己的言行,堅持彼此尊重的基本原則,做到尊重別人、尊重自己。

電腦顯示板書——(一)青春誤讀

學(xué)生接下來繼續(xù)探討材料中的第二個問題(在此過程中老師應(yīng)及時對學(xué)生不同的看法和意見給予點評和引導(dǎo))

教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評析總結(jié):通過同學(xué)之間的相互交流,可以彼此共享成長的體驗,增長知識,消除對生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^程中,一定要互相尊重,講究語言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛的環(huán)境下,我們才能進(jìn)一步體會青春成長的美好,品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。

電腦顯示板書——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點

接下來進(jìn)行第二項活動(電腦顯示漫畫《家庭風(fēng)波》,結(jié)合課本p40的材料,引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長大的含義。)

電腦顯示板書——2、怎樣理解長大的含義

教師總結(jié):青春使我們渴求用豐富的色彩來裝扮自己,但我認(rèn)為,真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個性化裝扮,真正的成長和長大應(yīng)是逐漸擺脫依賴,并能為自己的行為負(fù)責(zé)。

電腦顯示活動三的內(nèi)容,要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評論。

教師總結(jié)發(fā)言:男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量,同時,還能使男女同學(xué)在心理、智力、

能力方面的優(yōu)勢得到互補和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同,所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。(提出個人的建議:要自然地、落落大方地和同學(xué)交往,在交往中要學(xué)會尊重對方,要懂得自愛。)

電腦顯示板書——3、正確看待男女同學(xué)之間的交??

(過渡)對青春的誤讀,可能會使我們無意中做出一些傷害他人的事情,也不利于我們健康成長。那么,什么是青春?青春究竟意味著什么?下面讓我們一起來暢想青春。

電腦顯示板書——(二)青春暢想

引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問題

教師總結(jié):青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時候,會想到很多美好的事物……

(提問)青春是否只限于隨著年齡的增長而帶來的身體的變化?它是否更意味著一種新的就精神世界呢?(引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵)

電腦顯示板書——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的年齡變化,青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征,它蘊涵著智慧、勇敢和意志。

(提問)青春是如何體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢?請同學(xué)們用自己最喜歡的一句話來概括一下。

(學(xué)生的回答略)

教師:青春是一個不可思議的偉大力量,它催發(fā)著青年人的軀體,啟迪著他們的智慧,同時它也灌輸著熱烈的情感和堅強(qiáng)的意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春會使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切,使我們坦然地接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情地享受人生的歡樂。

(過渡)青春是美好的!但遺憾的是,青春是短暫的。同學(xué)們,你認(rèn)為我的觀點正確嗎?下面請同學(xué)們就這個話題進(jìn)行討論分析。

(學(xué)生的討論略)

總結(jié):青春既是短暫的又是永恒的。說青春是短暫的,主要是從年齡這個角度講的,主要是希望我們抓住有限的時光,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。說青春是永恒的,是從心理狀態(tài)來說的,說的是心境。歲月可以使人的容顏變得蒼老,但我們的夢想不能蒼老。如果我們擁有信心,擁有愛與美麗的夢想,我們將永遠(yuǎn)年輕。

青春是書的第一章,是永無終結(jié)的故事,就讓我們始終保持昂揚的斗志,譜寫一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧!

[課堂小結(jié)]

相信同學(xué)們在積極踴躍的參與下,一定會對青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識和行為上的誤區(qū)有了一個正確的認(rèn)識,也相信大家對青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲,它將成為你們成長的見證。

母與子教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球(球性和原地的運球)

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動:

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動:

1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組 織:

四組分成原形

二、合作探究,掌握技能

重 點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難 點:能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

教師活動:

1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動:

1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

組 織:

散點

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場地器材:

籃球場一片、籃球20個

母與子教案篇4

?教案目標(biāo)】

1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

3、體驗集體游戲的快樂。

?教案準(zhǔn)備】

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作冊。

?教案過程】

一、常規(guī)活動:指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

二、幼兒園教案師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

三、游戲“捉迷藏”。

1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰,誰就說他的上面有什么,下面有什么。再請幼兒互相找,互相說。

2、小動物捉迷藏。

教師搖鈴鼓,幼兒將動物卡片藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了,(育兒天堂 )要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分組活動。

1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

2、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

五、活動評價,表揚做得又快又正確的幼兒。

這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案反思等內(nèi)容,希望讀者能有所收獲,如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流,更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你,小班數(shù)學(xué)教案2的形成,幼兒小班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計意圖怎么寫,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

母與子教案篇5

活動設(shè)計背景

孩子總是對圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個機(jī)會,再次鞏固孩子對形狀的認(rèn)知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標(biāo)

1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

糖果的形狀的正確感知

活動準(zhǔn)備

1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片,激發(fā)興趣。

“孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”

“好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

2、變魔術(shù),展示糖果。

“孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼。”

“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”

3、分發(fā)糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

“對了,是方形,誰會用小手做出來?”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的。

6、結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚,總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng),在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

母與子教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課生字,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁。

2.觀察圖畫,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

3.了解夏季的特點,積累詞語。

教學(xué)時間:

兩課時。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景,知道看圖

1.同學(xué)們,你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的景象嗎?想看看嗎?(或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗說說)

2.播放“臺風(fēng)”的錄象資料,說說“臺風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同,什么季節(jié)會有這樣的景象。

3.夏天還有許多好吃的水果呢?出示掛圖,觀察說話,圖上畫了哪些人?在干什么?你還看見了什么?

二、初讀課文,認(rèn)讀詞語生字

1.自讀詞語,讀準(zhǔn)字音。

2.同桌讀。

3.指名讀。

三、指導(dǎo)誦讀

1.教師范讀韻文。

老師讀得怎樣?你們也能這樣讀嗎?

2.四人小組讀。

3.指名讀。

4.注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子,讀出節(jié)奏和韻味來。要避免唱讀、頓讀。

四、課間活動

五、指導(dǎo)書寫

1.說說你是怎樣記注生字的。

2.學(xué)生看筆順圖,記憶生字筆順。

3.請說說“夏、臺、梅、瓜”的筆順。

4.指導(dǎo)寫字,重點指導(dǎo)“夏、瓜”。

5.學(xué)生描紅,完成練習(xí)單。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.抽讀詞語卡片。

2.齊讀韻文。

二、學(xué)習(xí)筆順,指導(dǎo)書寫

1.學(xué)習(xí)新偏旁。

2.學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。

3.重點反饋“桃、蛙、荷”的筆順。

4.學(xué)生描紅書空寫字,播放輕音樂。

母與子教案篇7

設(shè)計意圖:

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

目標(biāo):

1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

2.樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。

準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

(2)用即時貼和毛線制作的范例。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

師:老師要過生日了,做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型,幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會各種發(fā)型的美。)

師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1.教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師:這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

師:看一看,老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1.交代任務(wù)及要求。

師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2.幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。要求三:能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

師:你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣?

母與子教案篇8

活動目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2.感受染紙活動帶來的樂趣。

3.感受色彩對比。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備:

1.報紙、顏料盤、紙巾若干(顏料盤中放有各色顏料)

2.紙袋一個、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,一段自制視頻

活動過程:

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

1.師:“老師今天帶來一個魔術(shù),小朋友想不想看呀?”

教師出示紙袋,“請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答“沒有”。

2.師:“魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”

教師“變出”一張白色的紙巾,提問,紙巾有什么用處,幼兒回答。

教師接著“變出”一張浸染后的紙巾。師:“變出什么來了?”幼:

“漂亮的紙巾”。

3.師:“白色的紙巾是怎么變成漂亮的紙巾呢?”

幼兒回答,“小朋友們想不想知道是怎么變成的?”

二、 播放視頻

(通過播放視頻,既可以引起幼兒注意,又能夠讓幼兒了解染紙的過程及方法)

1. 教師播放視頻。師:“視頻中的哥哥在干什么?”

2. 幼兒邊一觀看視頻,教師一邊講解。

“看了視頻中大哥哥的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做‘浸染’。老師這里還有一種不同的浸染方法,可以讓紙巾變的更漂亮?!?/p>

三、 教師示范 (可使幼兒了解多種浸染的方法)

1. 先對視頻中大哥哥的浸染方法進(jìn)行簡單的示范。

2.教師展示另一種不同的折法以及不同的浸染方法,并進(jìn)行詳細(xì)的講述。(加深浸染難度)

3.鼓勵幼兒用不同的折法,染出不一樣的圖案。

四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

1.說了這么多方法,小朋友肯定都想去試一試!

2.強(qiáng)調(diào)常規(guī):“但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,做好后要小心的往開展,不要把作品弄破了。完成后交給老師,老師要把作品貼到黑板上。明白要求了嗎?”

3.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

4.教師將完成好的作品粘貼到黑板上

五、展示欣賞及評價(評價有代表性的作品,讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。)

1.小朋友的作品真漂亮,你們最喜歡哪個?為什么喜歡?

教師請個別幼兒上前來回答。

2.鼓勵幼兒表述自己的操作過程和結(jié)果,教師及時進(jìn)行小結(jié)

六、活動延伸

師:“其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

教學(xué)反思

我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認(rèn)真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強(qiáng),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

同時,也存在不足:

1、導(dǎo)入部分不精簡。

2、染紙在生活中廣泛應(yīng)用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺